最新家長培訓方案范文
為了使一年級新生盡快適應小學生活，讓新生家長及時、詳盡地了解學校的相關規定，縮短學生、家長和學校、教師之間的磨合期，讓家長深刻體會家庭教育的重要性，加深對小學生心理特點的了解，下面，小編給大家介紹一下關于最新家長培訓方案范文，歡迎大家閱讀。
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家長培訓方案篇1
一、開營背景
當今中國父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠實做人、包容大肚，怕長大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸耍滑、以強凌弱，又怕孩子學壞!管嚴了怕沒有個性，管松了又怕無法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽父母的教育，沉迷于手機游戲，不好好學習等等讓人一想起來就可怕的問題。作為一個家長真的很困惑!迷茫!束手無策!
為什么會出現這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認為：主要還是我們家長沒有認真地了解人性，而心理學就是專門研究人本身的一門學問，是專門研究人的生理特點和心理活動規律的新興學科。如果我們的家長都掌握了較多的心理學知識，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問題基本上都會迎刃而解!
智勇學校在做心理咨詢師培訓和高考志愿填報輔導的過程中，接觸了大量的真實案例，我們針對現實中存在的主要問題，精心設計了二十幾個專題活動，以滿足急需教育好子女的家長朋友們。相信你認真學完這些專題課程后，一定會成為一個快樂、幸福的家長，你的孩子也一定會是一個健康、陽光的有為青年!
二、訓練目標
1、認識自己，做一個充實快樂的家長;
2、了解孩子，制定一個符合孩子發展的學業規劃;
3、掌握心理學規律，協助孩子培養優秀的心理品質;
4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友;
5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮;
6、學習人際關系規律，幫助孩子建立健康有益的人際關系;
7、提高情商能力，和孩子一起學會控制自己的情緒，成就美好人生;
8、學會簡易心理咨詢，及時疏導自己和孩子的負性情緒。
三、培 訓 制 度
為了保證培訓工作的順利進行及培訓內容真正轉化為具體實踐技能，根據培訓管理的相關規定，特制定以下培訓制度。
(一)培訓管理制度：
1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓人員按相關制度處罰;(講師有權責令退場)
2、進行現場指導時，參訓人員應積極配合老師安排的訓練，不得無故拒絕老師的合理安排;
(二)培訓獎懲制度：
3、每階段培訓結束要進行考核，成績優秀者給以物質、精神上的獎勵(發獎金、評優秀家長等);
4、課程全部結束舉行相關能力的考核，考試通過者頒發智勇學校的合格、良好、優秀家長證書。
四、培訓對象
正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關系、想讓自己快樂幸福的所有家長
五、培訓方式與方法
我們依據培訓方式的不同及其優缺點及所擁有的各種資源，針對不同的課程內容，我們將采用以下授課方式：
(一)對知識類課程的培訓方式：
1、講授式：系統地傳授專業基礎知識，使學員掌握必要的心理學專業知識。
2、專題研討式：開展“孩子是否心理健康”“如何培養孩子的良好習慣”“青春期少年心理問題的應對和處理”等多個專題研和相關領域專家面對面開展互動和研討。
3、體驗參與式：要求學員充分參與到活動中，通過體驗獲得最直接的感受，以指導自己的育人工作。
(二)提高綜合技能的參與式培訓方式：
1、自學：根據課題的具體要求，布置家庭作業讓學員自己學習鞏固所學;
2、案例分析法：課程中間結合所講知識點，通過經典案例剖析重要知識點;
3、事件處理法：分析學員面對的真實問題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個過程中提高處理實際問題的能力。
六、培訓講師
王志勇
高級人力資源管理師 國家二級心理咨詢師 高考志愿填報專家 十堰智勇學校創辦人、校長 湖北智勇管理咨詢公司總經理 曾獲鄂西北“優秀創業者”稱號，創辦的智勇學校被評為十堰市民辦職業學校“先進單位”、湖北省職業技能培訓“示范學校”，“誠信自律建設先進單位”，其課程風趣幽默，理論聯系實際，深入淺出，引人入勝。
余曉娟
國家二級心理咨詢師 湖北省心理學會會員 華中師范大學在讀博士 漢江師范學院2014年十大教學明星之一，2014年湖北省教師國家培訓計劃鄖陽師專主要負責人之一 ，曾先后在北京師范大學和新加坡某大學做訪問學者，對教育思想有深入研究，輔導多名學生在全省教師技能大賽中獲得一等獎。其課程特點為思維嚴謹，條理清晰，通俗易懂。
家長培訓方案篇2
為了提高師資及家長水平，厘清實踐理性與思辨理性之關系，使教育得以實現全面全幅開發人性之目的，將心性之學重現于當代，特制定以下師資培訓體系。
一、本體系分八個進階，線上線下同時進行;
二、八個進階分別為：
1階：學習內容為誦讀《學庸論語》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無條件》5遍，師資班學員及擬申請孩子入學的家長須提交2000字以上論文一篇，師資班學員學習中國教育史，以及書法與武術基礎;
