大學校園如何防范小偷
在大學里究竟有哪些防范漏洞以至于被小偷們屢屢光顧，小編提出以下建議，希望減少大家被偷的可能性。
失竊案集中在六大場所
從發生在我校學生的失竊案中發現，多數盜竊份子來自一個專門在學校作案的團伙，他們一般都有固定的“地盤”，而且多是多次重復作案的慣犯。很多專偷高校學生的小偷都是從順手機逐漸發展到進入宿舍盜竊大宗財物的。
失竊的地點也集中在六個場所：單車棚、宿舍、食堂、教室、圖書館、運動場。每個場所容易被侵害的東西都不盡相同。今走在校園當中，很少看到只掛一把鎖的單車了，似乎很多學生都已經被“偷怕”了;連續上演的入室盜竊案，讓數位同學的筆記本不翼而飛;去食堂吃頓飯，放椅子上的書包轉眼就不見影了;上圖書館6樓看會書，書包連鎖柜子的鎖也都不見蹤影了……校園里頭，盜賊猖獗，校園成為小偷的“天堂”這一斷論已深入人心，大家都有了“防車防賊防小人”的意識。
宿舍是筆記本手機失竊高發地
“誰來保證我們的財產安全?，沒幾天我們寢室門被踹開，一同學的手機被盜。問宿管他回答什么也不知道什么也不管。鎖被踹壞了，他說不歸他管，要我們自己去找師傅修理 。了后，師傅獅子大開口要50塊換把鎖。 一個月后的今天發現隔壁寢室慘遭同樣的毒手，寢室門被踹開了，財產損失暫時不清楚，我們要這樣的宿管何用?!!! 我們交了錢, 但是誰來保證我們的財產安全?
自開學以來，宿舍盜竊案已經累積多達上10次了，不少同學的筆記本或遭外賊入室偷拿，或遇 內賊順手牽羊，很多人怪罪于宿管的不負責任，或是宿舍門鎖的質量不好，為啥小偷次次得逞，“宿舍失竊”頻頻上演?
預防宿舍財務被偷的建議
1.記得外出一定要鎖門，用鑰匙反鎖，單純把門閉上，小偷的一張身份證或一腳踹就能堂而皇之地進入房間了。
2.提高門鎖的質量，這個問題急待物業部門重視
3.買個保險箱，例如筆記本、數碼相機等貴重物品就可以放其中，小偷是很難把它抱著回家的
4.筆記本的發票保修卡要格外收起來，這樣萬一丟失報案還有依據。這里提醒大家養成一個好習慣，丟失東西趕緊找警察叔叔，如實報案或許最后還是不能找到丟失的東西，但能夠側面督促警察們的工作。
5.小偷會掩人耳目，打扮的很學生樣，所以建議宿舍安裝攝像頭，贈加管理員的巡邏，出入寢室大門時要求出示證。
防范路上手機被偷的建議
手機被盜多發生在人多手雜的地段，同學們稍有疏忽，就導致手機不翼而飛了。所以，
1. 手機隨身攜帶，若有體育課最好找個放包里，必須保證包有人看管。
2. 在教室自習時，上廁所別忘了帶上貴重物品一起走
3. 背書包的同學特別注意，人多而雜的場合，要小心“背后偷襲”的小偷。
自行車防盜攻略
1.車鎖至關重要。市面上比較好的是一種叫金點原子的自行車鎖，鎖孔是月牙形的,價格在二十多塊。實戰經驗告訴我們，一把正點的好鎖也能威嚇住小偷的親睞。
2.很多同學一大早去車棚取車，卻找不到自己的愛車了。小偷習慣夜行，晚上鋸鎖偷竊。預防方案： 晚上不要鎖在太偏的地方，要和固定的東西鎖一起,如鋼筋,或者兩三輛車鎖一起,防止被直接扛走,或扛到隱蔽的地方再鋸鎖
3.如果你的車很新或比較貴的話，用一個金點原子的自行車鎖還覺得不可靠就再加一把貴一點的鎖,金點原子的摩托車鎖或其他牌子的高端鎖,但至少要確保有一個鎖是金點原子的!
