比較高矮幼兒園教案設計
教案是幼兒園老師上好一節課的重要前提，《比較高矮》的教案是怎么樣設計的呢?下面是學習啦小編為大家整理的《比較高矮》的幼兒園教案設計，希望對你們有幫助。
幼兒園科學活動《比較高矮》教案設計一
活動目標
1、逐步培養孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、學習區分高矮并說出比較結果。
重點難點
1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。
2、學習高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動準備
1、貼絨教具：兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子
2、操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。
活動過程
一、目測比較物體的高矮，學習區分高矮。
1、出示兩棵高矮不同的樹，引導幼兒觀察。看看這兩棵樹哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的兩座房子，引導幼兒比較。
3、比較動物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動物：長頸鹿、狗、小鴨，請幼兒找出最高的動物和最矮的動物。
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動
1、請一高一矮兩個幼兒上來比較高矮，看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?
2、再請一個中等個字的幼兒上來，三個小朋友比高矮。看看她比誰高?她比誰矮?
3、幫動物找家。讓幼兒根據動物的高矮幫動物找家：高的動物進高的房子，矮的動物進矮的房子。
三、操作和練習
1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。
2、尋找高矮。引導幼兒在活動室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”
四、實踐操作——按高矮排序
1、每個小朋友使用以下幾類操作材料進行高矮排序：
(1)按瓶子高矮排序; (2)按積木從低到高疊樓梯;
(3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。
2、討論：請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來，這是什么玩具?數數有幾個?教師指其中一個問，說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎樣比高矮，現在我們從矮到高排著隊，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。”
幼兒園科學活動《比較高矮》教案設計二
活動目標
1 、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進行排序。
3、發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力
活動準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活動過程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導幼兒發現高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進行排序。
5、排隊游戲：幼兒通過自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的。
6、活動延伸
帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。
幼兒園科學活動《比較高矮》教案設計三
活動目標
1、初步學會目測比較高矮的方法。
2、嘗試尋找生活中高矮不同的物體。
活動準備
教具：1、高矮不同的長頸鹿圖片兩張、猴子圖片兩張。
2、照6張幼兒熟悉的高矮不同的物體的照片，1張班內大個子幼兒的照片。
學具：一組：高矮不同的不倒翁娃娃圖片*套(各兩張)
二組：長頸鹿、大象圖片*張
三組：高、中、矮不同的飲料桶*個
活動過程
1、教師展示背景圖請幼兒幫老師拿磁扣，幼兒夠不著老師能夠著，引導幼兒發現老師高、幼兒矮。
(幼兒初步感知高矮，并學說高矮。)
2、學習比較高矮。
師：“有幾只小動物聽到咱們說高矮，他們也想比高矮，看看是誰?”
1)為站在同一高度的兩只長頸鹿比高矮。
2)為站在樹上的猴子和站在樹下的猴子比較高矮，讓幼兒知道只有站在同一高度才能比較。
3)出示本班大個子幼兒照片，請幼兒說他是高還是矮，然后請這位幼兒與老師比較發現他長的矮，與本班小個子幼兒比較發現他長的高。
(學習比較高矮的方法，了解高矮的相對性。)
3、幼兒分組操作。
1)將幼兒按能力分成3組進行操作練習。
一組：為兩個高矮不同的不倒翁娃娃比高矮，給高的娃娃貼上小紅花。
二組：為長頸鹿、大象比高矮，給高的娃娃貼上小紅花。
三組：找出3個飲料桶中最高的貼上小紅花，找出最矮的拿在手中。
2)將每組1——2名幼兒的操作結果展示，并請幼兒為大家描述自己的操作結果。
4、在生活中尋找高矮不同的物體。
1)看照片比較說出照片中那些物體高，哪些物體矮。
2)在周圍尋找高矮不同的物體。
5、游戲“高人走，矮人走”。
6、活動結束
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