2階：包本《學庸論語》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學》、《論語七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識》、《儒釋道西》、《認識新儒家》等六本著作5遍，師資班學員學習西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學習書法與武術;
3階：包本《孟子》(不能包本者誦讀1000遍)，《古文選》《書禮春秋選》《佛經選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無說析論》《從天臺宗圓教論儒家心學建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學員學習《教育學》與《倫理學》，提交5000字以上論文一——繼續深入學習書法與武術，選修國畫與古琴;
4階：包本《老子莊子選》和《易經》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《唐詩三百首》《詩歌詞曲選》《內經知要》200遍，以《朱子四書集注》為底本移注《四書》一遍，閱讀王教授的《易經講課錄》(上下)5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門》5遍。師資班學員學習《邏輯學》與《心理學》，繼續深入學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交8000字以上論文一篇;
5階：包本《詩經》、《古文選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》《佛性與般若》5遍。閱讀《前四史》，學習《詩詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩詞古文的創作規律及吟誦方法，師資班學員學習《訓詁學》，繼續學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交10000字以上論文一篇;
6階：包本《佛經選》《書禮春秋選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《傳習錄》100遍，移注《莊子》《詩經》。閱讀《牟宗三全集》1 遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習《六五文集》與牟著，繼續學習詩詞古文創作與吟誦。師資班學員學習《說文解字注》與《文字學》，繼續學習武術、書法，選修國畫與古琴，提交12000字以上論文一篇;
7階：包本《唐詩三百首》與《詩歌詞曲選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《近思錄》《六祖壇經》100遍，閱讀《詩經》《楚辭》《昭明文選》《樂府詩集》《王船山全集》，溫習《六五文集》與牟著，繼續學習詩詞古文創作與吟誦。師資班學員深入學習文字音韻訓詁之學，繼續學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交15000字以上論文一篇;
8階：按照文禮書院書目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經典著作，開始治學。
三、進階制度
(一)線上學習：
1、八個進階按部就班，每個階段皆要體現出心性功夫的增長，而非徒知識與傲慢之增加。所有人皆順次進階，不可躐等，每個進階皆建立微信群，總名為讀經老師與家長自修成長群，分名為1群、2群、3群……直至8群;
2、每個進階任務完成后，欲進入下一個階段，須在群里提交書面申請，申請書要寫明自己的志向、意愿及完成本階段學習任務的具體情況，由群主邀請入群，進入下一群后，就從上一群退出，以確保后來者有入群的名額，這個進階申請，既是自己成長的見證，又是對他人的鼓勵，還可以鍛煉思考力和寫作能力，希望大家認真撰寫;
3、每一個進階的群都是學習群，在群里面發言必須有針對性和原創性，以保持學習群的特質，啟發原創心靈，達到真知真行的學習效果，不要做思想的懶漢。如果是轉發他人文章，則只能轉發那一個進階規定學習的內容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉發其他人的文章，更不要轉發一些現成的勵志文章和能量文章。
4、我們的目的是學習，不是表現和運用，故要有空杯心態，一方面要善于放下自己的成見，不要先入為主，師心自用，自我設限，固步自封。一方面我們不做觀點的交鋒與爭鳴，故與讀經教育不同的觀點盡量不要在群內發表。
5、關于打卡，八個群都可以打卡，但我們不做專門的打卡群，故從時間上予以限制，每天卯時(凌晨五點)一到，即停止打卡。打卡內容為上一天的讀經內容及對昨日之過的反省，以共同夾持培養早睡早起和自省的習慣。
6、古人云：精神到處文章老，學問深時意氣平，我們雖然精神未到、學問未深，然而知至乃可至之，知終乃可終之，故學習的過程中，我們要體現出誠意，致力于追求大氣開朗和溫柔醇厚的氣象，發言要有節制、有理性，不可狂熱，不可憤青，不可攻擊他人，不發表任何膚淺與反動的言論，不做意氣之爭。
7、我念茲在茲追求的都是無為之教與為己之學，故我的培訓體系大致以自學為主，大家相觀以善，相摩以道，如切如磋，如琢如磨，學修并重，互相啟發。有問題但提無妨，我一定知無不言，言無不盡。其他老師也可以作答，沒有誰一定是老師，一定是學生，大家互為師友，亦師亦友，以文會友，以友輔仁，但開風氣不為師，每個人都要謙恭，不要傲慢，既不要自視卑下，更不要以學問欺人。
(二)線下學習。線下學習主要是在博雅書院開展，大致有三種形式：
