二次函數應該怎么才能學好
二次函數應該怎么才能學好
很多初三學生已經開始學習二次函數了，二次函數也是中考數學的重要考點。那么二次函數應該怎么才能學好，請看下文，以下是小編分享給大家的二次函數學習方法，希望可以幫到你！
二次函數學習方法
一、學數學就像玩游戲，想玩好游戲，當然先要熟悉游戲規則。想學好函數，第一要牢固掌握基本定義及對應的圖像特征，如定義域，值域，奇偶性，單調性，周期性，對稱軸等。很多同學都進入一個學習函數的誤區，認為只要掌握好的做題方法就能學好數學，其實應該首先應當掌握最基本的定義，在此基礎上才能學好做題的方法，所有的做題方法要成立歸根結底都必須從基本定義出發，最好掌握這些定義和性質的代數表達以及圖像特征。
二、牢記幾種基本初等函數及其相關性質、圖象、變換。中學就那么幾種基本初等函數：一次函數(直線方程)、二次函數、反比例函數、指數函數、對數函數、正弦余弦函數、正切余切函數，所有的函數題都是圍繞這些函數來出的，只是形式不同而已，最終都能靠基本知識解決。還有三種函數，盡管課本上沒有，但是在高考以及自主招生考試中都經常出現的對勾函數：y=ax+b/x，含有絕對值的函數，三次函數。這些函數的定義域、值域、單調性、奇偶性等性質和圖像等各方面的特征都要好好研究。
三、圖像是函數之魂!要想學好做好函數題，必須充分關注函數圖象問題。翻閱歷年高考函數題，有一個算一個，幾乎百分之八十的函數問題都與圖像有關。這就要求童鞋們在學習函數時多多關注函數的圖像，要會作圖、會看圖、會用圖!多多關注函數圖象的平移、放縮、翻轉、旋轉、復合與疊加等問題。
四、多做題，多向老師請教，多總結吧。多做題不是指題海戰術，而是根據自己的情況，做適當的題目;重點要落在多總結上，總結什么呢?總結題型，總結方法，總結錯題，總結思路，總結知識等!
學好二次函數五大關鍵點
一理解二次函數的內涵及本質
二次函數y=ax2+bx+c(a≠0，a、b、c是常數)中含有兩個變量x、y，我們只要先確定其中一個變量，就可利用解析式求出另一個變量，即得到一組解;而一組解就是一個點的坐標，實際上二次函數的圖像就是由無數個這樣的點構成的圖形。
特別地，若圖像上某一點的橫坐標為m(字母)，那縱坐標可表示成 am¬2+bm+c。
二熟悉幾個特殊二次函數的圖像及性質
1、通過描點，觀察y=ax2、y=ax2+k、y=a(x+h)2圖像的形狀及位置，熟悉各自圖像的基本特征.反之，根據圖像的特征能迅速判定它是哪一種解析式。
2、理解圖像的平移口訣“括號內加減左右移，括號外加減上下移”。
y=ax2→y=a(x+h)2+k “括號外加減上下移”是針對k而言的，“括號內加減左右移”是針對h而言的。
總之，如果兩個二次函數的二次項系數相同，則它們的拋物線形狀相同。由于頂點坐標不同，所以位置不同，而拋物線的平移實質上是頂點的平移，如果拋物線是一般形式，應先化為頂點式再平移.平移時要區分清楚是在括號內加減，還是在括號外加減。
3、通過描點畫圖、圖像平移，理解并明確解析式的特征與圖像的特征是完全相對應的，孩子在解題時要做到胸中有圖，看到函數就能在頭腦中構畫出它的圖像的基本特征，這才真正意義上做到數形結合。
4、在熟悉函數圖像的基礎上，通過觀察、分析拋物線的特征，來理解二次函數的增減性、極值等性質;利用圖像來判別二次函數的系數a、b、c、△以及由系數組成的代數式的符號等。在遇到比較復雜的代數式的符號判斷時，可采用特殊值法處理。
三充分利用拋物線 “頂點”的作用
1、要能準確靈活地求出“頂點 ”。形如y=a(x+h)2+k→頂點(-h,k)，對于其他形式的二次函數，我們可化為頂點式而求出頂點。
2、理解頂點、對稱軸、函數最值三者的關系。若頂點為(-h，k)，則對稱軸為x=-h，y最大(小)= k;反之，若對稱軸為x=m，y最值=n，則頂點為(m，n);理解它們之間的關系，在分析、解決問題時，可達到舉一反三的效果。不過這里求函數最值時，有時要考慮自變量的取值范圍。
