高考語文復習方法
復習高考語文的時候，你覺得要怎么復習，才不失為是一個好的方法?下面是學習啦小編給大家整理的高考語文復習方法，供大家參閱!
高考語文復習方法：歸類練習舉一反三
高考命題是以教學大綱和課本為依據的。去年高考語文四道大題，無一不是緊扣教學大綱和教材、以全面考查考生的基礎知識和讀寫能力的。因此，復習時切忌猜題押題，必須以課本為主要依據，做到精讀深思。
精讀，就是要透過課文的語言材料，領會作者的思想感情，學習作者用字、詞、句、篇的形式反映客觀事物、分析問題、進行思維的方法。閱讀時，要摸清作者的思路，透徹理解文章的內容和結構，并從中積累知識，加深理解，鍛煉記憶，積累詞匯，豐富語言，進而開拓思路。對精彩的范文，應多讀幾遍;第一遍得其概要;第二遍掌握其結構層次;第三遍體會哪些字、詞、句用得準確、鮮明、生動，進一步加深對全文的理解。
精讀還須深思，這樣才能領會文章的精神實質，吸收語言精華，學到寫作技巧。
深思就是以“眼到、口到、心到”去念字音，辨字形，明詞義，析句子，理思路，揣摩表現手法。例如：用換詞對比的方法體會課文運用詞語的精當;反復吟誦一些含意深刻、耐人尋味的佳句，以便精心領會;對全篇文章，要把寫什么、怎樣寫和為什么要這樣寫結合起來思考，從中探討選材立意、遣詞造句、布局謀篇的規律。
歸類練習舉一反三
考題并不是照搬書本的，因此，不要機械地復述課文內容，死記硬背段意、中心之類，而要著眼于鞏固基礎知識和提高讀寫能力，通過知識歸類，反復練習，以達到舉一反三、學以致用的目的。
在去年的高考答卷中，較普遍的毛病是知識掌握不牢，或未能靈活運用。如字——一些考生不會拼音，不懂形聲字知識，將“蜃樓”填成“唇樓”;詞——辨析詞義能力差，將“中傷”填成“挫傷”。句——語感差，錯的不改，反將正確的改錯了，如將“嚴肅法紀”誤改為“嚴格法紀”等等。
當然，歸類多練并不是“多多益善”，陷于題海而不能自拔。應以大綱和教材為依據，從自己的實際出發，有目的、有重點，有系統地去練。練的內容要選擇精當，步驟要循序漸進。
字、詞、句的復習要抓重點，突破難點，歸類辨析，注意運用近幾年的高考答卷，突出的問題是錯別字多。因此，要學一些漢字結構的知識，了解形、音、義的特點，把容易讀錯、寫錯的字歸類辨析，讀準字音，記清字形，辨明字義。對詞的掌握，難點在從古漢語中吸收過來的、有生命力和表現力的詞語(如“縹緲”“覬覦”之類)，要在復習課文和平日閱讀書報時注意積累。要確切理解詞義的細微差別，了解構詞方式，分清感情色彩。復習時，要做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，以便在具體的語言實踐中鞏固和運用這些基礎知識。讀多了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語、句式、表達方法逐漸消化、吸收，寫作時就會涌現于筆端，考試時也可增強語感而得心應手。反之，脫離上下文的語言環境去死背字、詞，必然事倍功半。
文言文復習的重點是，提高閱讀淺易文言文的能力要借助復習范文，了解古今漢語的差異，掌握古今異義的文言詞語和特殊的文言句式。了解一詞多義，通假字和詞類活用等特點。作翻譯練習，一定要忠實于原文，以直譯為主，不可隨意增減或引申。譯文的文字要合乎現代漢語的語法及用語習慣。對古文在語法上的省略，應作必要的補充。例如：“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”(《送東陽馬生序》)句首省略了主語“我”，譯時需補上。古今漢語有些句子的詞序是有差異的，翻譯時要按現代漢語語法調整詞序。例如：“子何恃而往”(《為學》)，疑問代詞作賓語，放在動詞的前面，翻譯時要把詞序調整為“子恃何而往?”譯作“你憑什么前去呢?”
