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    快速記憶歷史時間和事件的方法技巧

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    快速記憶歷史時間和事件的方法技巧

      記憶歷史時間和事件是學習歷史的重要內容,也是記憶力歷史知識的難點,很多同學覺得很難記,你有什么好的方法嗎?下面是由學習啦小編給大家帶來關于快速記憶歷史時間和事件的方法技巧,希望對大家有幫助!

      快速記憶歷史時間和事件的方法

      公式記憶

      1.事件=時間+地點+經過+后果+影響

      2.人物=時代(國名)+職務+作為+評價

      3.作品=時間+作者+內容+意義

      4.會議=時間+地點+人員+內容+作用

      5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內容+影響

      6.改革=時間+改革人+內容+意義

      7.戰役=時間+作戰雙方+經過+后果

      加減記憶

      如第二次世界大戰的經過,可記為:

      經過=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯和珍珠港)+六次主要戰役(莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰、中途島海戰)+四次重要會議(開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)+三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統一戰線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰的全部歷史事件。

      盡量少記

      例如:東漢的統治

      1.王莽改制,公元8年,改國號為新。綠林、赤眉起義。昆陽之戰。

      2.光武中興,公元25年,劉秀,定都洛陽。

      3.外戚和宦官專權,外戚梁冀,宦官"五侯"。

      4.黨錮之禍,太學生3萬多人,名士范滂。

      5.黃巾起義

      (1)公元184年,張角,太平道,黃巾軍。

      (2)蒼天已死,黃天當立;歲在甲子,天下大吉。

      濃縮記憶法

      春秋五霸:齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王

      記憶方法:還(桓)鄉(襄)問(文)木(穆)樁(莊)

      絲綢之路:從長安出發,經河西走廊,今新疆境內,運到安息,再從安息運到西亞和歐洲的大秦

      記憶方法:長河新,安西大

      王安石變法的內容:青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農田水利法

      記憶方法:青方保募農

      歌訣記憶法

      我國的《歷史朝代歌》

      夏商與西周,東周分兩段;

      春秋和戰國,一統秦兩漢;

      三分魏蜀吳,二晉前后沿;

      南北朝并立,隋唐五代傳;

      宋元明清后,皇朝至此完。

      諧音記憶法

      三國建立:

      曹丕--魏--洛陽--220年

      記憶方法:曹丕喂(魏)洛羊(洛陽),一天二兩(22)餅(0)

      劉備--蜀--成都--221年

      記憶方法:劉備數(蜀)沉珠(成都),數了二天二(22)夜(1)

      孫權--吳--建業--229年

      記憶方法:孫權無(吳)建業,喝了二兩(22)酒(9)

      李淵建唐哪一年?

      李淵建唐618年。

      記憶方法:李淵見糖(建唐)留一把(618)。

      文成公主哪一年入藏?

      文成公主641年入藏。

      記憶方法:文成公主入藏與松贊干布成婚時,為取個吉利,用了6個司儀(41)。

      清軍哪一年入關?

      清軍在1644年入關。

      記憶方法:清軍入關,一溜(路)死尸(1644)!

      編碼和情境記憶

      73年班超出使西域

      記憶方法:班超扛著排氣扇(73)出使西域。

      105年蔡倫改進造紙術

      記憶方法:蔡倫穿著毛衣領(10)、戴著手套(5)改進造紙方法。

      132年張衡發明地動儀

      記憶方法:張衡把醫生(13)和兔子(2)放在地動儀里面。

      葡萄牙在1553年侵占我國領土澳門

      記憶方法:葡萄樹上有只鸚鵡(15)戴著烏紗(53)帽來到澳門,不走了。

      快速記憶歷史時間和事件的技巧

      理解式記憶

      以鴉片戰爭為例,鴉片戰爭的影響在書上有一大段話,多數同學喜歡一字不漏地背下來,如果記憶力好,這種方法也未嘗不可。但是,歷史書上這么多戰爭,每場戰爭的影響都要一字不漏地去背誦,想必對大多數同學來說并不是一件容易的事情。這里提供一種方法:合上書本,自己去思考鴉片戰爭到底有哪些方面的影響,思考完畢后再和課本上的內容去對照,找到自己和書本的差距。這種方法記住的東西會更牢靠。

      在橫向和縱向聯系中把握歷史復習

      歷史學科既有縱向聯系,又有橫向聯系,從而構成了既復雜又統一的歷史整體。因此,在歷史學習中要進行縱橫聯系,這可以幫助我們理清知識脈絡,省下不少死記硬背的時間。所謂“縱”,就是要找出某一歷史事件的起因與結果。比如,我們在學習西方列強對中國的經濟侵略時,就會聯系到列強的侵略在客觀上促使中國自然經濟的瓦解,自然經濟的瓦解促進了資本主義經濟的產生、發展,資本主義經濟發展又促使了資產階級的產生和無產階級的壯大,新的階級力量的壯大,他們登上歷史舞臺探索救國救民的出路,引起社會的一系列變化等。這樣既掌握了系統的歷史知識,又培養了系統思維的能力。

      所謂“橫”,就是要找出其他歷史事件(現象)對某一歷史事件的影響與作用,或者對類似事件進行比較。當分析到西方各國的資產階級革命時,我們習慣地從政治、經濟、思想等方面去展開比較。不知道同學們注意到沒有,教科書談到美國資產階級革命時,用了一段文字提及華盛頓的個人功勞。那么,我們能否推而廣之,進而想到英國的克倫威爾、法國的拿破侖,通過這樣的橫向聯系,把知識點記牢、學活。
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