表達能力是思維能力的體現嗎

　　思維與語言的關系是什么？思維和語言是統一構成人類的語言思維形式。兩者的關系是緊密聯系的。下面是學習啦小編為大家帶來的關于表達能力是思維能力的體現嗎的內容，希望你們喜歡。

　　提高思維能力的小辦法

　　思維和語言是人類反映現實的意識形式中兩個互相聯系的方面，它們的統一構成人類所特有的語言思維形式。思維是人腦的機能，是對外部現實的反映;語言則是實現思維、鞏固和傳達思維成果即思想的工具。

　　思維和語言是相互依存、相互促進的。語言是現實的思維，是思維的物質外殼;語言的外殼又總是包含著思維的內容。思維的發展推動語言的發展，語言的發展又促進思維的發展。一般來說，語言的發展水平標志著思維的發展水平。但是，思維和語言又不是等同的，它們有各自的相對獨立性和特殊規律。

　　語言思維是人類特有的意識形式，但它并不排斥人類直觀思維、動作思維和其他特殊類型思維。然而，思維決不能以赤裸裸的形式存在，它從一開始就受著物質的糾纏，任何類型的思維都有其物質外殼。

　　潤色你的表達

　　怎么表達才能讓聽眾理解呢?

　　想要讓聽眾真正理解你所說的話，上面這些技巧的運用，都必須經過你語言的潤色和調整，然后才能夠正式從你的嘴巴說出來。你還要根據對象的接受程度，而選取恰當的用詞，再加上相應的情感，以此來讓你表達更容易被容易接受。

　　一般來說，你對表達的潤色主要體現在兩三方面：

　　1、語句的選擇

　　2、語句的補充

　　3、語句的修飾

　　選取什么樣的語句進行表達，你要結合對方的教育程度和社會階層。對誰可以說話粗俗一些，對誰說話一定要正式一點，這是最基本的常識，也是情商的體現。當你找到表達的切入點之后，你就要根據對象的身份，客觀環境，情感親疏變化和交談時間的長短來選擇表達句式。

　　而語句的補充，就是當你說完之后，意識到自己的話還不夠具體完整，就要補充相關的資料，進一步去說明你的觀點。這就是為什么當你說出一個籠統的觀點之后，再要給粗一些具體的細節和例子去讓別人更好的理解你的意思。這種表達，會讓你的話變得清晰可辨，而不是模凌兩可，給人不知所云的感覺。

　　最后語句的修飾，指的就是你的初始表達起不到一個明顯的效果，這時就需要你利用修辭手法，及時修飾你的表達方式，放大表達效果。例如你跟朋友說這輛新款法拉利跑車很快，0到100公里只需3.5秒。這樣的表達已經具體化了，但如果你想要加大表達效果，就可以使用修飾手法。如：

　　夸張：你坐在車上，車輛加速的推背感強到會壓得你的身體有種裂開的感覺，太快了。

　　對比：在紅綠燈我跟這輛跑車一起起步，綠燈一亮，我剛推擋踩油門，對方的尾燈已經看不見了。

　　比喻：這輛跑車快到我就好像坐在火箭上一樣，完全沒體驗過這樣加速感。

　　這種潤色的手法，并沒有前后順序之分，可以單獨使用，也可以綜合使用。

　　例如語句的補充，你可以給出數據作說明，也可以給出親身經歷做例證，而這些說明和例證，說不定也會用到修辭手法去修飾，而用哪一種修辭手法會更好讓聽眾理解，這就要對語句進行恰當的選擇。

　　這一切，都根據你表達的需要來做出調整。不過，當你有意識去鍛煉自己，然后在日常生活當中能夠自如運用這些技巧，那你的表達能力肯定會更上一層樓。

　　閑聊的時候會閑聊，表達的時候也知道怎么表達，這樣的說話能力才全面而有用。

　　提高思維能力的小建議

　　一、日常學習積累是基礎。表達能力的核心是把表達者的思想、觀點、情感、想法等用不同的形式清晰而明確的表達出來，落腳點要讓表達受眾理解、體會、掌握或者接受。皮之不存，毛將焉附。沒有積累，表達也是言之無物。要提高表達能力就要加強日常積累學習，不積跬步，無以至千里。學習需要養成習慣，比如養成每天靜心閱讀1小時的習慣。學習要有重點，要結合自身需求，有重點的學習。學習要帶著問題學，帶著工作中的問題、人生困惑，邊學習變結合自身思考，從學習和閱讀中找到答案。