3、利用頂點畫草圖。在大多數情況下，我們可以根據拋物線頂點，結合開口方向，畫出拋物線的大致圖像(即草圖)，能幫助我們分析、解決問題就行了。
四掌握拋物線與坐標軸交點的求法
一般地，點的坐標由橫坐標和縱坐標組成，我們在求拋物線與坐標軸的交點時，可優先確定其中一個坐標，再利用解析式求出另一個坐標 .如果方程無實數根，則說明拋物線與x軸無交點。
從以上求交點的過程可以看出，求交點的實質就是解方程.聯系方程的根的判別式，利用根的判別式的值來判定拋物線與x軸的交點個數。
五靈活應用待定系數法求二次函數的解析式
用待定系數法求二次函數的解析式是求解析式時最常規有效的方法，求解析式時往往可選擇多種方法，如已知三個一般條件，可將函數關系式設為一般式;如已知頂點的任何一個坐標，可將函數關系式設為頂點式;如已知兩交點坐標，可將函數關系式設為交點式;如頂點在坐標軸或原點時，可將函數關系式設為特殊式等。
二次函數重點難點
一、理解二次函數的內涵及本質
二次函數y=ax2 +bx+c(a≠0，a、b、c是常數)中含有兩個變量x、y，我們只要先確定其中一個變量，就可利用解析式求出另一個變量，即得到一組解;而一組解就是一個點的坐標，實際上二次函數的圖象就是由無數個這樣的點構成的圖形。
二、熟悉幾個特殊型二次函數的圖象及性質
1、通過描點，觀察y=ax2、y=ax2+k、y=a(x+h)2，圖象的形狀及位置，熟悉各自圖象的基本特征，反之根據拋物線的特征能迅速確定它是哪一種解析式。
2、理解圖象的平移口訣“加上減下，加左減右”。
y=ax2→y=a(x+h)2+k “加上減下”是針對k而言的，“加左減右”是針對h而言的，總之，如果兩個二次函數的二次項系數相同，則它們的拋物線形狀相同，由于頂點坐標不同，所以位置不同，而拋物線的平移實質上是頂點的平移，如果拋物線是一般形式，應先化為頂點式再平移。
3、通過描點畫圖、圖象平移，理解并明確解析式的特征與圖象的特征是完全相對應的，我們在解題時要做到胸中有圖，看到函數就能在頭腦中反映出它的圖象的基本特征;
4、在熟悉函數圖象的基礎上，通過觀察、分析拋物線的特征，來理解二次函數的增減性、極值等性質;利用圖象來判別二次函數的系數a、b、c、△以及由系數組成的代數式的符號等問題。
三、要充分利用拋物線“頂點”的作用
1、要能準確靈活地求出“頂點”。形如y=a(x+h)2+K→頂點(-h,k)，對于其它形式的二次函數，我們可化為頂點式而求出頂點。
2、理解頂點、對稱軸、函數最值三者的關系。若頂點為(-h，k)，則對稱軸為x=-h，y最大(小)=k;反之，若對稱軸為x=m，y最值=n，則頂點為(m，n);理解它們之間的關系，在分析、解決問題時，可達到舉一反三的效果。
3、利用頂點畫草圖，在大多數情況下，我們只需要畫出草圖能幫助我們分析、解決問題就行了，這時可根據拋物線頂點，結合開口方向，畫出拋物線的大致圖象。
四、理解掌握拋物線與坐標軸交點的求法
一般地，點的坐標由橫坐標和縱坐標組成，我們在求拋物線與坐標軸的交點時，可優先確定其中一個坐標，再利用解析式求出另一個坐標。如果方程無實數根，則說明拋物線與x軸無交點。 從以上求交點的過程可以看出，求交點的實質就是解方程，而且與方程的根的判別式聯系起來，利用根的判別式判定拋物線與x軸的交點個數。
1、開口方向與二次項系數a有關，正則開口向上，反之反是。
2、必有一個極值點，也是最值點。如果開口向上，很容易想象這個極值點應該是最小點，反之反是。且極值點的橫坐標為-b/2a。極值點很容易出應用題。
3、不一定和x軸有交點。當根的判定式Δ=b^2-4ac<0時，沒有交點，也就是ax^2+bx+c=0這個方程式“沒有實數解”(不能說沒有解，是初中涉及不到)如果 Δ=0 那么正好有一個交點，也就是我們說的x軸與函數圖像向切。對應的方程有唯一實數解。Δ>0時，有兩個交點，對應方程有2個實數解。
4、不等式。如果把上面3點搞清楚了，參考函數圖像，不等式你就一定會解了。
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