人腦新記憶形式是什么

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　　人腦新記憶形式

　　人腦是如何記憶的?拿人名來說，一般的解釋是，如果你剛見到一個人，如果他對你很重要的話，他的名字會在幾天之內從你大腦的工作記憶(working memeory)轉到長期記憶中去，由已經被永久改變了的神經元連接儲存。

　　但是，就在這轉換的幾天，或者幾個小時之間，這些信息到哪兒去了呢?就在它們離開標準的工作記憶，但是還沒嵌入到長期的記憶中時，它們在哪?

　　最近，專門研究記憶的研究者發現了這一秘密，他們發現了人腦中的一種新的記憶方式，名叫“優先長期記憶”。

　　《自然》 雜志上發表的文章介紹了一個研究團隊，他們展示了在這種轉換的中間狀態中，記憶是能夠被重新復活的。他們觀察到了一種新形式的工作記憶，他們稱之為“優先長期記憶”，這種記憶可以在沒有活躍的神經元活動的情況下存在。

　　與最近其他的一些研究相一致，這項研究表明，信息從某種程度上可以在連接神經元的突觸間進行停留，即使舊的工作記憶已經消失。

　　“這真的是一項非常基礎性的發現——就好像記憶的黑暗面被發現了一樣”，美國范德堡大學認知神經科學家Geoffrey Woodman 說，“想要清楚地看到這種記憶存在確實很難，但是，它是確實存在的。否則，信息就會在人腦中消失。”

　　Geoffrey Woodman 與這項研究沒有任何關系，這是來自同行比較中立的評價。

　　認知神經科學家Nathan Rose和在威斯康星大學(UW)的同事最初讓受試者觀看一系列幻燈片，幻燈片上顯示了一些了人臉、單詞或字節，并且這些內容在一個方向移動。

　　他們使用功能磁共振成像(fMRI)跟蹤產生的神經活動，并借助機器學習算法，表明他們可以分類與每個幻燈片內容相關的大腦活動。然后，受試者觀看組合的內容 - 例如單詞和人腦，但是被提示僅關注一個內容。首先，正如腦電圖(EEG)展示的那樣：兩個內容都在大腦中產生信號。但是未經提示內容的神經活動迅速下降到基線，就好像是被遺忘了一樣，而被提示的內容EEG信號仍然保持，這表明它仍在工作記憶中。 但是，在幾秒后，如果促使受試者記憶那些未經提示的內容，他們依然能夠迅速地回憶起來。

　　Rose 最近離開了威斯康星大學，加入位于印第安納州的Notre Dame大學。他的同事隨后轉向了經顱磁刺激(TMS)研究，這是一種非侵入性的方法，使用快速變化的磁場向腦部提供一個電流脈沖。他們的受試者執行相同的提示記憶任務，然后在未記憶的記憶內容的信號消退之后，再應用一個更加寬泛的TMS脈沖。結果發現，對應“被忘記”的內容的神經活動非常突出，這說明，記憶已經被潛在的狀態重新激活，轉變成即時的意識。

　　此外，當TMS直接針對最初對非提示內容進行反應的腦區時，重新激活反應甚至更強。

　　這項研究并沒有表明突觸或者其他的神經元特征是如何保存這種秒級別的工作記憶，或者它們能儲存多少信息。“這是一項非常原始的研究，對于理解我們人類思維是如何形成的提供了早期的觀察”，該研究的作者之一、威斯康星大學認知神經科學家Bradley Postle說。

　　Woodman 也同意這種看法，“好的研究傾向于提出更多的問題而不是回答問題”，他說，“這些工作絕對屬于這一類型“。最后，他說，這種新的記憶狀態有著大量的現實意義，可以幫助學生更高效的學習，也可以幫助患有與記憶相關的疾病的人，比如失憶、癲癇和精神分裂。

　　記憶分類：

　　1.形象記憶

　　以感知過的事物形象為內容的記憶叫形象記憶。這些具體形象可以是視覺的，也可以是聽覺的、嗅覺的、觸覺的或味覺的形象，如人們對看過的一幅畫，聽過的一首樂曲的記憶就是形象記憶。這類記憶的顯著特點是保存事物的感性特征，具有典型的直觀性 。

　　2.情緒記憶

　　是以過去體驗過的情緒或情感為內容的記憶 。如學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶等。人們在認識事物或與人交往的過程中，總會帶有一定的情緒色彩或情感內容，這些情緒或情感也作為記憶的內容而被存貯進大腦，成為人的心理內容的一部分。情緒記憶往往是一次形成而經久不忘的，對人的行為具有較大的影響作用。如教師對某個學生的第一印象會在很大程度上影響對該生的態度、行為，就是因為這一印象是與情緒相連的 。情緒記憶的映象有時比其他形式的記憶映象更持久，即使人們對引起某種情緒體驗的事實早已忘記，但情緒體驗仍然保持著。

　　3.邏輯記憶

　　是以思想、概念或命題等形式為內容的記憶。如對數學定理、公式、哲學命題等內容的記憶。這類記憶是以抽象邏輯思維為基礎的，具有概括性、理解性和邏輯性等特點 。

　　4.動作記憶(運動記憶)

　　是以人們過去的操作性行為為內容的記憶。凡是人們頭腦里所保持的做過的動作及動作模式，都屬于動作記憶。如上體育課時的體操動作、武術套路，上實驗課時的操作過程等都會在頭腦中留下一定的痕跡。這類記憶對于人們動作的連貫性、精確性等具有重要意義，是動作技能形成的基礎 。

　　以上四種記憶形式既有區別，又緊密聯系在一起。如動作記憶中具有鮮明的形象性。邏輯記憶如果沒有情緒記憶，其內容是很難長久保持的。 1.瞬時記憶

　　瞬時記憶又叫感覺記憶，這種記憶是指作用于人們的剌激停止后，剌激信息在感覺通道內的短暫保留。信息的保存時間很短，一般在0、25～2秒之間。瞬時記憶的內容只有經過注意才能被意識到，進入短時記憶 。

　　2.短時記憶

　　短時記憶是保持時間大約在1分鐘之內的記憶。據L·R·彼得遜和M·J·彼得遜的實驗研究，在沒有復述的情況下，18秒后回憶的正確率就下降到10%左右。如不經復述大約在1分鐘之內就會衰退或消失。有人認為，短時記憶也是工作記憶，是一種為當前動作而服務的記憶，即人在工作狀態下所需記憶內容的短暫提取與保留 。

　　短時記憶有三個特點： 記憶容量有限，據米勒的研究為7±2個組塊。“組塊”就是記憶單位，組塊的大小因人的知識經驗等的不同而有所不同。組塊可以是一個字、一個詞、一個數字，也可以是一個短語、句子、字表等。 短時記憶以聽覺編碼為主，兼有視覺編碼。 短時記憶的內容一般要經過復述才能進入長時記憶。 3.長時記憶

　　長時記憶指信息經過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來的記憶。從時間上看，凡是在頭腦中保留時間超過1分鐘的記憶都是長時記憶。長時記憶的容量很大，所存貯的信息也都經過意義編碼。我們平時常說的記憶好壞，主要是指長時記憶 。

　　瞬時記憶系統、短時記憶系統和長時記憶系統雖各有自己的對信息加工的特點，但從時間銜接看是連續的，關系也是很密切的 。