1、時間和內容皆自由的參訪和短期體驗，隨時可來，隨時可走，每天收費150元(含食宿)。
2、半年一期的師資班，隨到隨學，收費10000元，學不滿半年按一個月2000元計費(含食宿)，學習內容和方式見《關于建立“讀經老師及家長自修成長群”的構想》一文。
3、按進階辦班，最高辦到七階，學習內容與每個進階相應，培訓方式則一以貫之按無為之教舉辦，跟半年的師資班相似，到時候我會出公告，敬請關注。
四、為了配合讀經老師與家長的培訓，博雅書院今后的招生，皆以家長的成長為首要條件，家長必須先加1群學習，把一階的內容學完，加入2群后才可以送孩子入讀。老家長沒有修完一階進入2群的，希望抓緊學習，如果孩子長期沒有進步，或者犯了大錯，面臨開除或留校查看，家長必須象新家長一樣，從頭來過，把一階的內容學完，才給孩子繼續就讀的機會，否則絕不姑息，開除或退學后欲復學者，也須按規定學完一階的內容才可以申請復學。
本方案將來會根據發展而做調整，大家勿以之為定本，總之不執著，就天地之道看人性，就人性做教育，追求無為之教和為己之學，是我的一貫宗旨，愿與大家共勉!
博雅書院
2018年3月1日
家長培訓方案篇3
一、活動目標
1、現場交流，促進家長了解幼兒園的教育目標與教育方式，并達到后期配合的目的。
2、通過專家講座提升家長的教育理念。
3、促進家園合作，增進家長與教師的了解與互動。
二、活動時間
2014年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )
三、活動流程
2：50-----3：50
專家講座《好習慣 好人生》 二樓多功能廳
3：50-----4：00
園長介紹本學期保教規劃 二樓多功能廳
4：00-----4：40
班級家長會議 幼兒所在各班級
家長培訓方案篇4
我國教育歷來重視從小培養兒童具有良好的行為習慣，所以培養正常兒童具備良好的行為，容易為廣大教師和群眾所理解和接受;但人們缺乏對于特殊兒童的行為教育的知識，尤其作為特殊兒童的家長，面對自己的孩子不同時期出現的不同行為問題，該如何面對?如何正確進行干預?為幫助家長掌握基本的家庭康復能力和技術水平，使孩子盡早得到干預訓練，實現以家庭訓練為中心、持續提高社會適應能力，2019年11月15日上午，我校在自強樓105室開展了家長培訓——行為干預的方法，由教學副校長吳莉娜主講。
特殊兒童由于生理和心理方面的缺陷，導致其行為的障礙或缺陷，本期家長培訓，吳校長以巴甫洛夫的經典性條件反射理論為例，導出培訓的主題，吳校長主講了行為的基本原理、行為的動機與功能、利用操作型制約(后果論：增強、懲罰、消弱)手段干預兒童的行為，幫助家長了解行為干預知識，提高解決問題的能力。
(家長們認真的聆聽)
常言道，對癥下藥。在面對孩子出現的問題行為時，首先要去摸索、探知兒童行為的動機：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊嚴的需要、自我實現的需要，了解動機的背后兒童出現這一行為是想要實現什么或者逃避什么，從而采取不同的手段來干預兒童的行為。
(培訓現場)
培訓會上家長們認真的聆聽，吳校長以我校某學生為例，用通俗易懂的語言解釋了行為干預的一些理念，如何運用增強、懲罰、消弱的手段來進行行為干預，引起了多數家長的共鳴，反思以往在教育孩子時的不當做法。
特殊兒童的家庭教育是特殊教育中的重要部分，學校定期為家長進行系統的培訓，提高特殊兒童家長的特殊教育相關知識與技能水平，掌握極具實踐意義的行為矯正方法，在家里面對孩子出現的行為，能夠及時進行干預，培養兒童好的行為習慣;康復路上，家校攜手，我們一起做到合理的要求，溫柔的堅持!
家長培訓方案篇5
一、活動目的
為了使一年級新生盡快適應小學生活，讓新生家長及時、詳盡地了解學校的相關規定，縮短學生、家長和學校、教師之間的磨合期，讓家長深刻體會家庭教育的重要性，加深對小學生心理特點的了解，配合學校對學生實施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快樂成長。學校決定在新生入學前利用兩天的時間對新生家長進行培訓，特召開一年級新生家長培訓會。
二、活動主題
家校共育，奠基幸福生命
三、參會人員
一年級新生家長
四、活動時間
2019年7月10日—11日
(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)
五、活動地點
學術廳(行知樓七樓)
六、活動安排
7月10日
上午：1、開班典禮
副校長吳優致歡迎詞、家委會會長發言、教師代表發言
2、任樂洲校長講座《家校共育，奠基幸福生命》
下午：王艷麗專家講座
1、 家庭教育的現狀及其重要性
2、 如何正面、積極地教育孩子
3、家校配合，共同助力孩子成長
7月11日
上午：王艷麗專家講座
1、 孩子的成長規律
2、 教育孩子學習習慣的重要性
3、幼小銜接的注意事項
下午：
1、對家長進行培訓后測試
2、智慧課堂教師發言
3、宣布測試結果
家長培訓方案篇6
我縣的幼兒教師開展培訓需求調研和總結組織實施幼兒教師培訓工作有效經驗的基礎上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業務能力、綜合素質的目標出發，堅持“教師專業發展為本、培訓實效為上”的培訓思路，制定我縣20__年幼兒教師全員培訓計劃。
一、基本現狀
我區學前教育，按照大力實施“學前教育提升工程”的目標，貫徹“規范、發展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規范化管理為突破口，全區學前教育事業有了長足的發展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現有幼兒園4所，省優質幼兒園23所。由于學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設有待加強，幼兒園教師整體素質有待進一步提高。