　　二、邏輯思維能力提升保障。邏輯思維能力提升是一個長期的過程，但有一些工具可供借鑒。簡答介紹幾種，相信有更多專家級老師會介紹更多更詳細。

　　1.溝通漏斗原理。一個人心中所想的是100%，表達出來只有心中所想的80%，對方所能聽到的最多只能是有60%，聽懂的只有40%，執行時只有20%了。哪怕你經過充分準備，心中所思所想很完美，但溝通對象接受并執行的卻差之千里。明白溝通漏斗，一方面讓你明白，期望值不能太高，另一方面要求你必須采取適當的方法，去克服這一“漏斗”現象，提升表達能力就是一方面。

　　2.六頂思考帽。六頂思考帽是由“創新思維之父”、英國人愛德華·德·博諾博士于上個世紀70年代在他的《水平思考》一書中提出的。 “常規的邏輯思維關注的‘是什么’，而水平思考關注的是‘可能性’和‘可能會是什么’。”水平思考的本質就是對同一個問題，從不同的角度來看，有不同的答案，沒有所謂的對錯，只是有不同的理解。筆者認為，這個思維工具應用到生活中，也能夠減少分歧和誤解，因為從不同的維度來看待問題，我們會得到相對全面的看法和解決方案，用于會議管理尤其有效。

　　六頂思考帽把問題思考分成了六個不同的思維角度，分別用六種不同顏色的帽子代表，分別是：

　　白色思考帽——代表事實，關注客觀的事實和數據;

　　綠色思考帽——代表創造，運用創造性思考并采取行動;

　　黃色思考帽——代表價值與肯定，尋找事物的亮點和長處

　　黑色思考帽——代表否定和懷疑，從事物的缺點、危險來看待問題;

　　紅色思考帽——代表感性，象征從情緒、感性和直覺角度來看待問題;

　　藍色思考帽——代表理性，意味著控制和調節。

　　但六頂思考帽是一個專利課程，需要專題學習。

　　3.金字塔原理。金字塔原理是由美國人巴巴拉·明托于1963年發明的，后來世界著名咨詢機構麥肯錫將金字塔原理作為公司應用標準，風靡全球。

　　金字塔原理是思考、表達和解決問題最好的邏輯組織方式，尤其是對寫作方式而言。金字塔原理強調作者首先得理清自己想要表達主要思想，先陳述主要信息，再陳述次要信息，進行陳述時要先講抽象的東西，再從具象事物中抽取出抽象結論。在這個過程中，要以讀者的閱讀和理解喜好為標準。

　　4.流程圖。流程圖是明確節點、責任人和痕跡管理的好工具。

　　流程圖的優點是能夠把復雜和抽象的事物具體化和程序化，能夠迅速找出其先后順序和管理關系。

　　5.其他如魚骨圖、5W2H、PDCA、PESTAL分析等等。

　　需要說明的是，思維提升管理工具很多，其本質大同小異，因此建議深入學習理解一到兩個工具即可，將工具運用到學習、工作甚至生活中，將邏輯思維能力工具成為自己思考一切問題的思維模式

　　三、加強日常訓練是提升

　　表達能力有先天的因素，但后天訓練完全可以達到完美。一是自信，不怕害羞，利用一切機會表達，表達一次就是一次鍛煉，就是一次提高。二是堅持寫作。萬事開頭難，強迫自己把自己的想法寫出來，開始不怕邏輯不通、語法錯誤，過幾天再把自己寫的東西拿出來看看，調整一些邏輯順序和表達方式。三是學會傾聽。所向會說話的人學習，認真傾聽別人的表達。多聽，多思考，才能有所收獲。

　　四、時時總結是升華。學、思、踐、悟是學習和提升的基本規律。提高表達能力和邏輯思考能力亦如此。建議將提高表達能力作為階段性目標，重點學習，定期總結，查找不足，規劃下一步的目標，我相信，只要把握學習規律，確定好目標，按計劃有質量的推進，不出2年，表達和邏輯思維將真正成為你的能力，你將煥然一新。