師德師風國旗下講話稿六篇范文
師愛為魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性!下面是小編為大家帶來的師德師風國旗下講話稿5篇，希望大家能夠喜歡!
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師德師風國旗下講話稿1
同志們：
根據市教育局精神，三月份為師德師風提升年教育月活動，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議以《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》為依據，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優良形象。根據會議安排，我講二個方面的問題：
一、統一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設的緊迫感。 近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領導下，學校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質普遍提高，絕大多數教師政治信念堅定，思想心態積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業，以高度的事業心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業，教書育人，為井亭礦區學校教育的改革和發展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路;有的克服多種困難，戰勝病魔，譜寫了一曲 曲奉獻之歌;有的嚴謹治校，公正廉潔，創造了一流的工作業績;有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數人思想素質不高，精神狀態不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現在“二個突出”：一是強迫學生接受服務等違背自愿原則的現象比較突出;二是紀律觀點淡薄、自由散漫的現象比較突出。具體表現在以下幾個方面。
1.少數干部忽視政治理論和業務理論的學習。有的工作想不細，抓不實，效率低，效果差;有的對不正之風，違紀違規現象視而不見，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協作精神，遇事不是從學校大局出發，互相支持，互相配合，而是計較細小末節，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。
2、少數教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。
上述不良現象雖然發生在極少數干部、教職工身上，有一定的負面影響，引起了學生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續、健康發展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。
第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會主義教育的根本任務是通過培養教育人來提高全民族的綜合素質。教師在培養人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質的教師才能培養高素質的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮;以服務學生、服務家長，讓學生和家長滿意為榮;以教育理念先進、業務精湛為榮;以愛崗敬業、篤志育人為榮;以同心同德、團結拼搏為榮;以持節守操、人格高尚為榮;以遵紀守法、遵守校紀校規為榮;以勤儉辦學、節約辦學為榮。教育決不是簡單重復勞動，而是一項極具創造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內涵的基礎上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。
第二，抓好師德師風教育是建設和諧校園的需要。
建設和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規范舉止言行，構建和諧校園。
這次師德師風教育要突出抓好幾個方面的工作：
1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執行。 抓師德師風教育，就是要使全校上下統一思想，振奮精神，團結一心，步調一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：
一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創造性極強的工作，是一種極富挑戰性的職業。我們處在一個急劇發展變化的時代，要適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業信念，轉變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進一步統一思想，提高認識，統一步調。從而增強學校工作的活力。
二是要強化師德意識，師德是教師從業的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規范要求。它不僅是教師某一品質或素質的簡單反映，而且是其政治素質，對教育工作的事業心和責任心以及個人品質、知識素質等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。
三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態。一個人沒有好的精神狀態，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態，各項工作就會停滯不前，創造新業績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態就是要大膽負責，勤勉敬業。說到底就是要有強烈的事業心和責任感，自我加壓，自求發展，負重前進。
2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。
要在全面規范學校管理的同時，狠剎不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向學生推銷資料。三是狠剎體罰學生歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅趕差生。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現象。
3、強化內外監督，健全約束機制。
只有完善制度，強化監督，建立和健全上下結合、內外呼應的監督體系，才能有效地防止不正之風產生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動，以問卷、座談的形式對教師的職業道德狀況進行評議。學校將設立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監督。
4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質。
要創造實中教育的新業績，開拓實中教育新局面，關鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要 “外樹形象，內強素質”，做到育人先育已，認真總結檢查，嚴格自查自糾，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結表彰大會，表彰在師德建設方面的創新、做出突出貢獻的單位和個人。
同志們，這次師德師風教育事關實中教育的整體形象，事關實中教育發展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領導下，在市教育局統一指揮下，迅速行動起來，團結一心，克難奮進，充分發揮__中學的品牌優勢，為開創實中教育新局面而努力奮斗。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
師德師風國旗下講話稿2
各位老師：
今年是我校開展師德師風建設活動的開始之年。今天我們召開“師德師風建設”動員大會，全面啟動此項活動。下面就這次活動的開展，談三點意見
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
