《母雞叫咯咯》音樂教案設計_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》音樂教案設計_《母雞叫咯咯》音樂教案
《母雞叫咯咯》培養學生能大膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。下面是學習啦小編為大家整理的音樂《母雞叫咯咯》的教案設計，希望對你們有幫助。
《母雞叫咯咯》教案設計篇一
教學目標：
1、能模仿各種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象.
2、能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。
3、能大膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。
教學重點：
激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表現形式。
能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。
教學過程：
一、情境導入
1、走一走
聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。
2、^熱情導入
師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。
二、引導掌握(故事設計)
1、練一練。
師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一(5)班的小朋友要來參觀我們的農場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。
(學生表演)
師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子?
(學生跟著老師學小鴨)
師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧!
2、唱一唱
師：(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?
生：有，母雞在生蛋。
師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?
3、聽賞
(1)初聽
師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧!(邊放錄音，邊在屏幕上出現小動物)
(2)復聽
師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?
(邊聽，邊畫顏色)
(3)再聽
師：同學們，我們分角色各自表演吧!
三、課堂小結
《母雞叫咯咯》教案設計篇二
教學目標
1. 學會用自然的歌聲有表情地演唱歌曲，初步感受認識力度記號，并在歌聲中體驗、表現喜悅的情緒。
2.在歌曲教學中培養學生愛護動物的意識。
3. 通過創編與表演，嘗試用各種方法模擬小動物的叫聲、創編歌詞等音樂實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創造意識。學會愉快地與他人合作，并體驗到表演的樂趣和成功的快樂。
教學重點
1.用喜悅的心情演唱、表現歌曲。
2.用探索、合作的學習方法處理歌曲。
教學難點
1.聆聽聲音力度的對比，理解mp與mf的區別，在演唱中予以體現。
2.創編歌詞與表演。
教學過程
一、組織教學
播放伴奏曲，教師帶領學生邊聽邊模仿各種動物的動作練習。
二、情景引入
模仿小動物的聲音和動態中，引入節奏練習。
XX XX XX XX XX XX XX X
三、學習歌曲
1.欣賞全曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
提問：神秘小動物是誰?能模仿它的叫聲嗎?
2.復聽音樂，完整感受歌曲
提問：雞媽媽在窩里干什么?能用動作表現出來嗎?
3.用動作來表現音樂。
4.按節奏，用高位置和歡快的情感讀全曲歌詞。并讓學生感受到歌曲聲音力度的對比。
5.聽唱法練習
6.師生分角色演唱。
7.聽錄音練習(第一、三遍時唱，第二遍時聽音樂按節奏讀歌詞)
8.歌曲處理：
提問：母雞下蛋的時候是什么樣子的?讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧!重點學唱：“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂!”
母雞為什么叫咯咯?模仿母雞伸脖子，拍翅膀的樣子。
9. 歌表演，自編動作比一比。
10.抽查表演
學生對自己和他人的表演作出評價
四、創編與表演
1.能不能把其它的動物編到歌詞里面去?
2.引導學生分組交流討論創編歌詞，自由用歌聲和動作表現歌曲。
3.分組輪流表演，相互評價，相互學習。
五、課堂小結
1.表揚積極認真的學習態度，并對孩子們的表演給予鼓勵與肯定。
2.評選最佳個人表演獎、集體配合獎、文明觀眾獎，記入平時的考核中。
《母雞叫咯咯》教案設計篇三
教學內容：
1、欣賞樂曲《公雞母雞》。
2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》。
3、打擊樂器“響板”學習。
教學目標:
1、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
2、認響板并學習其演奏方法。
教學重、難點：
1、體會速度對音樂的影響。
2、能愉快地與他人合作，擔任音樂故事中的一個角色，并有興趣和大家一起唱歌、游戲，同時體驗表演的樂趣。
3、進行多聲部節湊練習。
教學準備：鋼琴、多媒體課件、響板
教學過程：
一、組織教學：
聽歌曲《母雞叫咯咯》進教室，律動。[學生和老師開著小火車開始農莊之旅]
二、聆聽《公雞母雞》
導入：咦，小朋友誰在唱歌呀?
1、聆聽《母雞叫咯咯》，問：母雞在干什么呀?它的心情怎么樣?它是怎樣 向主人報喜的?
2、重點讀讀“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂”，有感情念念歌詞。
3、表演。<范文九九網/p>
三、學唱歌曲《母雞叫咯咯》
導入：小朋友們表演的真好，接下來讓我們一起唱唱這只快樂的母雞吧!
1、跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍，聽聽誰的聲音最好聽。
2、哦，有些小朋友已經完全學會了，大家如果能把“脖子伸伸兩翼撲撲，向人報喜添快樂”唱得更流暢一點那就更好了。這句加上動作唱唱
再來試一試?
3、這首歌曲我們放慢速度演唱還是加快一點速度演唱更能表現出雞媽媽生蛋后的喜悅? (加快速度)我們跟著琴聲試一試，看看哪只小母雞唱得最投入。
4、播放《母雞叫咯咯》錄音，學生輕聲跟唱。
四、表演《母雞叫咯咯》
1、看來我們的小朋友已經被母雞快樂的心情感染了，你們能不能邊唱邊表演呢?四人小組創編表演。把你們手中的打擊樂器利用起來。
2、哪一組上來展示一下，評價。
3、全體學生邊唱邊表演。
五、游戲“找朋友”
導入：母雞和我們一起分享了它的快樂，那你們能不能找到自己的好朋友和他們一起分享自己的快樂呢?
讓我們一起來聽唱歌曲來玩“找朋友”的游戲，請聽好游戲規則：老師請兩位小朋友先來好朋友，當歌曲前奏部分請這兩位小朋友跟著節奏找到自己的好朋友，歌曲開始演唱時，請這對好朋友邊表演邊演唱，最后互相擊掌。
六、總結全課
小朋友們，你們的表演非常精彩，你們個個都是能干的好孩子。剛才母雞悄悄對我說：母雞一家都想和你們這群聰明能干的小孩子做朋友，你們愿意嗎?從今以后，雞媽媽是我們的好朋友，雞爸爸是我們的好朋友，雞寶寶也是我們的好朋友。那么你們怎么對待它們呢?
七、巧設下課
喲，老師聽見了正有雞媽媽在報喜，走，讓我們看看去吧!(引著學生跟音樂走出教室)
看了“《母雞叫咯咯》音樂教案設計”的還看了：
5.小學音樂教學計劃