二、培訓目標
今年的幼兒教師全員培訓將立足我區幼兒教育、教師現狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應知、應會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養成教師良好的師德行為;提高教師的專業技能、創新教學活動設計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力;全面提高我區幼兒教師整體素質。爭取幼兒教師全員培訓率達到100%。具體目標：1.骨干培訓：逐步形成一支素質好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍;形成一支有影響、有專長、能引領的名師隊伍;形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓者隊伍。
2.園長培訓：努力造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風優良的高素質、專業化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。
3.新教師培訓。擔任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業相關的專業意識、專業態度、專業修養和專業能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力。
三、培訓對象：
我縣現有專職幼兒教師共計5人。根據教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數分成10人左右的小班實施培訓學習管理。
四、培訓時間與學時
20__年9月1日—5日培訓
五、培訓內容及形式
1.培訓內容
對全區幼兒園教師開展的培訓以師德教育和“新理念、新《標準》、新技能、新技術”為重點內容。
(1)師德教育。教育法律法規，幼兒教師職業道德規范與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護，幼教名師優秀事跡等。
(2)《幼兒園教師專業標準(試行)》培訓。以《幼兒園教師專業標準(試行)》解讀為重點。另外包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。
(3)新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。
(4)新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。
2.班級培訓課程設置、形式及時間安排附后。
家長培訓方案篇7
培訓目標：
以《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導，以教職員工發展，以為本，以提升教職員工專業水平為突破口，堅持“面向全體、切合實際、扎實有效”的原則，著力提高我園教師教育教學能力和水平，促進幼兒園更好地發展。
培訓重點：
(一)加強職業道德建設，組織教職員工職業道德學習，培養一支愛崗敬業，樂于奉獻的教職員工隊伍。
(二)幼兒園工作者，肩負著保育工作的重任。只有讓專業技能得到提升，才能促進工作良好的發展。園本培訓要從專業基礎技能培訓入手，引導學習基本技能，使之逐步專業化。
(三)以各種各類教研活動為契機，積極鼓勵教師參與教研活動，給予教師提升自我、展示自我的機會。
(四)創造機會讓教師外出參觀、學習，接受先進的理念，結合自身在他人成功的經驗上去實踐、反思和創新，以提高教師的教育教學能力。
(五)開展規范的園本培訓活動，以此來提升專業發展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
(一)開展生動的職業道德教育活動，提高教教師職業道德水平。
組織教師認真學習幼兒園職業道德規范，提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業、智慧”團隊氛圍，促進幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的發展”。同時，并認真的組織教師學習有關法律法規，提高教師的安全意識，有高度的責任感，真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
(二)提高教師的整體素質，認真組織好業務學習、教科研活動。
每位教師都要養成良好的學習習慣，以學習促進自我更新，增強自身競爭力。園領導選擇適宜的書目開展導讀活動，拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習，通過持續性、合作性反思，從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業務學習和教科研活動，夯實教師基本功的培訓，重視教師的繼續教育，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力，促進教師專業發展。通過教研活動的互動交流，以教研活動帶動教學研究，促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價，獨立思考、反思教學、發表自己的看法。組織以老帶新，在互補中全面提高教師的教育教學能力，并積極創造機會讓教師走出去，學習外園的先進教育教學理念，使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。
