關于兒童心里發展的特點
關于兒童心里發展的特點
了解孩子的心理發展可以幫助父母對孩子進行教育，但是心理問題并不是每一個父母都專注的，還有一些父母奉行的棍棒教育，對于孩子的身心發展的危害非常大，所以了解孩子心理進行教育，守乎孩子成長的重要話題，那么，兒童心理發展的特點是什么?
兒童心理發展的特點
1、年齡特征是在一定社會、教育條件下形成的，所以不存在一個統一的、永恒的年齡特征。
2、兒童心理的發展既有連續性又有階段性，每一個階段中既留下了上一階段的特征，又含有下一階段的新質，但每個階段里總是具有占主導地位的本質特征。
3、兒童年齡特征是從許多個別的兒童心理發展事實中概括出來的，它代表了這一年齡階段大多數兒童心理發展的典型特征和一般趨勢，也就是說應以經常出現的而不是偶然的表現為依據，不能把這個階段中個別兒童在特殊條件下出現的特點作為年齡特征。
4、穩定性表現為：在一定社會教育條件下，一定年齡階段的大多數兒童總是處于一定的發展水平上，表現基本相似的心理特點。
5、發展階段的進程順序和發展速度是相對不變的，不能超越，也不能顛倒。
6、兒童心理發展的年齡特征是教育工作的一個出發點，教材的安排、教法的設計都要考慮到受教育者的水平和年齡特點。由于年齡特征既有階段性又有連續性，因而要注意做好一個階段向另一個階段的過渡工作;由于年齡特征既有穩定性又有可變性，教學工作在注意共同性的同時要照顧好個別差異。
如何根據兒童心理發展特征進行教育
1、兒童不是“小人。傳統兒童觀的謬誤始于對中外教育的不同，不同時空背景下教育所預設的對兒童的看法也不同。
2、尤其是通過國內新式學堂與傳統私塾的對比和西方教育與傳統教育的對比，陳鶴琴認為我國傳統教育“它的弱點太多，它的組織，它的內容，太不適應現代的情形了。”
3、究其根源，當然是傳統社會對兒童的看法使然。“常人對于兒童的觀念之誤謬，以為兒童是與成人一樣的，兒童的各種本性本能都同成人一色的，所不同的，就是兒童的身體比成人小些罷了。
現在的教育越來越科學，也越來越接近孩子的心理，只有接近孩子心理的教育，才能對孩子的起到一定的作用。中國人對于孩子的教育存在許多誤區，需要做父母的認真學習，多多改善教育的方式。教育對于家庭仍然是一個重要的功能，所以父母一定要認真對待。
相關文章：