復習文言文，也要做到舉一反三，觸類旁通。如《詩經·碩鼠》中讀到“莫我肯碩”的句式時，可聯系《隆中對》中“時人莫之許也”的同類句式，從中找出否定句中的詞序規律，即代詞賓語一般放在動詞前面。那么，讀《石鐘山記》“古之人不余欺也。”一句，就可以把“不余欺”理解為“不欺余”了。
作文練習，要“勤筆勉思”，在思考和表達上下功夫一些考生作文失分最多，審其原因，除語文基礎不夠好外，還存在文風不正，構思能力和論證能力不強的通病。復習時要按教學大綱的要求，學會“寫比較復雜的記敘、說明、議論的文章，做到觀點鮮明、內容充實、結構完整，中心明確、語句流暢。”“要從實際出發，有的放矢，言之有物，實事求是。”既要以課本的范文為借鑒，掌握三種常用文體的基本寫法;又要通過課外閱讀和經常練筆，不斷提高思考和表達能力。要注意觀察生活，擴大眼界，增長知識，積累素材，開拓思路。看到妙語佳句，適當摘記，讀有感受，寫些體會，每日見聞，擇其印象較深者，或狀其物，或敘其事，或抒其感，寫個片斷或獨立成篇。要力求文從字順地寫出自己的真情實感，力戒堆砌詞藻、華而不實。切忌講空話、套話、假話，防止公式化、概念化。
高考語文復習方法：高分復習方法
一、基礎知識要抓牢。
在整個150分的試卷中，基礎部分的題應該抓牢抓死，不丟分。這些題為：背默(6分)、成語(3分)、病句(3分)、銜接(3分)，還有稍有難度的小閱讀(9分)、文言文客觀選擇(9分)。
二、查漏補缺主攻弱項。
除了基礎知識題，考生心里應有語文類型認識，把每一塊都要做系統整理，有選擇性著重復習。
如古詩文類，自己心中要明白平時此類題中哪個易出錯，然后理清該類題的做題思路，而不是盲目多做題;再如大閱讀，自己平時是在文學類方面做得好，還是在實用類方面做得順手，然后，看自己在此類題中哪個最易失分，再進行針對性訓練。
三、關注難題，不失大分。
對自己平時易失分的題，心里不要懼怕，要知道此類題的出題特點，掌握其要領，明白易得分的技巧，做到即使難度大，也要不失大分。
四、作文求穩，穩中求新。
作為重頭戲的60分的作文，在考試前這段時間，一是分類型復習一下各類型作文的審題要點和技巧，二是要準備、背誦不同類型的作文素材，三是要明白高考應試作文得分點，無論審題還是寫作，都要穩中求新。
高考語文復習方法：重視思維做到知己知彼
總體復習原則：首先，要對照高考大綱，了解要考的知識點有哪些，并找出自己的薄弱點重點復習;其次，要深刻理解每一個知識點，把握各知識點之間的聯系，同時，進行解題和思維訓練，提升實戰能力;第三，復習過程中應每周寫一篇作文，寫作時要注重理性思考，關注現實，力求多角度構思。
記者采訪哈師大附中高級教師、高三語文備課組組長張素娟。張老師表示，從語文學科來看，無論是考試范圍還是賦分規定，今年的高考大綱與去年黑龍江省施行新課改后的考試規定都保持了一致。施行新課改后的高考與以往相比，試卷形式和內容有了很大的調整和改變，其中，改變最為突出的是更加注重對閱讀鑒賞能力的考查。針對高考大綱，考生備考應從以下三個方面入手。
【備考提示一】 對照大綱做到“知己知彼”
首先，考生要明確高考大綱的內容，了解高考語文都考些什么，這是“知彼”。其次，考生要結合自己的實際情況，認真想一想哪些方面較有把握，哪些方面需要加強，做到心中有數、有的放矢，這是“知己”。做到了“知己知彼”，便可在有限的復習時間內，做到詳略得當、重點突出、不走彎路。
【備考提示二】 重視獲得答案的思維過程
考生在復習過程中，應該深刻理解每一個知識點，突破難點，把握各知識點之間的聯系，同時，進行解題和思維訓練，提升實戰能力。
在進行解題訓練時，考生做客觀性訓練題經常有這樣一種傾向，即只考慮對選項正誤的判斷。其實，這是不夠的，應該留下思維的軌跡。答選擇題時可能出現答案對而解題過程錯的情況，這是僥幸答對。如果考生想讓自己不僅“知其然”，而且“知其所以然”，就得把思維軌跡簡要記下，這樣才能收到更好的效果。上課時可以迅速回答老師提出的問題，并進行理性分析，最后說明理由，如果錯了，也要知道錯在了哪里。
解答文言文閱讀、論述類閱讀等方面的題時，也要“知其所以然”，即要注明為什么選此項而不選其他項。以主觀題為主的現代文閱讀，更要“知其所以然”，答題過程如下：據題定向→搜索信息→整合解答。在聽老師講題的時候，要注意總結經驗教訓，如果自己做錯了，要想一想，看問題出在哪兒。總之，不要滿足于知道答案，而要重視獲得答案的思維過程。
【備考提示三】 每周寫一篇800字以上作文
根據作文“觀點具有啟發性”的發展等級要求，可以多做話題辨析、觀點深入審題、情景發展反思等方面的強化訓練，寫作時應注重理性思考，關注現實，力求多角度構思。
考生在備考過程中，應堅持每周寫一篇800字以上的大作文，選好題后從構思到完稿不要超過1小時。還可以從不同角度入手，做一些小的寫作練習，比如：為一段文字擬一個題目、為一個觀點選擇1-3個例證或引證、針對一個觀點寫一段闡述性文字、選擇一個題目寫一個開頭或結尾、給一個故事或寓言寫一段評論等。總之，一定要做到堅持不懈，使自己在考前始終處于良好的“熱身”狀態，這對高考會有很大的幫助。
看過高考語文復習方法的人還看了：
5.高考語文復習計劃
高考語文復習方法
上一篇：高考語文答題技巧方法
下一篇：高考語文復習秘訣