大學盜竊案件的主要形式
1、內盜——是指盜竊作案分子為學生內部人員及學校內部管理服務人員實施的盜竊行為。根據有關資料統計，在高校發生的盜竊案件中，內盜案件就占一半以上。作案分子往往利用自己熟悉盜竊目標的有關情況，尋找作案最佳時機，因而易于得手。這類案件具有隱蔽性和偽裝性。
2、外盜——是相對內盜而言的，是指盜竊作案分子為校外社會人員在學校實施的盜竊行為。他們利用學校管理上的漏洞，冒充學校人員或以找人為名進入校園內，盜取學校資產或師生財物。這類人員作案時往往攜帶作案工具，如螺絲刀、鉗子、塑料插片等，作案時不留情面。
3、內外勾結盜竊——即學校內部人員與校外社會人員相互勾結，在學校內實施的盜竊行為。這類案件的內部主體社會交往關系比較復雜，與外部人員都有一定的利害關系，往往結成團伙，形成盜、運、銷一條龍。如某高校學生聶某在學校附近網吧上網時結識了周邊無業青年蔡某，并很快成為了好朋友。一天蔡某問聶某有沒有什么搞錢的方法，聶某說自己學校自行車好搞，并答應自己在本系同學中低價銷售自行車，蔡某當然高興，于是很快達成一致。蔡某用同樣的方法在不遠的另一學校也找到了郭某，三人臭味相投立刻行動，三天功夫聶某搞到了8輛自行車交給蔡某，蔡某又交給聶某由郭某轉移過來的5輛自行車銷售。幾天時間內兩個學校被鬧得人心惶惶，造成被害同學生活不便，心情極為煩躁。
大學盜竊案件的主要特征
一般盜竊案件都有以下共同點：實施盜竊前有預謀準備的窺測過程;盜竊現場通常遺留痕跡、指紋、腳印、物證等;盜竊手段和方法常帶有習慣性;有被盜竊的贓款、贓物可查。由于客觀場所和作案主體的特殊性，高校盜竊案件還有以下特點：
1、時間上的選擇性。作案人為了減少違法犯罪風險，在作案時間上往往進行了充分的考慮，因而其作案時間大多在作案地點無人的空隙實施盜竊。
上課時間。學生以學習為主，每天都有緊湊的課程安排，沒有上課的學生大部分也上圖書館學習或進行課余活動。因此在上課期間，特別是上午一、二節課，學生宿舍里一般無人，盜竊分子一般都深知此規律，并抓緊這一時間作案，因此這一期間是外盜作案的高峰期。 課間時間。課間休息僅10分鐘，學生在下課后一般都會走出教室輕松，很少有同學回寢室，作案分子特別是內盜作案人員會利用此時機，在盜竊得手后繼續回教室上課，給人以沒有作案時間的假象。夜間熟睡后。經過一天的學習、活動，大家都比較疲憊，而且學校一般都有規定的熄燈時間，所以上床后很快入睡。盜竊分子趁夜深人靜，室內人員熟睡之際行竊，特別是學生睡覺時不關寢室門窗，這更是給小偷創造了有利條件。 新生入校時。新生剛入校時，由于彼此之間還不太熟悉，加之防范意識較差，偶爾有陌生人到寢室來也會以為是其同學的老鄉或熟人，不加盤問，這給作案分子有可乘之機。 其它還有軍訓、學校舉辦大型活動等期間，學生宿舍活動人員少，易被盜;校園發生和處置突發事件時，往往人們注意力集中到某一點上而無暇顧及其它，盜竊分子往往是乘虛而入，乘混水摸“魚”。
2、目標上的準確性。高校盜竊案件特別是內盜案件中，作案人的盜竊目標比較準確。由于大家每天都生活、學習在同一個空間，加上同學間互不存在戒備心理，東西隨便放置，貴重物品放在柜子里也不上鎖，使得作案分子盜竊時極易得手。
3、技術上的智能性。在高校盜竊案件中，作案主體具有特殊性，高智商的人為多，有的本身就是大學生。在實施盜竊過程中對技術運用的程度較高，自制作案工具效果獨特先進，其盜竊技能明顯高于一般盜竊作案人員。
4、作案上的連續性。“首戰告捷”以后，作案分子往往產生僥幸心理，加之報案的滯后和破案的延遲，作案分子極易屢屢作案而形成一定的連續性。
5、手段上的多樣性。盜竊分子往往針對不同環境和地點，選擇對自己較為有利的作案手段，以獲得更大的利益。
⑴順手牽羊——是指作案分子趁人不備將放在桌椅上、床鋪上等處的錢物信手拈來而占為己有。
⑵乘虛而入——是指作案分子趁主人不在、房門抽屜未鎖之機行竊。較之“順手牽羊”，其手段更為毒辣，行竊胃口更大，往往造成的損失更慘重。
⑶窗外釣魚——是指作案分子用竹桿、鐵絲等工具，在窗外或陽臺處將室內衣物、皮包鉤出，有的甚至利用鉤到的鑰匙開門入室進行盜竊。
⑷翻窗入室——是指作案分子利用房屋水管等設施條件翻越窗戶入室行竊。作案人竊得錢物后往往是堂而皇之從大門離去。
⑸撬門扭鎖——是指作案分子利用專用工具將門上的鎖具撬開或強行扭開入室行竊，入室后作案人又用同樣的方法撬開抽屜、箱柜等。這是外盜分子慣用的主要手段主要，他們下手毒辣，毫不留情，只要是值錢的東西都不放過。
⑹盜取密碼——是指作案人有意獲取他人存折與信用卡密碼并伺機到銀行盜取現金。這類手法常見于內盜案件，并且以關系相好的同室或“朋友”作案較多。如某高校學生李某報案稱她在建設銀行存款3800元被人分四次盜取了3700元，經過調查認定作案嫌疑人為桂某。桂某與李同住一寢室，平時關系不錯，在一次結伴到銀行取錢的過程中，有心的桂某記住了李某的信用卡密碼，于是伺機作案并得手。
6、動機上的復雜性。
⑴追求享樂擺闊氣——這類作案在大學生內盜案件中占絕大部分比例。少數學生受“金錢至上”等價值觀的影響，以至見錢眼開，見利忘義，貪圖虛榮，不擇手段。比享受、比吃穿，花錢如流水，久而久之打起了歪主意去行竊，這樣錢來得快捷又省事省力，還可以繼續擺闊。 ⑵經濟透支無來源——有少數學生本來經濟條件不好，加之花銷大，債臺高筑，又沒有新經濟來源支持，怎么辦呢?個別學生最后就只有實施行竊，逐步走向犯罪的深淵。
⑶尋求報復泄私憤——這類盜竊作案人僅僅是出于對他人或對集體的一種報復。有的是出于變態的不平衡心理，看不慣有錢的學生大大方方地花錢而進行偷盜，有的則是因為與同學有其他矛盾轉而去偷他的錢物，并加以損毀，從中獲得快意。
⑷心理扭曲變態狂——這類作案人心理扭曲變態，患有盜竊癖，偷盜只是為了得到心理上的滿足，有癮。
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