• <output id="aynwq"><form id="aynwq"><code id="aynwq"></code></form></output>

    <mark id="aynwq"><option id="aynwq"></option></mark>
  • <mark id="aynwq"><option id="aynwq"></option></mark><label id="aynwq"><dl id="aynwq"></dl></label>
  • 學習啦>實用范文>辦公文秘>方案大全>

    2020幼兒園小班語言領域教學方案5篇

    時間: 思欣0 分享

    語言活動內容向孩子展示的是建立在其生活經驗基礎上的間接經驗,熟悉,有趣,以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言領域教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

    幼兒園小班語言領域教學方案1

    活動目標:

    1、理解故事內容,感受故事中關愛的情感。

    2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話。

    3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。

    4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。

    5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

    活動準備:

    電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶

    活動過程:

    一、帶幼兒進入教室,引出主題。

    教師:"小朋友們,我來扮演'麻雀媽媽',你們當我的'麻雀寶寶'好不好?"幼兒回答。教師:"現在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。"(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演。

    二、引導幼兒學習故事中的對話。(重點)(配課教師:"上面的小麻雀,請你不要唱了。"同時,停止音樂)教師和幼兒停止表演。教師:"是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?"(屏幕出現貓頭鷹)教師:"咱們去問問貓頭鷹吧"教師帶領幼兒:"貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?"貓頭鷹:"不是不是,是下面的朋友"教師:"下面的朋友?下面的朋友是誰呀?"幼兒猜想。

    (屏幕出現小猴子)教師:"我們問問小猴子"(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒:"小猴子,是你不讓我們唱的么?"小猴子:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小猴子:"小猴子是怎么說的?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現小蝴蝶)教師:"我們再問問它吧"(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒:"小蝴蝶,是你不讓我們唱的么?"小蝴蝶:"不是不是,是下面的朋友"教師引導幼兒模仿小蝴蝶:"它是怎么說的?"幼兒模仿。教師:"下面的朋友是誰呀?"(屏幕出現小松鼠)教師:"快問問它吧"(引導幼兒主動發問)教師帶領幼兒:"小松鼠,是你不讓我們唱的么?"小松鼠:"是呀,是我不讓你們唱的?"教師引導幼兒:"問問它為什么呀"幼兒提問:"為什么不讓我們唱了"小松鼠:"你飛下去看看就知道了"教師:"小松鼠讓我們去看看,我們看看到底是怎么了!"(配課教師模仿"呼嚕呼嚕"的聲音,然后屏幕出現睡覺的小花狗)教師:"啊!怎么了"引導幼兒回答:"小花狗在睡覺。"教師放低音量:"那我們應該怎么辦呢?"(引導幼兒主動想辦法)教師:"好吧,我們不要吵醒小花狗"帶領幼兒帶一旁圍坐下來,教師:"那么媽媽講個故事給你們聽吧。"

    三、教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問。

    提問:

    1、"故事中都有誰呀?"

    2、"小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個問)?"

    3、"是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?"

    4、"小麻雀是怎么做的?"

    5、"你們喜歡這只小麻雀么?為什么?"

    6、"你們覺得在什么時候也不應該大聲講話?"

    《愛唱歌的小麻雀》教案課后反思

    結合平日對小班幼兒的觀察不難發現,他們在說話時,不太會控制音量,有時很大聲,常常會影響到別人,之所以選擇這節《愛唱歌的小麻雀》因為它是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事,作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線,以小小的懸念吸引著孩子,通過簡單重復的對話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內化的行為。

    同時,小班孩子對周圍環境具有好奇心,尤其對小鳥、小烏龜、小兔子等動物充滿了關愛之情,而小班孩子在言語表達上有些不完整、有些單一、個別小朋友還出現不愿意說等現象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說,我根據孩子的認知水平及生活經驗選擇以動物為主角的故事、讓他們在喜歡的角色中更加激發孩子其說的愿望。依據《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出“鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受”“幫助幼兒加深對作品理解和體驗”根據這一教學目標結合小班幼兒年齡特點和語言發展水平制定目標。