基本形式：
(一)根據我園的實際情況，嚴格按照“校本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
(二)組織教師學習，采用講座、研討和參與式的方式培訓，深入領會并和工作實際相結合，把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。
(三)開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。
(四)讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。
(五)引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。
(六)通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
三、保障措施和預期效果
(一)成立新一屆園本培訓領導小組，加強園本培訓工作的指導和監督。
(二)召開全園教職員工會議，認真學習《__縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變為“我要培訓”，做到切實落到實處。
(三)指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學期參加校本培訓不少于12學時。
(四)投入學習培訓經費，為教師創造良好的平臺，多組織外出參觀、學習培訓。
(五)根據本園實際情況，改進、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規范化、系列化。
家長培訓方案篇8
一、指導思想
以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量、辦人民滿意教育為目標，以創新學校管理和教育教學改革為重點，精選培訓內容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓，使參訓者在師德修養、學校管理、教育教學能力和現代教育技術應用水平等方面顯著提高，為引領、助推干部教師專業化成長，培養出一批名校長、名教師夯實基礎。
二、培訓對象
全縣中小學、幼兒園領導干部及教師。
三、培訓地點
縣教研訓中心和第二中學。
四、培訓形式
采用封閉式集中培訓形式。
五、培訓要求
(一)加強領導，提高認識。縣局成立__年暑期培訓工作領導小組，由局長孫__任組長，副局長黃__及教研訓中心常務副校長楊__任副組長，縣局人事科科長軒__、教研訓中心副校長劉__、郭__及教研訓中心高中部主任周__、小學部主任陳__為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理，縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作;要開好培訓動員會，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時、全程參與培訓，同時，全面協調好參訓教師培訓和生活，確保暑期培訓扎實有效開展。
(二)突出重點，保證質量。縣局相關科室及縣教研訓中心要根據目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓重點，確保培訓有的放矢，求實、規范、有效開展，不斷提高干部教師的業務素質和職業道德修養。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓。
為幫助各單位搞好自主培訓，縣教研訓中心組織了培訓資源(包括專題講座和教學資源庫中資源)，為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯系自主選擇培訓內容。
(三)強化管理，嚴格獎懲。縣局將把干部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合，與專業技術考核、職稱評審、評先評優等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者，按下列規定處理:一是當年專業技術人員年度考核不能評為優秀;二是取消當年職稱評審資格;三是取消當年各級優秀教師評選和各類先進評選資格;四是扣除當年績效工資的5%;五是當年繼續教育不予驗證。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理，為參訓干部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿，安排好培訓班主任和值班教師，組織好健身娛樂活動。要強化出勤、考核和實踐環節，做好培訓過程的反饋和改進工作;要建立教師培訓檔案，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案，領會精神，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性，確保培訓質量。
六、注意事項
(一)參訓人員要處理好工作、學習和生活的關系，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務，參訓期間統一在教研訓中心食宿，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續，由參訓人員向本單位一把手請假，一把手再向培訓主管部門領導請假，培訓部門主管領導將出勤情況匯總后上報主管局領導審批。
