高三作文標點符號600字
標點符號大家一定很熟悉吧!其實每個人頭上都有標點，它可以不停變化，代表著你不一樣的人生。以下是小編精心收集整理的高三作文標點符號600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
高三作文標點符號600字1
你是否曾經會因為一個標點符號而莫名歡喜亦或者是悲傷?
手指劃過一個個標點符號，停留在“。”上戀戀不舍，不肯離去。我十分喜歡“。”，不因其他，只是因為“。”代表著圓滿，成功。
當眼神看到“，”時，我又莫名生氣，因為“，”永遠是沒有結果，不論如何努力都沒有結果的一個標點符號。也許是我太過無聊，我看到我的眼前出現了兩個小人，一個衣服上印的月牙兒，一個衣服上是太陽。
“太陽”高傲的說：“我最喜歡句號，那是一個圓滿的結尾，不想逗號，永無止境。”“太陽”的話幾乎完全說出了我的心聲，我贊同的點點頭。
“月牙兒”微微一笑，毫不留情的反擊：“你喜歡的句號是結束，是分別，自古以來，有多少人希望天下有不散的宴席，一旦句號，就是永遠的結束。”“太陽”不屑的用鼻孔鄙視“月牙兒”。
“你難道不知道只有失敗，才能締造成功，而句號就是為了更好的奔向下一段新的旅程，逗號的話永遠牽連不斷，無法做到真正的揮手告別過去。”
“月牙兒”愣了一下，忽然之間笑了，笑的很張狂，說：“可是沒有我們逗號這類的停頓符號，哪里來的你圓滿而又成功的句號呢?”
一語驚醒夢中人，我猛然回想起那年盛夏，有一個人那么的努力，每天除了吃飯睡覺以外的所有時間都一股腦撲在學習上，考試的時候，他卻因為身體原因而發揮嚴重失常得到了低分數，他的成績一直很好，那次以后，我以為他會一蹶不振，沒想到他繼續努力，在第二次考試中超常發揮，成績好到我懷疑人生。
我記得我曾經問他：“那么努力還失敗了，你當時是怎么堅持下去的啊?”那天，陽光正好，盛夏的陽光照在他身上，我依稀記得他說：“每一次的停頓或失敗，是為了讓我離成功近一點，在近一點，而那種挫敗感是為了增大我成功后的喜悅。”他停頓了一下，聲音很低很低的說：“輕而易舉的成功不叫成功。”
意識逐漸回籠，發現那兩個小人已經不見了，我笑笑，看著眼前的“，”和“。”心里想，是的，輕而易舉的成功不叫成功。
我曾因一個標點符號而莫名歡喜或悲傷。我想，我終會度過一個個逗號，奔向句號。
高三作文標點符號600字2
生活中有很多標點符號，如“?”“!”“……”等，它們的含義各不相同。除此之外，它們還代表著各種各樣的人。例如我們班的老梁，還有璐璐……他們就是一群活生生的“標點符號”。
“省略號”：老梁
老梁長得很胖，也很饞，以前在學校吃的是盒飯，所以他吃完后，覺得還不飽，就會找那些挑食的同學，向他們要。但他還很怪，問別人只說半句話，不知是不是因為“害羞”的原因。
有一次，學校盒飯吃的是雞腿。我不喜歡吃，就丟在一邊的飯盒蓋子上。他看見了，就湊過來問：“你是不是不吃雞腿呀?”
“嗯。”
“那你的那只大雞腿能不能……”他故意不說下去，目光炯炯地盯著那只雞腿。
我無奈地說：“拿走吧，拿走吧!”
話剛說完，他和雞腿就都沒了影子：他正在座位上啃他的雞腿呢!
還好現在改成了“自行添飯添菜”，他終于可以不再去“要飯”了。
“感嘆號”：張同學
張同學在我們的學習成績中排倒數，紀律也很差。可笑的是，他不以此為恥，反以為榮，常常給我們一個“大驚喜”。
有一次，他的數學只考了5分，真的是史無前例。以前我們班上來過一個有“智力障礙”的同學，她考試最低也考了40分。連有輕度障礙的人考得都比他好，況且有1分還是老師“同情”他給加上去的。
老師“嘩嘩”地抖了抖試卷，大聲說：“請張同學上來領‘獎’!”他不以為恥，反以為榮，雄赳赳氣昂昂地邁著大步走上去領試卷，那種氣質，就差放個“解放軍進行曲”了，好像他領的不是試卷，而是一張榮譽獎狀。
老師把那張試卷捏成團，扔進他懷里：“你還好意思笑!瞧你的分數!”他不以為然，把卷子塞進口袋，還朝我們鞠了一躬，又邁著大步走下講臺，像一個凱旋歸來的將軍。我們看著他那副樣子，個個笑得直不起腰，管同學甚至跌下了座位。
“問號”：璐璐
璐璐是我的好朋友，關系不錯，但是她有一個缺點：問題太多。
有一次，我跟她玩一個游戲，但我突然想起課堂作業還有兩題沒完成，就“宣布”游戲結束。她跟在我后面問：“為什么游戲終止啊?”