    首先從認知目標中讓孩子理解故事,通過圖片感知故事中動物上、下空間方位。

    其次在能力目標中培養孩子根據圖片內容參與故事講述,學說故事中對話部分。

    最后在情感目標中感受故事中關愛朋友的美好情感,培養移情意識。在活動中我讓孩子重點學說故事中對話部分,同時突破難點讓孩子感知故事中動物上、下空間方位。

    托爾斯泰指出“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的學習興趣”教師不是為了教而教,而是采取恰當的教學手法!根據幼兒認知水平和教材的自身特點,我在這節課中利用廢舊掛歷,通過翻閱自制的繪本書,吸引幼兒的注意力,通過移動教具讓孩子感受上、下空間方位,從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內容,學習故事中動物的對話,感受愉悅情感。最后通過對故事的學習培養幼兒移情意識,進一步感受故事中關愛朋友的美好情感。整個活動下來雖然很流暢,但也存在了一些問題,我覺得平時孩子還要活躍,在這節課中還需要提高孩子的互動性,讓全體孩子都能更加大膽的去學習故事中的對話。同時在反思中我想是否可以再加入情境性游戲,讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。

    幼兒園小班語言領域教學方案2

    設計意圖:

    繪本《棒棒天使》原為大班主題活動“相反國”中的一個教學內容。故事借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發生的種.種相反的事情,引領孩子進入一個精彩的相反世界,進而幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。小班幼兒已有比較的意識,因此也具有了初步的“相反”意識。例如,運動時,孩子會說:“我跑得快,某某跑得慢。”排隊時,孩子會說:“我排在某某前面,他在后面。”當老師說“多吃飯長得高、力氣大”時,孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”。在仔細閱讀繪本之后,我根據小班幼兒的已有經驗和認知特點,對繪本內容進行了一定的刪減、調整,將本次活動的教學重點定位于讓幼兒自主發現和感受閱讀的樂趣上。本活動由四個環節組成,即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。在活動過程中,我運用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫面上來,減少了幼兒因翻閱圖書而產生的干擾;設計自制小繪本,則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機會。這些教學手段既符合小班幼兒的年齡特點,又能有效解決教學難點。

    目標:

    1.通過閱讀理解反義詞:胖瘦、高矮、上下、多少、長短等,感知相反的概念。

    2.通過自主探究,體驗故事幽默的語言風格,樂意大膽講述繪本故事。

    準備:

    1.大繪本《棒棒天使》一本。

    2.選擇繪本第7~8頁、第1O~13頁、第18~19頁制作成PPT。

    3.自制小繪本(與PPT畫面內容相同)的背景圖,棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。

    4.實物投影儀一臺。

    5.小繪本《棒棒天使》若干,放于圖書閱覽區。

    過程:

    一、激趣導入——尋找角色形象上的相反特點

    1.觀察PPTl(繪本第7頁),比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征,引出主題。

    師:今天,有兩位可愛的天使來到我們這里。看一看,這兩位天使長得怎么樣?有什么不同?

    師(小結):這位天使長得瘦瘦的、高高的,像小棒一樣,叫棒棒天使;她的好朋友長得胖胖的、矮矮的,像小球一樣,叫胖胖天使。我們一起來向他們問好。

    2.用肢體動作表現相反特征。

    師:這對好朋友可真奇怪,長的樣子正好相反。我們一起來模仿一下他們的樣子,好嗎?

    師(小結):棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

    (析:小班幼兒尚處于直覺行動思維階段,他們的語言有賴于動作、形體的支持。根據這一特點,我創設了故事情景并引導幼兒在做動作的過程中學習語言,理解相反的含義,并初步感受畫面形象的幽默感。)

    二、隨機設疑——尋找故事情節中的相反現象

    1.緩慢連播PPT2(繪本第8、1O、11、12、13、18、19頁),重復兩遍,引導幼兒觀察畫面,大膽猜測其中蘊含的相反的事情。

    師:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,發生了許多有趣的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。(幼兒自由交談,教師巡回指導。)

    師:棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

    師:棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎?

    師:大象和小烏龜一樣大嗎?

    師:他們手里拿的是什么東西?一樣嗎?

