變色的房子》教案設(shè)計(jì)
《變色的房子》這個(gè)故事較奇妙別致，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班《變色的房子》的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫助。
《變色的房子》教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事的主要情節(jié)，能對故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行合理想象。
2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞匯：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。
3、體會小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解四季的色彩變化
難點(diǎn)：運(yùn)用詞語(如綠油油)說簡單的句子
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出主題，激起幼兒的興趣。
1·根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒談?wù)勛约合矚g什么顏色的房子。
小朋友，你們你們現(xiàn)在住的房子是什么顏色的?你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦?是誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。哦，原來是小豬，(出示小豬)以小豬的口吻：我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子)，想給它涂上漂亮的顏色，可是我不知道涂什么顏色好看?
2、幫助小豬出主意
小朋友，你們愿不愿意幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?(孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由)，小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!
二、分段引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、有感情、富有童趣地講解故事。
提問：(1)小豬會請哪些朋友來幫忙呢?小朋友想想，他們會給小豬什么樣的主意呢?
小羊說的是什么顏色的房子?小羊是怎么說的呢?(出示綠房子)小鴨又是怎么說的?(出示黃房子)，紅色房子是誰的主意?它是怎么說的?(出示紅房子)最后一個(gè)是誰?它說什么顏色的房子最棒呢?
2、繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢?他的眼珠骨碌轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請你們來做客!”
提問：誰知道小豬想到了一個(gè)什么好主意呀?
3、接著講故事的結(jié)尾。
讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節(jié)的房子。
三、根據(jù)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒給故事取名字。
剛剛這個(gè)故事里面講的是小豬的房子，它家的房子會根據(jù)季節(jié)的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個(gè)名字合適呢?
四、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景表演。
教師與幼兒一起利用創(chuàng)設(shè)的場景進(jìn)行表演，引導(dǎo)幼兒說說故事里的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。
五、結(jié)束活動(dòng)。
四個(gè)小朋友一組一起給每個(gè)季節(jié)貼上相應(yīng)的顏色。(綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花)
附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小鴨，小鴨說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時(shí)候，請你們來做客!”
小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”
《變色的房子》教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
2.理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。
3.理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條
活動(dòng)過程：
一、提出問題，導(dǎo)入課題
1.小朋友住進(jìn)新房是什么樣的心情和感受?
2.激發(fā)幼兒的興趣
小兔子也造了座新房子，為了躲避兇猛的動(dòng)物，它想出了個(gè)好辦法——它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，這樣會發(fā)生什么事呢?
二、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
(一)欣賞、理解有關(guān)春天的段落
1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什么樣呢?
2.教師有感情地朗讀有關(guān)春天的段落
師：春天到了，房子變成了什么?(教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片，并按順序擺放，幫助幼兒理清思路)
3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
4.理解詞語“ 綠油油”的含義
師：“綠油油“這個(gè)詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?
(二)欣賞理解有關(guān)夏天的段落
1.引導(dǎo)幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論
2.教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落
3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片
師：“請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。(幼兒擺圖片)
4.師幼一起有感情得朗誦關(guān)于夏天的散文詩
5.理解詞語“紅艷艷”的含義
(三)配樂朗誦前兩段散文詩
(四)學(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩句并學(xué)會創(chuàng)編
1.討論秋天的房子又會發(fā)生什么變化
2.給幼兒發(fā)放關(guān)于秋天詩句的圖片，并請幼兒自由創(chuàng)編
3.請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)
4.教師介紹自己創(chuàng)編的詩句請幼兒聽一聽，并學(xué)習(xí)好聽的詞“金燦燦”
(五)配樂朗誦散文詩
三、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1.給詩歌取題目
師：“現(xiàn)在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢?春天怎么樣?夏天怎么樣?秋天怎么樣?”
師：“每個(gè)季節(jié)都不一樣，這是一座什么樣的房子呢?”引導(dǎo)幼兒說出“會變色的房子”
2.欣賞散文詩的最后一段
師：“小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢?
3.師幼一起配樂朗誦
師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”
四、延伸活動(dòng)：仿編關(guān)于冬天的詩句
冬天，房子又會變成什么樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。
《變色的房子》教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩。
2.理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。
3.理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條
活動(dòng)過程：
一、提出問題，導(dǎo)入課題
1.小朋友住進(jìn)新房是什么樣的心情和感受?
2.激發(fā)幼兒的興趣
小兔子也造了座新房子，為了躲避兇猛的動(dòng)物，它想出了個(gè)好辦法——它把種子拌在泥漿里，刷在房子上，這樣會發(fā)生什么事呢?
二、熟悉內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
(一)欣賞、理解有關(guān)春天的段落
1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什么樣呢?
2.教師有感情地朗讀有關(guān)春天的段落
師：春天到了，房子變成了什么?(教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片，并按順序擺放，幫助幼兒理清思路)
3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
4.理解詞語“ 綠油油”的含義
師：“綠油油“這個(gè)詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?
(二)欣賞理解有關(guān)夏天的段落
1.引導(dǎo)幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論
2.教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落
3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片
師：“請你們再聽一次，聽完之后，按這段散文詩內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。(幼兒擺圖片)
4.師幼一起有感情得朗誦關(guān)于夏天的散文詩
5.理解詞語“紅艷艷”的含義
(三)配樂朗誦前兩段散文詩
(四)學(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩句并學(xué)會創(chuàng)編
1.討論秋天的房子又會發(fā)生什么變化
2.給幼兒發(fā)放關(guān)于秋天詩句的圖片，并請幼兒自由創(chuàng)編
3.請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學(xué)習(xí)
4.教師介紹自己創(chuàng)編的詩句請幼兒聽一聽，并學(xué)習(xí)好聽的詞“金燦燦”
(五)配樂朗誦散文詩
三、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1.給詩歌取題目
師：“現(xiàn)在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢?春天怎么樣?夏天怎么樣?秋天怎么樣?”
師：“每個(gè)季節(jié)都不一樣，這是一座什么樣的房子呢?”引導(dǎo)幼兒說出“會變色的房子”
2.欣賞散文詩的最后一段
師：“小兔住在會變色的房子里，日子會過的怎么樣呢?
3.師幼一起配樂朗誦
師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”
四、延伸活動(dòng)：仿編關(guān)于冬天的詩句
冬天，房子又會變成什么樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。
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