“我作業沒寫完!”
“為什么你作業沒寫完?”
“因為我忘了!”
“為什么你會忘記啊?”
“因為我在跟你玩游戲!”
“那你跟我玩游戲，為什么游戲就終止了呢?”
“……”
那一刻，我只想靜靜。
生活中有很多標點符號，它們不僅可以表達你的心情，還可以代表各種性格的人。
高三作文標點符號600字3
一天晚上，我睡得正香，這時，聽到書包里傳來了一陣吵鬧，我睜開朦朧的眼睛，穿上鞋子，來到客廳一看，作文本忘記放進書包了，只聽從作文本中傳來了聲音，我仔細聽著，有趣極了。
只見逗號蹭蹭跳跳地走了出來：“你們看我多可愛，活像一只小蝌蚪，看你們一個個長的怪模怪樣的，而且我可以表示話沒有說完，”句號先生紳士地走出來說：“我圓滾滾的，圓頭圓腦圓肚皮，你還好意思說你的作用大，要是一用你啊，一句說寫都寫不完，還好有了我這樣一個活神仙克制你，要不然小主人得累成什么樣!”感嘆號嘆了口氣說到：“你們倆呀!都不行，要是一篇作文只用你們倆，就會沒有情趣，很單調。所以，還是我最牛，我可以讓主人的感情豐富起來。”這時，問好也反抗了：“還是我最厲害，看我的樣子就知道，我是一位知道淵博的人，再說了文章中要是沒有我，就沒有了疑問，沒有了疑問就沒有了結果，所以還是我厲害。”一直不出聲的引號也發話了：“你們幾個算什么，我才是王者，逗號只是一個小蝌蚪，我可是四個小蝌蚪呢!逗號還得叫我一聲大哥，我還可以引用一些名言警句。”它們爭執不休，這些聲音被省略號聽到后，省略號語重心長的說：“我們大家都在符號王國生活著，來到這里，就是為了讓小主人學習進步，不是嗎?所以我們要團結。”聽了省略號的話這些符號都低下了頭。
從此以后，這些符號再也沒有爭吵過，而是團結一心，為小主人服務，讓小主人成為祖國的棟梁之材，對祖國做巨大貢獻。
高三作文標點符號600字4
從前，有一家標點符號，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。
但是有一天一家人發生了爭執，誰都不想理會誰，旁邊的字典爺爺見了對他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號卻說：“關你什么事，這是我們標點符號之間的事情，不用你管!”字典爺爺聽了，大發雷霆，他想了想，對標點符號們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章里起到了最好的作用。”他們聽了，都滿意的點了點頭。
第一個是句號，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點停頓。”
第二個是逗號，他狂妄自大的說：“什么嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像面條一樣拉的那么長。”
第三個是感嘆號，他聽到了句號和逗號的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊。”
最后一個是省略號，六個小點排成一隊，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個孩子齊聲說道：“你們全部都是騙人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎?有了我省略號，文章便省略了一絲驚奇的情節，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號。”
字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺的心中都是好孩子，當然在文章中你們缺一不可，這樣一篇文章才會變得生動有趣，寶貝們，你們知道了嗎?”
標點符號聽了，互相看著對方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個幸福和諧的家庭。
高三作文標點符號600字5
是漢字組成了我們美妙的文章，但人們往往會遺忘一直默默奉獻的另一種文字——標點。
逗號大概是使用率最高的一個標點了。一個圓圓的腦袋，一條短小俏皮的尾巴，逗號的樣子十分可愛。他將每一個小句斷開，讓文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢條斯理。
問號在作用上和逗號差不多，但要把他丟掉，句子就會像一根長長的個面條。每當逗號將一句話斷完，總是有句號來做最后的總結報告。如果亂用句號逗號，不僅文章看不明白，甚至意思也會出現變化。
問號就像一位弓著腰的老爺爺，最下面的小點仿佛充滿了好奇。每當人們有什么問題，他就跑來湊熱鬧。不過問號也不是只有一個意思，有時是疑問，有時是提問，有時是反問，還有時是輕輕的嘲諷。
感嘆號的聲音大得就像銅鑼敲鼓，每次他一到來，總是發出“咚咚咚”的聲音。有感嘆號的地方，準是歡快熱鬧的地方，他身上的一道垂線像煙霧，也像彩帶，噴發到天空上，到處都是歡歌勁舞。
說到引號，那可真是一對心機頗深的兄弟，有時都讓人捉摸不清頭腦，不知道他們倆為什么要把某個字詞圈出來。不過，印好還能告訴你文章的中心所在，有一個特別的詞語或是有“重點”的句子，引號都會圈出來，讓你細細思索一番。
省略號像個很有學問的教授，六個小點里藏著無窮無盡的奧秘。他總是給人們留下深不見底的推測、幻想，留下數不盡的懸念……
總之，每個標點都有各自的特點，如果只用一、兩種標點來貫穿全文，那文章該有多枯燥啊!只有將各種標點靈活運用到字里行間，就算沒有生命的文章里也是一片吵吵鬧鬧。
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