與3歲寶寶的親子游戲可提高思維能力
最好的親子教育，莫過于和寶寶一起玩豐富多彩的親子游戲了。下面是學習啦小編為你們整理的相關的內容，希望你們喜歡。
親子思維提升小游戲
3歲啟蒙階段課程
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第一階段：微觀世界
該階段適合年齡3歲，讓幼兒通過各種感官的感覺來認識世界，包括觸覺、視覺、聽覺等，從而鞏固動作思維，并提升形象思維.
一.認知，明確和理解常用基本概念
1.認識常見動物及對其進行分類(生活棲息地)
2.認識常見基本圖形
3.認識常見交通工具及對其分類
4.認識常見顏色
5.認識常見的蔬果及對其分類
6.理解多/少
7.理解輕/重
8.理解高/低
9.理解長/短
10.理解并運用基本游戲規則
二.人格素養能力
1.對游戲規則理解和運用的能力
2.集體協作配合的能力
3.對圖形和顏色的基本觀察和辨識的能力
4.手，眼，腦的基本協調能力
5.基本的語言表達邏輯性
6.基本記憶方法的運用能力
4歲理解階段課程
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第二階段：規則和記憶天地
該階段適合年齡4歲。這一階段是幼兒建立規則意識和發展記憶力的關鍵時期，同時我們融入了數學啟蒙課程。認識數字1-10，進行數字與數量的對應、點數，比較多少;學習6以內數字的分合和加減法;認識不同形狀;形狀、顏色、圖案的對應;
一.數字關系
1.認識數字0-20
2.理解10以內數字的分合關系
3.理解“+”的意義
4.理解10以內加法運算
5.理解“—”的意義理解10以內減法的運算
二.平面與立體
(1)立體幾何的能力
1.認識所有常見立體圖形的能力
2.利用立體圖形進行仿照拼搭的能力
3.利用立體圖形進行想象，創意拼搭的能力
4.利用立體圖形進行集體分工協作拼搭的能力
三.人格素養能力
1.基本的策略性分析，思考，判斷的能力
2.游戲中遇到困難，運用規則獨立解決困難的能力
3.游戲失敗時，學會如何正確面對失敗的能力
4.運用有效方法記憶的能力
5.高度集中的專注力
6.較強的觀察力和瞬時反應力
7.正確處理面對失敗，困難，孤立等情緒的能力
寶寶思維能力提升小游戲
數學啟蒙的核心是對孩子邏輯思維的培養?？陕犐先ゾ秃艹橄蟮乃降资鞘裁茨?其實我們常用的因為……所以、歸納推理都是它。簡單來說，它就是讓孩子正確思考，發現本質規律的方法。
在我們日常生活中，經常會這么夸獎別人“哇，你好有條理呀~”條理好其實就是邏輯能力強的體現。
有些爸爸媽媽們可能會想，孩子學習成績好就是邏輯能力強。但其實在幼兒園和小學階段，只靠勤奮就可以取得好成績。但等上了初中之后，一個不會主動思考，缺乏邏輯思維的孩子一旦面對復雜的學科，成績可能就會慢慢落后。
我們都知道，數學非?？简灪⒆拥倪壿嬆芰?。那么如何學習具體哪些知識點，不僅能培養孩子的邏輯能力，還能讓孩子的數學越來越好呢?空間、分類、比較等知識點都非常適合，今天小火花就先給大家講講分類~
分類活動是孩子數概念的形成以及正確計數的基礎。同時，分類活動所涉及的思維的分析、比較、觀察、判斷等基本過程也能對鍛煉和提高幼兒的邏輯思維能力產生一定的影響。
那么該如何教孩子學習分類呢?
第一步：先從區分顏色開始(小班)
全美數學教師協會就幼兒在邏輯與分類提取如下要求：能夠根據大小、顏色、數和其他屬性對物品進行分類、排列順序、組織有關物品的數據。
但是在我們生活中，最常用的分類標準還是顏色、形狀、數量這三種。
不過對于小班的娃來說，一開始就讓他們又根據大小、顏色等物體的多種屬性進行分類，不僅太難還會降低孩子學習的積極性。
這個時候，不妨先讓娃先從顏色開始，根據物體的單一屬性進行分類?；ɑňG綠的顏色不僅天然吸引孩子的注意力，還可以給讓學習過程更有趣。
玩具變彩虹就非常適合這個階段的娃學習分類~
爸爸媽媽們先準備不同顏色的卡紙，并在上面寫上顏色的名字，并把它們豎著排開。
然后就可以把房間里的玩具拿出來啦，讓娃按顏色分類玩具。比如，拿起一個玩具問問娃“寶寶這是什么顏色的呀?”等娃說出顏色后，引導娃把玩具放到對應顏色紙卡的后面。最后，一個很酷的玩具彩虹就出來啦~
做完一個彩虹，還可以帶著娃打亂顏色，再重新做一個不一樣的彩虹。
第二步：顏色、形狀等都可以一起上(中班)
在經過了第一階段后，孩子很快就能進入分類的下一階段，用更復雜的屬性將物體分類，比如給玩具分類，既可以按顏色分，還可以按形狀分等等。
數數紐扣就是非常合適娃學習按不同屬性分類的一個游戲~
游戲很簡單，爸爸媽媽們只要先準備一個籃子、一個盒子和一些紐扣就可以了。
然后爸爸媽媽把四種顏色的紐扣分別放到盒子里，讓娃根據已經放好了的紐扣的顏色分類。
分完顏色之后，爸爸媽媽們不妨讓娃根據紐扣的形狀把它們分分類。
分形狀也很有趣，娃很快就能上手。
分完了顏色、形狀之后，如果娃還有興趣，爸爸媽媽們不妨引導娃再按著大小來分一下紐扣。這種分類的小游戲，多玩幾次之后，孩子慢慢就會理解：同一類的物體可以用不止一種的屬性分類。
最后，小火花再考考大家，三小只也對它們的玩具分了下類，他們分對了嗎?是按什么標準分的呢?
第三步：分類統計(大班)
經過了前兩個階段，娃已經熟練地掌握了分類，這個時候娃也會數數了，爸爸媽媽們不妨把這兩個知識點結合，先分類再數數，就是我們常說的統計。
分類統計不僅僅能鍛煉孩子的邏輯思維，還能培養孩子批判性思考的能力。不過統計一點也不復雜，和小火花一起再玩玩挖紐扣游戲就會啦~
爸爸媽媽們先準備一碗裝滿棉球、各種顏色紐扣的碗以及一張彩色的圖表。
然后讓娃在碗里把紐扣“挖”出來，每挖出一個就放到相應顏色那一列里。比如挖出的是紅紐扣，就放到寫了“紅色”那一列里。
這樣就列出來之后，哪種顏色的紐扣多，哪種顏色的紐扣少就一目了然啦~
雖然有多少紐扣一眼就能看出來，但是爸爸媽媽不妨還是帶著娃數數到底有多少顆，一方面能讓娃知道統計結果是通過點數才能知道了，另一方面還能鍛煉孩子數數的能力。
“5”是一個非常友好的數字，建議爸爸媽媽們帶娃5個5個地數，并且用畫一個符號——“卌”來表示。這種計算方法不僅簡單，還很快捷~
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