初中語文作文寫作輔導
語文作文的寫作是教學中的一個難點，教師的輔導對學生的作文寫作有很大的幫助。下面是學習啦小編帶來關于初中語文作文寫作輔導方法的內容，希望能讓大家有所收獲!
初中語文作文寫作輔導
1. 倒敘法：倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清。
2. 插敘法：插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘,有時是對出場人物的情節作注釋說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。
3.補敘法：補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節事件,只對原來的敘述起豐富補充作用。
初中語文作文1：消極比賽背后
倫敦奧運會羽毛球小組最后一次比賽中國隊為避免在決賽前內耗，自相殘殺而發球出界，不過網，這場消極比賽使館內噓聲四起。世界羽聯發布取消兩隊資格公告，議論聲四起。由我看來，消極比賽折射出人們體育價值觀。
消極比賽背后是人們對競技比賽錯誤態度。誠然，金牌很重要，它不僅是對中國隊實力的肯定，還涉及國家榮譽與民族尊嚴的維護與尊重，但，若是因鉆規則漏洞的空子，打有悖于體育精神而獲得的金牌，獲得的榮譽，世界各國是看不起的。奧運是什么?體育精神是什么?是隊員在近乎原始的狀態下挑戰人類的極限，展示人類的技能，在賽場上顯示人性的光輝。這是一場戰略競技，是一場不費力氣的競技，是一場虛假的比賽!她們各個懶散發球，打一場不夠訓練水平的比賽，留下觀眾的失落，留下對羽毛球比賽的失望，憤慨，留下對體育精神的侮辱!此次世界杯荷蘭隊阿根廷，隊員哥哥充滿殺氣，放空了整個腦子在踢球，極限的奔跑，一聲吶喊一腳全力射球，全場歡呼!荷蘭固然輸了，但他們抱成一團，踢得精彩，踢得過癮，踢到極限生死不顧!沒有遺憾。他們為何如此拼搏?而非利益，并非冠軍，并非國家榮譽，他們的生命被足球豐潤，他們生命因拼搏而閃耀!
國家隊為何作假，金牌在人們心中至高無上，教練滿心是金牌與利益!運動員十幾年的理想被金牌壓抑，教練因金牌的誘惑淡忘幾十年前在場上拼殺的自己。他們利用規則漏洞，減少體力付出，人們一定對羽毛球心灰意冷。世界一定對羽毛球質疑，抵抗。一項本能綻放生命光輝的運動，在利益榮耀面前黯淡，國家隊拿著金牌的大棒，生生敲碎了隊員對羽毛球運動的熱情生命力，敲碎了人們心中向往的體育精神?
何不放下利益，放下榮耀，放空大腦，拼命廝殺打一場球?打到酣暢淋漓，打到極限，打到全場歡呼，打到自己意志生命因體育而綻放光彩，打到羽毛球運動因自己而閃耀!
初中語文作文2：路
人生是一條漫長的路，又是一條短暫的路。我們在這條路上會學到很多，會懂得很多，在這條路上會歷經艱難險阻，最后獲得成功，這也是一趟很好的旅行。
世上有很多條路，即使是坑坑洼洼，我們也能走完，但是人生這一條路上的坑坑洼洼我們怎樣也走不完。
走過的路。
走過的十五年的路，充滿了心酸又充滿了喜悅，五味俱全。但是讓我們明白了許多的道理，也讓我學會了許多。十五年的路，說長也不長，說短也不短。有些人就在一瞬間使自己不再前行，讓自己原本漫長的路變得短暫。他們這樣做究竟是為了什么?他們也許是太累了想休息了，他們一下子就把過去的路、現在的路、將來的路走完了。留下許多未完成的事，許多后悔的事。
現在的路。
現在的路是我們改變過去，走向嶄新的路。現在的路面臨著挑戰，我們要如何抉擇是一個問題。現在的路我們能夠改變，過去的路與將來的路，我們都是無法去改變的，無法確定的。我們唯一能做的是：在這一段路上堅持地把它走好，走完。使現在的路充滿著精彩，讓我們活在精彩的人生路上。
將來的路。
將來的路我們無法去確定，在將來的人生路上，我們應該如何去選擇將來的路?將來的路其實很長，但是也不是很長，因為在將來的路上有很多的拐彎處。如果我們拐錯了彎，那就會使我們將來的路變得很短。在將來的路上，我們要選好方向，使我們將來的路更加的完美。
漫長的路，可能使我們疲憊，可能使我們心酸，可能使我們愉快。人生就像一部戲，人生就像一條路。人生這條路可能漫長，也可能短暫。
初中語文作文3：然后，沒有了然后
我們這個年紀的喜歡總是很單純，單純到讓對方知道的勇氣都沒有。
每個狗血的開始未必都能引出一段美麗的故事，但每段故事后的美麗必有一個狗血的開始。和你相識是在高二開學分科那時，我是以理轉文轉來的。我總是抱怨，為什么拆掉我們班而融入不了新班級，而后去隔壁走動。經過同學的介紹慢慢變成了好朋友，而后的一切一切都在為友誼打基礎。朋友們總開我們玩笑，我也裝作不在乎，在這個重要的年齡段，任何小小的對弈同學的情愫在父母老師是不被接受的。在他們看來，這會影響我們的成長、未來。我永遠記得你那天羅嗦了一大堆不著邊際的話，在最后你才說你和她快確立關系了。為我“你該怎么辦”，只能做很好很好的藍顏知己啊。我從不后悔說出那沒有領悟到而口快說出的下一句話，你說“不開心的話找你訴說”。
在這年紀喜歡上你，不是因為你有車有房，而是那天你陽光下的側臉，和陽光下你穿了一件我愛的襯衫。有時感覺，不明白自己要什么，總覺得世界可以為自己停留。17歲是雨季，16歲是花季，18歲是天空。如果我把關于你的所有回憶投入那條叫歲月的河流中，時間能否還我一個全新的自己呢?不了了之正如我們的青春，你永遠不懂我傷悲。17歲的你是我兒時眼里最美的風景。她的淚覆蓋了你看我的眼眸，并自止成陌路，卻還是要說：“謝謝你曾喜歡過我，給予我青春中最美的經過”。可明明隔得那么近，卻仿佛隔了一光年再沒了然后。
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