為什么要開展師德師風建設活動?一是形式發展的需要。習《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
二是學校發展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學校可持續發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好，要發揚“團結進取、務實創新、艱苦奮斗、爭創一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，為學校創品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。
三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。簡而言之，能否建成一流的鄉直小學，與學校的師德師風有著直接的內在的聯系。學校的管理體制的改革、發展戰略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創造性的充分發揮。只有這樣，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
二、正確把握師德師風建設幾個重要問題：
在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增強整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。
2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。
4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力;勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。
我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風的內涵很深，外延很廣，以上只是著重強調的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發現不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，建設 高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把這塊小天地做大做優做強。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
師德師風國旗下講話稿3
各位領導、老師：
大家下午好，上面幾位領導結合學校實際與大家共同學習了教師行業應該注意的諸多問題，下面由我組織大家一起學習有關于師德師風的問題。
近幾年，大家通過電視、網絡等媒體經常會看到有關于師德師風問題的報道，師德師風是一個社會敏感問題，可以說是在行業內部一個芝麻大的事情，在社會上也能引起共鳴。下面我們先來說說什么是師德師風。
?百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。?一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。
每個行業都有本行業的職業道德，教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》共有六條,下面我將結合這六條與大家共同學習：
一、 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
法律是道德底線，讓大家想想，我們是否存在違法行為，《未成年人保護法》第二十一條明確：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 說到愛崗敬業，并不需要我們舍生為人，不需要我們節衣縮食，我們只需要完成交辦的工作任務，千萬不可以得過且過，更不能混日子。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
說到關愛學生，有的教師不由得會抱怨學生不成器，家長不理解，那么你是否想過，你的學生會不會也在抱怨我們對他們不關心呢?是否關愛學生是教師工作成敗的關鍵因素，一位不關愛學生的教師是不可能取得優秀的成績和學生的愛戴。
去年，廣南縣出現過引起全國媒體報道的舊莫女教師體罰學生的事件，在我們鄉鎮出現過道德敗壞的教師性侵學生事件，我們的教師也出現過在升旗儀式上，為了處罰學生，當著全校學生的面把學生拉到國旗下，用腳把學生踢倒在國旗下，有讓學生在課堂上跪著走路的，有讓學生幫老師外出幫買煙買酒的教師。以上這些事件，在這里大家為你捏了一把冷汗，如果這些事情一旦外傳，請你想想，你的明天在哪里?
此類現象學校一再強調，然而為什么屢禁不止，在我看來是因為部分教師還不懂得如何關愛學生，有一種恨鐵不成鋼的感覺，其實我們只要做到：課堂上多一點幽默，課外多一點時間陪學生。對學生多一點耐心，與家長多一次聯系。就能做到學生愛戴，深入人心的老師。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
人無完人，每個人都有自己的獨到之處，把握學生的閃光點，不冷落每一位學生，讓每一位學生都能感覺到老師是在乎他的，讓每一位學生都發現自己也有值得老師贊揚的地方，久而久之，學生也就會乖巧、勤奮起來，不至于把學校當成了?囚籠?。
多數教師只喜歡學習好的學生，或只喜歡聽話的學生，然后對一些調皮、成績差、不講究衛生的學生，甚至放棄了這部分學生，把這部分學生推向了教育的邊沿。這和?教書育人?的道德規范是相抵觸的，《論語·衛靈公》中有這么一句話—?子曰:‘有教無類。’?就是說，不管什么人都可以受到教育。每個學生平等的走進校園，然后卻得到不同的教育， 可想而知，這么一位教師是一位不合格的教師。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
有一定教齡的老師會發現這樣一個規律，學生書寫的字形都在模仿教師，民間有這個一句話?上梁不正下梁歪，鐘瓜得瓜，種豆得豆?。這個規律告訴我們，教師的言語、行為直接影響著學生，小學生，特別是低年級學生，他們的學習是從，模范開始，再到習慣，最終達到獨立，為此作為教師，無論在班級上、在學校、在社會都應該保持著教師行業的先進性。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
在教師行業內有這么一句話?教幾年級自己就有幾年級的水平?，如果這句話屬實，那么正好反映了我們與?終身學習?的職業道德規范背道而馳，為了自己在工作中不被動，在業余時間主動學習，提高自己的思想政治認識，主動學習相關業務知識，主動去學習有利于開展工作的既能，主動去學習行業內外的知識，培養自己的興趣，提高自己的修養。
以上圍繞著《教師職業道德規范》和大家一起學習了師德應該注意的幾個問題，如果每位教師能夠嚴格要求自己，做到對得起自己、對得起學生、對得起家人，那么良好的師風也就自然而然的形成，師風就是教師行業的風氣風貌，師德和師風兩者相互促進，最終受益的是我們的學生和們自己。
本學期，我校將進一步推進師德師風建設工作，不再局限于會上講和簽責任書，中心學校將采取隨機抽查、詢問、教師評、學生評等多種形式，對教師的工作作風進行檢查考核，希望各位教師在一開學就擺正心態，教出勝過自己的學生。
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
師德師風國旗下講話稿4
尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：
大家好!
能夠站在這個地方，來演說“保持員的先進性，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”。
有這樣一首詩，中學時代起我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…
如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里，我向大家講一個真實的故事。
在__的一個青山小學，有一位默默無聞，在那兒一干就是30多年的一位員，一位村主任教師——楊__。青年時，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環”他顯得是那么的 平凡與普通。可就在他的耕耘上，學校連連評為“優秀村小”，在他的呵護下，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始，但要做到淡泊名利，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發展著想，卻是很不平凡。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!
