利用音樂來開發(fā)孩子記憶力
有很多音樂是可以訓練大腦記憶力的，可以給孩子多聽一些音樂。下面是小編給大家?guī)黻P于利用音樂來開發(fā)孩子記憶力，希望對大家有幫助!
利用音樂來開發(fā)孩子記憶力
1、播放復雜的音樂
為你的孩子播放風格迥異的音樂是你能給他的一份珍貴禮物，但為他選擇某些特定風格的音樂似乎更為明智。例如，莫扎特的音樂可能就比莫特利克魯?shù)囊魳芬靡恍＿@是由于音樂的譜寫往往與腦的復雜結構形式相聯(lián)系，比如經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。
記住，當人們談到嬰兒與音樂的關系時，總避免不了談到莫扎特這個作曲家，而其他諸如巴赫和秘魯民間音樂這樣的復雜音樂形式，也被認為具有相同的效果。
2、用音樂來開發(fā)孩子的記憶力
圣約翰大學心理學系的杰弗理費根及其同事證明，3個月大的嬰兒就能以音樂為線索來記憶事物。研究人員在讓嬰兒聆聽音樂的同時，交給他一個汽車模型讓他記憶。7天后，當播放同一首曲目時，嬰兒能較好地回憶起汽車模型，而播放其他音樂時其記憶的效果則不是太好。費根認為，提供諸如音樂之類的適當記憶線索，就能幫助嬰兒檢索先前的記憶信息。
這為父母向孩子暗示記憶信息提供了一個極好的方法。在給小孩洗澡、穿衣時，哼上一段小曲，每次都哼同一首，重復哼唱有助于孩子理解這是一首什么樣的歌曲，還可以幫助孩子們預見下面的旋律與歌詞該如何變化。這一方法還有助于更為容易地調節(jié)日常生活。
嬰兒最喜歡的音樂
研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒對某些音樂特別偏愛：
嬰兒辨析高音的能力比辨析低音的能力好，因此嬰兒偏愛聲調較高的音樂，如女聲，父母愛語，以及歌劇中的女高音。
嬰兒偏愛大調旋律。
嬰兒喜歡那些簡單而又具有重復節(jié)奏的音樂。
然而，你的孩子也許會一反常態(tài)。不管是什么音樂，只要你的孩子好象有所反應，那就是最適宜給他播放的音樂。
3、開始為音樂學習打基礎
嬰幼兒還不會彈鋼琴，拉小提琴和吹單簧管，但最好在適當?shù)臅r候盡可能早地(最有可能的是6歲左右時)將樂器交給他們。一個明顯的好處是，早期聆聽音樂與接受音樂訓練將為他們以后學習音樂打下堅實的基礎。就像語言的學習過程一樣，一個置身于魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學習樂器的基礎。南卡羅來納大學教授埃德溫E戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時間和順序安排得當?shù)脑挘瑢⑴囵B(yǎng)起孩子的音樂才能。在適當時候為孩子播放音樂，那么在以后的音樂學習過程中就會事半功倍。
4、輕哼，舞動，跳躍，打拍子
對你的寶寶來說，開始正規(guī)的音樂學習確實顯得太早，但你仍然可以將許多有關音樂的活動引入孩子的生活。像聽音樂時隨著節(jié)奏輕哼，舞動，跳躍或者打拍子等。下面狂想曲的奠基者林恩克萊納給我們提供了五種小孩最喜愛的音樂游戲，而翻到本書的年齡與階段部分，你還會看到有關這方面更多的內容。
盡管我不愿意吹捧別人，但巴尼這些美妙的歌曲確實作用非凡。每當我唱起這些小曲時，我那10個月大的孩子就會扔掉積木歲我一起哼唱。--珍尼羅伯遜，卡林和愛米莉的母親
四種方法強化孩子記憶力
1.建立有規(guī)律的日常生活習慣。
有規(guī)律的生活習慣有助于強化孩子的記憶力。例如，孩子睡覺時，把布娃娃放在枕頭旁邊陪寶寶睡覺。習慣之后，睡覺前孩子會把布娃娃拿到枕頭旁邊。等孩子會說話了，你可以問他：“讓誰陪你睡覺呀?”通過這種方法強化他的語言記憶力。
2.玩你問我答的游戲。
通過問問題，強化孩子的記憶力。例如，經(jīng)過鄰居家的時候，你可以問孩子：“誰住在這里呀?”孩子通過思考后回答：“朱阿姨住在這里。”這樣能讓孩子從記憶中找到相應的信息回答問題，鍛煉記憶思考能力。
3.親子動手，記得更牢。
大人是孩子的榜樣，孩子通過模仿大人的行為來建立自己的行為模式。但是，如果孩子單純通過觀察大人的行為而不動手的話，留給他的記憶會很淺。可能很多家長都有這樣的經(jīng)歷：堆積木的時候，如果孩子不動手，只是大人告訴他應該怎么做，他下次很難記住應該怎么做。如果他自己動手搭積木，下次他還能搭起來。通過這種方法強化記憶力有一個問題應該注意：孩子記憶的時間很短，因此要通過不斷的重復來強化。
4.講自己過去的故事。
選擇一個讓孩子印象深刻的經(jīng)歷，和他一起回憶這段經(jīng)歷。開始的時候，主要由媽媽敘述，適當?shù)刈尯⒆幼鲅a充，慢慢地讓孩子做主講人。長期下來，孩子的記憶豐富了，能繪聲繪色地描述自己的經(jīng)歷，而且能有調理地整理、重現(xiàn)過去的經(jīng)歷。
如何提高孩子的音樂記憶力
1、及時復習、重復記憶法。
在培養(yǎng)孩子的音樂記憶力時，每天應讓孩子重復唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復3～4回，大部分孩子都能記住了。但由于孩子開始遺忘很快，尤其在短時間內遺忘很多，以后逐漸減少，所以重復練習要采取“先密后疏”的原則，這樣就可避免遺忘。
2、形象直觀法
由于孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應采用形象直觀法，發(fā)展孩子的音樂記憶力。
3、在音樂活動中，成人應調動孩子的多種感官，進行多形式、多渠道的記憶訓練。
4、寓記憶訓練于孩子的日常活動中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復活動中得到發(fā)展，成人應該讓孩子在游戲中得到愉快并發(fā)展記憶力。
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