(二)參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱、水杯等必備生活用品(行李由縣教研訓中心提供)，往返要注意交通安全。
(三)參訓人員要服從教研訓中心管理，遵守培訓規章制度，愛護公共設施，注意節約，保持學習及住宿場所衛生，培訓結束后，按要求搞好教室、宿舍衛生。
家長培訓方案篇9
一、指導思想
家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和_。
二、工作目標:
1、開辟多種渠道，夯實家長學校的管理;
2、采用多種形式，豐富家長學校的活動;
3、以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境;
三、具體工作:
(一)開辟多種渠道，夯實[家長學校"的管理__關于改革和加強中、小學幼兒園工作的通知中強調指出:[關心和保護幼兒健康成才，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成才的輿論和風氣。"因此，建立健全[家長學校"的管理，顯得尤為重要。
1、家長委員會管理扎實有效。本學期，我園成立家長委員會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多_的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好[家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理，進一步提高管理的實效。
2、落實[家長學校"的上課時間，有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
3、精心挑選[家長學校"的上課教師。幼兒園將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，并熱心于教育科學的干部和教師以及在家庭育兒方面有豐富經驗的家長擔任家長學校的老師，保_師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精_、實用，并成系列化。
4、保_"家長學校"的學員的參與率。
(二)采用多種形式，豐富[家長學校"的活動
1、本學期初，根據幼兒園工作安排及工作的連續_，周密制定好教學計劃，做到有序實施。
2、按計劃認真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。
3、開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
4、邀請家長參加學校的大型活動。
(三)以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境
1、通過[家長學校"、[家長委員會"等組織形式，向家長宣傳家庭教育的重要_。以德育部門為主組織編印家長學校學習材料，主要為家長發放各種學習資料，包括教育法規、教育孩子的方法、報道最新教育動態、推薦閱讀文章等。
2、重視開好學生家長會，舉辦家長學習輔導班，利用家長園地、家長開放日，積極向家長宣傳科學的教養方法，幫助和引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，積極參與學校育人活動。
3、班主任或任課教師記載好學生成長檔案，采用家訪、電訪、_、家長接待日等多種方式經常_地和家長進行交流，使家長及時了解子女在校情況，加強溝通和反饋，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松的家庭育人環境。
家長培訓方案篇10
學校要針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。下面是小編為大家整理的關于幼兒園家長的計劃，歡迎大家的閱讀。
一、指導思想
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量。
二、情況分析：
上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成績經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴_強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創新開展，讓家長工作取得更大的成效。
三、目標：
1、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
2、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據家長的需要，提供便利服務。
四、措施：
1、開學前電話聯系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。
3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。
5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關欄目。
6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。
7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
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