琵琶的入門技巧有哪些

　　擁有一個(gè)特長(zhǎng)除了是自己的興趣之外，還能夠在考學(xué)以及求職的時(shí)候?yàn)槟慵臃帧＝裉鞂W(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)琵琶的入門技巧，希望能夠幫到大家。

　　琵琶的入門技巧有哪些

　　琵琶的演奏技巧技法豐富多彩，基本可以分為右手技法與左手技法，其中前者包括彈、挑、滾、分、摭、勾搭、輪、掃、拂、搖、鳳點(diǎn)頭等，后者包括按音、換把、跳把、過(guò)弦、打音、帶音、吟、揉、推、拉、綽、注、絞弦、顫音、頓音、泛音等。

　　在初學(xué)階段，首先接觸到的指法就是“彈挑”，其重要性不言而喻。為了讓學(xué)生在入門階段就練好“彈挑”，教師首先要用正確的方法去教授，使之形成一個(gè)正確良好的“習(xí)慣”，其次教師還必須要求學(xué)生在音色上下功夫。我們知道，琵琶發(fā)出的音色分為“樂(lè)音”和“噪音”，其中“樂(lè)音”占主要位置。

　　它是我們?cè)趶椬嘀惺褂玫降淖罨镜穆曇?“噪音”是在琵琶演奏中運(yùn)用特殊技巧所發(fā)出的聲音，如“絞弦”、“煞音”、“摘音”以及一些模仿打擊樂(lè)的擊板聲等。我在“彈挑”部分對(duì)初學(xué)者主要進(jìn)行兩個(gè)階段的訓(xùn)練：第一部分為“固定彈挑”，第二部分為“手腕彈挑”。

　　在彈的時(shí)候，首先將右手握?qǐng)A，虎口呈龍眼狀(圓形)，然后將食指前兩個(gè)關(guān)節(jié)打直向左邊面板彈出，彈出后虎口呈鳳眼狀(長(zhǎng)型)，手指的指向應(yīng)朝向面板，而不是往正前方。這樣彈出的聲音厚實(shí)、干凈。彈完后手指收回，恢復(fù)彈前手型。

　　在挑的時(shí)候如要這樣進(jìn)行，右手在握?qǐng)A的情況下，大指第一個(gè)關(guān)節(jié)打直觸碰琴弦并發(fā)出聲音，挑起后，大指觸弦處不能超過(guò)第二根琴弦的高度。挑完后收回，恢復(fù)挑前手型。

　　幾歲可以開始學(xué)習(xí)琵琶

　　一般兒童九歲左右，成人也可以學(xué)習(xí)按理來(lái)說(shuō)，五歲半開始學(xué)，手指韌性的開發(fā)，對(duì)音樂(lè)從小的灌輸，培養(yǎng)所謂童子功，應(yīng)該說(shuō)不錯(cuò)的年齡，可是事實(shí)證明很多五歲半的孩子上課最多堅(jiān)持二十分鐘，有的就開始講條件，有的甚至大哭大鬧，需要通過(guò)一些小手段哄騙著才能將課上完，并且進(jìn)度很慢，但也有例外。

　　九歲后的孩子好很多，有一部分的學(xué)生都是自己選擇的琵琶，雖然很多都是因?yàn)楸е煤每炊鴣?lái)，但最起碼是有了想法來(lái)的，這時(shí)上課就不費(fèi)勁，當(dāng)然也有家長(zhǎng)強(qiáng)迫而學(xué)的，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子，雖有不情愿，但這個(gè)年齡段都懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講，并且琵琶課堂時(shí)互動(dòng)的，學(xué)生在不斷練習(xí)和模仿中學(xué)習(xí)，很多孩子也會(huì)慢慢喜歡上琵琶。

　　近幾年來(lái)，不光是孩子學(xué)習(xí)琵琶，還有很多成年人，二十——四十歲不等，還有留學(xué)生朋友，在校大學(xué)生，雖然手指靈活度和韌性都不太好了，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情很讓人感動(dòng)，并且有很多成人在自己堅(jiān)持不懈地努力中，能夠成功的完成《送我一枝玫瑰花》，《查爾達(dá)斯》，《天山之春》等很要求手指力度和速度的樂(lè)曲。

　　看來(lái)學(xué)習(xí)琵琶，只要肯練琴，肯吃苦，年齡不是問(wèn)題嗎!學(xué)習(xí)樂(lè)器并不是年齡越小越好。因?yàn)槟挲g太小的孩子，手指頭還沒(méi)有完全定型，過(guò)早的接觸樂(lè)器，尤其是需要指頭用力的樂(lè)器，會(huì)給孩子指頭的發(fā)育造成不好的影響。

　　并且從孩子對(duì)音樂(lè)的理解或者對(duì)節(jié)奏的把握都不能達(dá)到很好的效果。所以7、8歲比較好!還有就是學(xué)習(xí)樂(lè)器很苦，尤其是孩子在學(xué)習(xí)之前最好征求孩子的意見(jiàn)。

　　手腕彈挑的正確彈奏方法是，手指的彈奏方法不變，但手腕需要處于放松狀態(tài)，在彈奏時(shí)讓手腕猶如煽扇子一樣小幅度地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)指甲在琴弦上要快速而且果斷地進(jìn)行彈奏，并且都集中在一個(gè)點(diǎn)上。

　　滾奏即快速?gòu)椞簟Ｔ谶@種看似簡(jiǎn)單的技法上，許多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)手腕動(dòng)作過(guò)大、手指彈奏的“點(diǎn)”不集中、手腕扁平等情況，從而出現(xiàn)無(wú)法使彈奏提速與指甲雜音過(guò)重的情況。