    (析:教師利用簡短的提問引發幼兒關注整個畫面,啟發幼兒積極思考,引導幼兒在觀察比較中大膽講述,在講述中逐步提煉多組反義詞。自動連續播放的課件讓教師有了更多的時間走近幼兒,與他們進行個別交流。)

    2.觀看PPT(將PFT2中呈現過的所有畫面放在同一個PPT頁面上),引導幼兒講述自己的發現。

    師:你發現了這其中哪些相反的事?請告訴大家。

    師:誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。

    師:我們一起來做做這個意義相反的動作。

    (析:幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發現,教師則適時提醒幼兒用完整的句子講述,并跟進提問,以幫助幼兒切合主題、準確講述內容。教師在回應幼兒時有意識地運用故事原句,并用肢體動作幫助幼兒加深理解,同時鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。這一切相關策略的運用都建立在對小班幼兒語言發展特點把握的基礎上。)

    師(小結):他們都會飛。一個在白云上面飛,一個在白云下面飛。他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云,做了一個大象滑梯;棒棒天使用一朵小云,做了一只小烏龜。他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手,變出一條長長的彩虹;胖胖天使也揮了一下手,但變出的彩虹太短,不能用。

    3.給自制小繪本貼上相應的天使并自由講述,加深對故事的理解。

    師:請小朋友想一想,棒棒天使應該在哪里,胖胖天使應該在哪里,然后把它們貼上去,好嗎?在貼的時候我們可以講一講這里面的有趣的、相反的故事。

    (1)幼兒操作,教師巡回指導,重點關注幼兒對故事的理解,引導幼兒正確使用反義詞組,并用短句講述四件相反的事,同時糾正幼兒的一些不正確的表述。

    (2)幼兒分享閱讀,教師在投影儀上呈現1~2名幼兒的操作結果,并引導幼兒講述故事。

    (析:對于小班幼兒來說,培養講述的興趣是關鍵,養成大膽表述的習慣是重點。幼兒語言的發展需要反復刺激、不斷強化,自主的操作和投影儀上的展示都能刺激幼兒的多種感官,營造出一個想表達的氛圍,從而激發幼兒主動表達的愿望。)

    三、欣賞原著——激發完整閱讀繪本的興趣

    師:棒棒天使和胖胖天使在一起還發生了許多相反而有趣的故事,它們都藏在這本大圖書里,我們一起來讀一讀。

    (教師邊慢慢講述邊引導幼兒觀察畫面,幫助幼兒進一步理解故事內容。講到PPT中的內容時,教師稍作停頓,以暗示幼兒一起講,特別是講到反義詞時,教師適當留出時間,以等待幼兒講出來;當發現幼兒表述有困難時,教師則適當運用肢體動作進行點撥。)

    四、拓展延伸——將活動逐步引向深入

    師:在剛才的閱讀過程中,你有沒有發現新的相反的事情呀?誰來說一說?(例如:橫著飛,會淋雨;豎著飛,不淋雨……)

    師:圖書架上有許多《棒棒天使》的小書,自由活動時你們再去看一看,和同伴說一說這個故事,不懂的地方可以問一問老師,好嗎?

    (析:當孩子跟著教師完整閱讀未刪減的繪本故事時,新的內容激發了幼兒再次閱讀的興趣。適時將活動延伸到圖書閱覽區,可引導幼兒自主選擇閱讀,滿足不同能力幼兒的需要。)

    反思:

    我覺得繪本閱讀應是一個連續的教學過程,可以是多個高、低結構活動交叉進行的過程。在組織高結構的集體活動時,教師應多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時間的設定等綜合因素,對繪本內容進行靈活的選擇,通過有重點的引導,幫助幼兒把握繪本的中心內容和感情基調。在此基礎上再利用自由活動時間等組織低結構的自主閱讀活動,以形成對集體教學的補充。這樣既體現了對原著的尊重,也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習慣的培養。

    附:棒棒天使

    棒棒天使的身體,就像一根棒球棒。那么細!那么長!

    棒棒天使的好朋友,名叫胖胖天使。他們兩個在一起,就像球棒和棒球。

    棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

    他們都會飛。一個在白云上面飛。一個在白云下面飛。

    他們的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。

    胖胖天使用一朵大云,做了一個大象滑梯;棒棒天使用一朵小云,做了一只小烏龜。

    下雨了,他們照樣飛。橫著飛,會淋雨;豎著飛,不淋雨。

    棒棒天使不去曬太陽,身體是濕的。

    胖胖天使跑去曬太陽,身體是干的。

    他們比賽變魔術。棒棒天使一揮手,變出一條長長的彩虹;胖胖天使也揮一下手,變出的彩虹太短,不能用。

    他們把彩虹放在水中,當作一條彩虹船。棒棒天使身體輕,船的這頭往上翹;胖胖天使身體重,船的那頭往下沉。

    他們玩累了,兩人都想睡覺了。棒棒天使說:“晚安,胖胖!”胖胖天使說:“晚安,棒棒!”

