中考復習科學復習

　　中考前的復習固然重要，但是我們要做到科學復習，不能盲目的復習，會影響復習的效率的。下面由學習啦小編給大家整理了中考復習科學復習，希望可以幫到大家!

　　中考復習科學復習

　　制訂周密的復習計劃

　　生物中考復習需分三步走：章節復習、專題復習、學科內綜合復習。

　　章節復習是為了夯實基礎，注重基礎知識的梳理，形成知識網絡。中考試題中，基礎題、中等難度題、較難題分數之比一般為7：2：1，因此對基礎知識的全面復習，是取得好成績的重要保證。復習過程中，需按照《中考指南》的考點要求對章、節基礎知識進行復習、記憶并加以整理和歸類，使之成為知識鏈，在梳理和識記知識點的同時一定要輔以相應練習，以便及時發現問題，反復識記。

　　專題復習是在分章復習和夯實墓礎的前提下按照不同主題或類型對知識進行歸類和重新組合。如植物細胞結構、動物細胞結構、酵母菌、水棉細胞結構、血細胞結構均可從細胞結構層面復習;水溫對魚呼吸的影響、陽光對有機物的影響、種子萌發的外界條件等多個實驗需按科學探究的基本過程來掌握。 通過這一階段的復習，對初中生物的重點知識加深理解，分析、解決問題的能力進一步提高。

　　學科內綜合復習是在專題復習的基礎上，加強綜合練習。隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，需要按照單元知識的內在聯系，形成學科知識網絡。通過學科知識網絡的的建構，避免知識相互之間脫節，有效培養運用知識、遷移知識的能力。這一階段，要充分利用模擬試卷和綜合試卷來檢查知識的綜合運用能力，還應將做過的所有的練習再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯起來，以達到事半功倍的效果。

　　采取科學的復習方法

　　復習重在得法，中考復習常用的方法有：比較復習法、串聯復習法、畫圖演繹法。

　　比較復習法是一種十分重要且非常有效的復習方法，它可以將事物的某些部分、某個方面或個別特征與事物整體之間加以比較，從而認識事物的特點與本質。比如，非特異性免疫和特異性免疫結構與功能的比較;五種植物類型生活環境、形態結構、生殖方式的比較;體循環、肺循環比較等。在生物復習中，運用比較法對生物知識進行橫向和縱向的比較，有助于形成生物知識的系統，加深對生物知識的理解和記憶，極大地提高生物復習效率。

　　串聯復習法指的是在復習時將相關聯的知識點用一條線索串聯起來。比如，與大氣中氧氣與二氧化碳的變化相關知識點有第四章植物的光合作用、第7章生物的呼吸作用、第15章人體內物質的運輸、第18章生物圈的碳-氧平衡。針對這樣的知識體系，運用串聯法，可以將生物知識系統化，進而形成知識“樹”，能大大提高對生物知識的綜合運用能力，以便在中考中熟練運用知識解答綜合題。

　　畫圖演繹法指的是對于難以識記的生物結構圖或生理過程，可采用畫圖法輔助理解。例如尿液的形成和排出，模仿課本“尿液形成示意圖”先畫出簡圖，然后按照尿液形成的基本過程邊思考邊用箭頭和文字表示出腎單位的組成、濾過作用和重吸收作用的位置及物質變化。畫圖演繹法，有助于解讀結構示意圖，加深對復雜生理過程的理解，是一種非常有效的識記方法。

　　思想品德科學復習方法

　　一、制定復習計劃，科學管理時間，做到“心中有數”面臨中考，對時間的科學規劃非常重要，一般四月底就要完成全部新課的教學任務。我們可以從四月開始對剩下的時間做好規劃。思想品德的復習可分為三個階段：

　　第一階段——基礎知識復習階段。在這個時期，我們要將課本上的基礎知識點進行全面復習。在復習的過程重點知識聯系當前時政熱點，做到心中有數。

　　第二階段——專題復習階段。在這一階段，我們要學會將課本中知識進行“切割”、“重組”，建構知識網絡，準確界定一些容易混淆的內容。教材的編寫是按主題板塊的形式編寫的，相同知識的內容有時會在不同板塊出現，有時相同知識板塊的內容會貫穿幾個課題，連貫性不強。因此，就需要我們根據中考考試說明，重新梳理教材，形成知識的系統化、專題化。此外，對容易混淆的問題集中對比解決。在這一階段，我們還必須學會將時政熱點回歸課本知識，拓展思維。

