蘇教版五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小數(shù)的除法應(yīng)該如何去運(yùn)算呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的蘇教版五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有用。

　　蘇教版五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元P68—69頁例4、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十二第1—3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體情景中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，會用豎式進(jìn)行計(jì)算。

　　2、在探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法,理解算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式的算理、延伸除的過程、體會商里必須有整數(shù)部分

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題。

　　小明媽媽到農(nóng)貿(mào)市場買魚

　　甲商販：二塊八一斤

　　乙商販：10元錢四斤

　　問：你認(rèn)為小明的媽媽應(yīng)該到哪個商販處買魚?為什么?

　　小結(jié)：有關(guān)小數(shù)的計(jì)算在日常生活中有很重要的作用

　　二、進(jìn)行新課。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　媽媽去超市買水果，購買情況如下表：

　　品種 數(shù)量/千克 總價(jià)/元

　　梨子 2 6

　　蘋果 3 9.6

　　香蕉 5 12

　　橘子 6 5.7

　　2、問：看了上表你獲得了哪些信息?你能提出什么問題?

　　3、讓學(xué)生自由回答(根據(jù)學(xué)生的回答追問怎樣列式，師相機(jī)板書橫式)

　　4、問：對于9.6÷3的結(jié)果你有什么看法?

　　讓學(xué)生說說自己的看法和理由

　　5、那么對于12÷5、5.7÷6的結(jié)果你又有什么看法呢?

　　6、探索算法

　　(1) 9.6÷3你會列豎式計(jì)算嗎?試試看

　　生試算，師巡視。選擇典型情況讓學(xué)生板演

　　(2)集體評議。

　　問：A、看了黑板上同學(xué)做的，你有什么想說的?(注意評價(jià)的內(nèi)容和方式)

　　B、你有什么疑問?

　　C、讓板演的同學(xué)說說自己的想法(引發(fā)爭議，重點(diǎn)突出商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊)

　　D、閱讀課本P72頁

　　E、想一想：你有什么辦法知道本題的計(jì)算結(jié)果是否正確?

　　(3)讓學(xué)生試做12÷5，5.6÷7

　　A、學(xué)生獨(dú)立試做

　　B、有選擇地指名板演

　　C、評議(就重點(diǎn)問題展開討論)

　　(4)問：做了這幾道小數(shù)除法的計(jì)算你有什么體會?你明白了什么?

　　(5)小結(jié)：

　　三、知識運(yùn)用

　　1、計(jì)算下面各題。

　　0.2÷5 3÷15 12.02÷4

　　做后讓學(xué)生說說自己的體會

　　2、診斷性練習(xí)(P73頁練一練)

　　3、解決問題。

　　(1)回應(yīng)課始，現(xiàn)在你覺得小明的媽媽應(yīng)到哪個商販處買魚?你有什么新的想法?

　　(2)資料顯示每1000千克的菠菜中含鈣660克，1千克菠菜中含鈣多少克?

　　(生獨(dú)立解答，問：對于這題的計(jì)算你有什么猜測)

　　四、本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　蘇教版五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　小數(shù)除法

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　小數(shù)除法的計(jì)算方法，第89頁例5以及練習(xí)十六的第1-3題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)除法的計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，

　　2.能力目標(biāo)：并能正確進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　口算卡片 投影儀

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.口算：

　　42÷21 120÷12 96÷48 250÷50

　　374÷34 192÷16 125÷25 1050÷5

　　2.計(jì)算：2250÷18

　　說說整數(shù)除法的計(jì)算法則是什么?(從被除數(shù)的最高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)就先看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就要多看一位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小)

　　3.導(dǎo)入新課：從今天開始，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)除法。(板書課題)

　　二、新授。

　　1.出示例題。

　　媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克?

　　2.列式。

　　7.98÷4.2= ( )

　　3.討論。

　　除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算? 小組討論。

　　試做。

　　可以把除數(shù)變成整數(shù)來計(jì)算嗎?

　　提問：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大同的倍數(shù)，商怎么樣?(不變)怎樣把這道題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法?

　　把7.98和4.2都乘10，變成79.8÷42。

　　4.總結(jié)：

　　怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法?

　　注意做題之前審題：除數(shù)有幾位小數(shù)?被除數(shù)有幾位小數(shù)?將除數(shù)變成整數(shù)時(shí)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)怎樣移動?怎樣補(bǔ)“0”?(學(xué)生做完后集體訂正。)

　　三、練一練。

　　1.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　0.12÷0.3=( )÷3 6.72÷0.28=( )÷28

　　0.12÷0.03=( )÷3 0.672÷0.28=( )÷28

　　2.計(jì)算下面各題。

　　4.83÷ 0.7 0.756÷1.8 0.196÷0.56

　　結(jié)合例5總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。除數(shù)是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)第一步應(yīng)做什么?怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)?最后怎樣計(jì)算?