    幼兒園小班語言領域教學方案3

    蔬菜隨處可見,他們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們明白的不少,但是對蔬菜的食用部分和其營養對身體的好處不是很了解。因此我覺得設計本次活動有必須的的必要性。

    又如《綱要》中所說,既貼合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展,貼近幼兒生活,選取感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野,因此本次活動來源于幼兒的生活又能服務于幼兒的生活。

    活動目標:

    1.觀察蔬菜的顏色,學習問答式節奏的兒歌,并能按節奏回答句子。

    2.模仿兒歌中的語句形式,用不同的蔬菜名稱創編兒歌。

    3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,體驗創編游戲的樂趣。

    活動準備:

    1.蔬菜的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

    2.蔬菜掛飾若干。

    活動過程:

    一、導入“這天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢此刻,就請它們出來和大家見見面。”

    1.教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么蔬菜。

    2.“仔細看看,它們有顏色嗎”(沒有)3.請幼兒說說番茄是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的番茄。

    4.用同樣的方法,請幼兒說說其它蔬菜的顏色,如說對了,老師則將該蔬菜的圖片翻過來,即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

    編兒歌《蔬菜歌》

    老師告訴幼兒要根據蔬菜的顏色來編兒歌。

    1.給番茄編。

    老師先編一句:什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

    2.給豆芽編。

    由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的啟發幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的。”

    3.給茄子編。

    “此刻我們給茄子編。誰來編第一句”請一潛力強的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

    4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

    什么蔬菜紅紅的番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的茄子茄子紫紫的。

    5.“小朋友們編的兒歌真好聽。此刻我們再給黃瓜編。誰會把兩句一下子編出來”

    請幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的黃瓜黃瓜綠綠的。

    6.教師和幼兒試著把編的兒歌根據圖片連起來念一遍。

    7.群眾再念一遍,可邊念邊動作。

    游戲:蔬菜歌

    請幼兒戴上蔬菜掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么蔬菜紅紅的”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說:“番茄番茄紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不能夠站起來。

    創編兒歌

    1、鼓勵幼兒學用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進兒歌。

    2、教師根據幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

    3、帶領幼兒共念新編出的兒歌。

    游戲:蔬菜寶寶回家

    提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動。

    能夠開展音樂活動,幼兒根據音樂用身體動作表現蔬菜形象。

    能夠開展美術活動,進行蔬菜繪畫比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤子上,布置成一個蔬菜展覽會。

    幼兒園小班語言領域教學方案4

    活動目標:

    1.感受動畫片的情節,樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

    2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

    3.遷移經驗進行創造性講述。

    活動準備:(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

    (2)多媒體教學設備。

    (3)卡片十張。

    活動過程:一、識動畫片中的角色導入活動。

    師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

    引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內容。

    1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?

    樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?

    樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

    我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

    (幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

    (看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

    出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

    (請幼兒來說一說)3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

    (看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

    4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

    (看動畫片五)三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

    現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

    (和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

    請幼兒和幼兒來做游戲。

    四、今天的動畫片好看嗎?

    我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。

    (看完整動畫片)

    幼兒園小班語言領域教學方案5

    【活動設計】

    動物是自然界的精靈,他和我們人類共同生活在這個地球上,同我們的生存有著密切的關系,孩子們對動物也很感興趣,因此我班開展了可愛的小動物的主題活動,主題進行活動中的一個早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語,也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內小鳥經常飛來,孩子們也依舊如此,對于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動,而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動,這正是一個讓孩子了解鳥類,建立愛護、保護鳥類的好的教育機會。因此我以這首兒歌為藍本自己設計了本次活動。

    【活動目標】

    1、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關系,知道要保護環境、愛護鳥類。

    2、能在圖示的提醒下,學習朗誦兒歌。

    3、能根據角色的變換,做出相應的動作,進行游戲。

    【活動準備】小鳥紙偶、圖示一副。

    【活動過程】

    一、出示紙偶,引起幼兒興趣。

    1、出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學我們做操,而且他把它畫了下來,請小朋友們看,他都學了些什么?”(自評:小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個紙偶,一個虛構的角色都會引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角,引起下文)