　　第三階段——實戰演練階段。這一階段，建議同學們將近五年的思想品德中考試題都做一遍。在做題與講評的過程中，加強自身對規范答題的科學訓練，掌握解題技巧。思想品德考試，不管是什么題型，都要把握三個環節：審題、落實知識點、結合題目。各種題型都有其規范的答題方式，比如參與題的答題技巧重在結合自身的實際及生活中的例子。評析題要先判斷再分析后總結等。因此，針對中考常見的各種題型，我們要學會精選例題加以練習，歸納、分析解題思路，掌握必要的解題技巧，將知識轉化為能力。

　　二、以《中考說明》為依據，準確掌握基礎知識，構建知識體系基礎知識是能力的載體，是分析問題、解決問題的前提。能力是對基礎知識的具體運用。中考思想品德開卷考試突出能力的考查，但必須以扎實的基礎知識、基本技能作為鋪墊。近幾年的考試試題都是通過課外熱點問題考查學生對課本知識的遷移、靈活運用能力，即考查運用所學概念、原理、觀點和生活經驗去分析問題、解決問題的能力。

　　因此，在中考復習時，應以《中考說明》為依據，將重點放在《中考說明》對課本有關內容的學習上，對考點全面復習，掌握政治學科的基礎知識，不厚此薄彼。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。

　　其方法是，在平時的學習和復習中，首先，要做到心中有書。要通曉教材，搞清各課的關鍵字，全面復習，理清知識脈絡，并能從整體上把握每一課的內容。如第一課關鍵字為“責任”、第二課為“承擔責任”、第三課為“基本國情”、第四課為“基本國策和發展戰略”等。其次，要科學、準確地把握每一個知識點注重理解，突出重點，突破難點，特別是《中考考試說明》要求理解和運用的內容，往往是命題人設計主觀試題的依據。一般來說，對一個知識點的考察按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯來完成的。《中考考試說明》中的“知道”“了解”等詞語是對這一知識點本身“是什么”的考察，而“理解”“運用”則是對知識點“為什么”或“怎么做”的考察，通常以參與題、問答題或實踐探究題的形式出現。再次，要融會貫通，構筑體系。對照《中考考試說明》要求，既要抓住貫穿教材的線索并依據其內在聯系概括、歸納、總結、綜合，使知識由點到線，由線到面，由面到體，系統化，網絡化;又要注重以一個知識點為中心，搜索教材中與之相關的內容串聯在一起，由一個點向周圍發散開來，打破教材原有的秩序，形成新的知識體系。最后，在復習完某一課或某一單元的知識后，把零散的知識點以問題的形式歸納出來，然后想一想這一課或這一單元都講了哪些問題，可以和其他哪些單元的知識有關聯、還可以和哪些時政熱點、社會熱點聯系在一起。如講到“責任”，要聯系到是什么(含義、來源、社會基礎等)，為什么(承擔責任的意義、付出的代價等)，怎么做(對集體、社會、國家的責任，如何做一個負責任的公民)。

　　此外，緊密結合時事與社會熱點話題，注重實踐生活相結合，是思想品德學科的生命力所在，也是思想品德中考命題的特點。這就要求我們還要關注社會“熱點”學會用教材知識去透析社會現象。同學們應通過看電視、讀報、上網等渠道了解國家大事，并學會結合教材加以思考分析。在近幾年的試題中， “啟示類”“倡議類”“建議類”問題逐漸增多，要求我們復習每一部分知識都要緊密結合自己的生活實際，應多想想“我應該怎么做”。這樣，復習就變得更加具有科學性、時效性、針對性和系統性，這無疑是中考備戰中的一針強心劑。科學復習帶給同學們的不僅僅是知識的了然于胸，更重要的是更加自信與從容的良好心態。