“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業是棟梁，我不會讓我知識的清泉變為一灘死水，因為我知道，我不是未來，但我的事業是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲，我是一個老師。我是一個老師，我怨于自己的奉獻，我是一個老師，我無悔于自己的選擇，我是一個老師，我無愧于自己的稱號。我驕傲，我是一個老師!
這就是這位“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。
20_年我來到縣實驗小學任教。一個嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧” 絕對無緣。但這里的領導與老師們工作干勁更濃，更大，他們在不斷地探索、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉村教師，富足中奮而思進的城市教師，們的精神同樣高貴。
作為教師，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們，朋友們，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光!
謝謝大家!
師德師風國旗下講話稿5
俗話說：蘿卜青菜，各有所愛，不同的人，有不同理想和目標。在當今商品經濟高度發達的社會中，棄教從商的熱潮一浪高過一浪，我仍不改初衷，當上了一名不被人羨慕的幼兒教師，或許有人會用世俗的眼光把我們的工作視為“孩子王”、“高級保姆”，只不過幫家長看管孩子而己，對這樣的看法，我不以為然，因為他們不了解幼兒教師，或只是片面的了解幼兒教師，我將以行動來捍衛我們神圣的職業，來重新樹立外界人士心目中的幼兒教師的形象。
我知道，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有扎實的基本功和高尚情操之外，還要有一顆愛心。如果把幼兒看成一張白紙，我的事業，就是在這張白紙上涂上他的生命歷程中的第一抹色彩。當我帶著美好的理想步入幼教事業的神圣“殿堂”時，我的頭腦一片空白，現實與我的理想相差甚遠，面對家的長不理解，面對一群拖著長長的鼻涕，邁著不穩的腳步，哭著、鬧著向我走來的娃娃們，我不知所措了。當我看到那一雙雙含著淚水，透出渴求的小眼睛時，我意識到自己責任的重大，這可是群二十一世紀的棟梁之材呀。我微笑著走進孩子們的中間，伸開雙臂，摟住他們用話語來溫暖，安慰他們的心，為了讓孩子們盡快熟悉周圍的環境，喜歡上幼兒園，我常常牽著他們的小手，帶著他們散步，手把手教他們玩玩具，教他們念兒歌、唱歌、講故事，教他們做一個講衛生，懂禮貌的好孩子。一段時間后，當家長看到任性的孩子變乖巧，看到耍懶的孩子自理能力變強，看到孩子第一顆智慧善良的火花綻放時，臉上露出了由衷的微笑說：“你們教師真好，真有耐心，我們一家對付一個孩子都頭疼，可你一個人面對這么多的孩子，卻能把他們弄得服服帖帖的，讓我們的孩子變乖了，變聰明了，變懂事了，老師真是太歷害了也太辛苦了。對于三言雙語的贊嘆，我知道我的價值得到社會的認可，贏來了家長的信任。
記得與我教的第一屆畢業生灑淚惜別時，我無不感慨道，辛辛苦苦培育的孩子就這樣離開了，漸漸的會把我淡忘了，不過我不覺得傷感，因為這就是人類靈魂工程師所應該做的，只要我為孩子們畫的這第一抹色彩是絢麗的，我就知足了。
作為一名現代社會的教師，需要有淵博的知識和多方面的能力。我在做好本職工作的同時，不忘為自己充電，通過函授。學歷提高到本科，當然，單憑這些還不夠，各方面的能力還需不斷培養和鍛煉，才能跟得上知識、信息迅猛發展的社會。
讓所有的年輕的色爸、媽媽都放心把孩子交給我們吧!我要把我的智慧都奉獻給孩子們，因為我愛這平凡而神圣的職業。
師德師風國旗下講話稿6
11月12日，我校進行了為期四天的師德培訓，本次培訓內容豐富，其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災，保護學生優秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我心情難以平靜。他們是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，他們是我們學習的光輝榜樣。
全國優秀教師師德報告團的主題就是愛的教育。沒有愛就沒有教育，教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到，沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。從事小學教師工作60年，他從沒有對學生發過一次火，從沒有懲罰過一個學生，從沒有向一個學生家長告過狀，從沒有讓一個學生掉隊;多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個二萬五千里長征;黃靜華老師用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。;盤振玉老師用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸;林崇德老師指出師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生親其師，才會信其道。師愛是師德的靈魂。
愛與責任，是師德之魂，開縣優秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前，舍生忘死，無私奉獻，搶險救災，保護學生，展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在突如其來的井噴和洪災考驗面前，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的：因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生。開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。譚世明老師在井噴那天晚上，他幫助學校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離，他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人，把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也要當這樣的老師。
我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優秀教師群體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。
作為一名教師，報告會讓我感觸很深，更加明白了時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年，平時要求自己也挺嚴格，也為教育做出了貢獻，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優秀教師比起來，還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累，現在才發現，當在城里當老師挺幸福，很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中，我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為乍浦基礎教育的進一步發展奉獻出自己的一切。