    二、看圖示,學習兒歌

    1、出示圖示,分句學習。

    “哎呀!畫的真好,誰來說說小鳥學了那些動作,它是怎么學的?”分句說說。(幼兒回答)

    2、教師完整地朗誦兒歌。

    “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)

    “我念得好不好?小鳥親了我一下,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現在請你在下面看著圖示自己說說”

    3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。

    (自評:在這個環節中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌,因為在這之前我上過兩節兒歌學習的課,一節是《牽牛花爬高樓》一節是《春天》,同樣都是兒歌學習,且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡單的提示,而后者是一副完整且構圖優美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性,而后者因為構圖的需要,出現的景物沒有順序,一會看左,一會看右,一會下,一會上,因為視線不停的轉移而分散了幼兒對兒歌內容的關注,為了證實我的想法,我在這節課中采用了圖示的提示,讓孩子通過有序的場景排列,重點部分紅顏色的強調來幫助幼兒自己學習。)

    三、圍繞課題,提升主題。

    “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)

    小結幼兒的話:因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

    (自評:這節課的主題內涵—就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關系,通過問題的提出讓幼兒思考應該采用什么樣的方式同小鳥相處,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法,進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴。)

    四、游戲

    游戲:“小鳥學作操,你們來做小鳥,我來當這個小朋友,一起游戲。”師生分角色游戲。

    結束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

    2020幼兒園小班語言領域教學方案5篇相關文章

    2020幼兒園小班語言教學方案合集

    2020實用幼兒園小班語言教學方案

    幼兒園小班語言教學方案5篇案例

    幼兒園小班語言教學方案2020匯總大全

    小班語言領域活動方案2020最新合集

    幼兒園小班語言教學方案2020最新歸納

    2020精選幼兒園小班語言教案方案大全

    小班語言領域活動教案方案2020領域教育方案大全

    2020幼兒園語言領域活動方案歸納整合

    幼兒園語言領域活動方案2020匯總集錦

    2020幼兒園小班語言領域教學方案5篇

    語言活動內容向孩子展示的是建立在其生活經驗基礎上的間接經驗,熟悉,有趣,以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言領域教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。幼兒園小班語言領域教學方案1活動目標:1、理解故事內容,感受故事中關愛的情感。2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話。3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。4、在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。5、理解故事內容,豐富相關詞匯。活動準備:電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶活動過程:一、帶幼兒進入教室,引出主題。教師:"
    推薦度:
    點擊下載文檔文檔為doc格式

    精選文章

    563417
    主站蜘蛛池模板: 精品国产夜色在线| 秋霞日韩久久理论电影| 国产精品第一页第一页| 中文无遮挡h肉视频在线观看 | 精品人妻AV区波多野结衣| 国产毛片女人18水多| free性满足hd极品| 无遮挡一级毛片视频| 亚洲六月丁香六月婷婷蜜芽| 福利视频你懂的| 国产亚洲精品美女久久久久久下载 | 一级片中文字幕| 日韩精品无码人成视频手机| 亚洲精品国精品久久99热| 老王666天堂网站| 国产欧美在线观看视频| _妓院_一钑片_免看黄大片| 无翼乌全彩绅士知可子无遮挡| 亚洲国产日产无码精品| 男女一边摸一边做爽视频| 国产中文字幕一区| 亚洲毛片基地4455ww| 在线视频一区二区三区四区 | 三极片在线观看| 曰本女同互慰高清在线观看| 亚洲精品nv久久久久久久久久| 美女被吸乳老师羞羞漫画| 国产成人av三级在线观看| 91天堂素人精品系列全集亚洲| 少妇人妻偷人精品视频| 久久久久亚洲AV成人无码| 樱花草在线社区www韩国| 亚洲精品中文字幕无码AV| 精品国产免费观看久久久 | 国产精品线在线精品| jizz18日本人在线播放| 成年女人免费播放影院| 久久棈精品久久久久久噜噜| 欧美乱人妖大交xxxx| 亚洲欧美日韩在线观看看另类| 第272章推倒孕妇秦|