團結為題的高中議論文
為什么需要團結？世界是美好的,但這美好不僅要個人的努力,還要許多人的團結,俗話說的好:“眾人拾柴火焰高”,這不就是說明了人生活在這世上就要團結。以下是小編整理的團結為題的高中議論文，歡迎大家借鑒與參考！
團結為題的高中議論文【篇1】
團結是五指緊握成的拳頭；團結是細絲擰成的一股繩；團結是萬眾一心；團結是鋼鐵長城；團結就是力量。
記得那一次早上，胡教練說：“今天我們來打比賽，共三個球。贏的休息，輸的20個俯臥撐?！北荣惞?個人，我們隊友有：我，易翔籃，劉易寒。對方的有：宋里杰，劉易銘，劉凱欽。
比賽開始了，劉易寒發球。劉易銘防我，我心想：“他的個子太高了，這盤贏的把握不大呀。”不過我雖然心里是這么說，但是身體卻不是這樣做的。這時劉易寒說：“張子恒上來擋拆。”我便一1虛晃就沖過去擋拆，擋完后劉易寒見我轉身往后跑，還向他望。他便知道我要上籃了，于是就毫不猶豫地傳給我。我立刻接住了球后立刻三步上籃，我還以為進不了，結果滾了兩圈進了。我這時便露出了笑臉。之后我們隨后又進了一個球，可是對手也不甘示弱，便也進了兩球。最后一球決勝球，這時我看見對手和隊友一個個面紅耳赤，好像快不行了。我也快體力不支了，正當我快放棄的時候，隊友來跟我說：“張子恒加油，我們一定能贏?！蔽衣犕觋犛训脑?，重新打起精神后。我就開始發球了，這是我便用洪亮的聲音說：“劉易寒擋拆，易翔籃往下跑?！眲⒁缀斄酥?，迅速的往后跑，可是對手好像看透了我的心事，我傳給他的時候我看到了一個高大的身影——劉易銘，飛快的跑過來一斷。我看了之后又迅速的抓起了球，然后又展開了二次進攻。隨后又把球傳給了易翔籃，易翔籃便一個變向就來了一個遠投，球滾了一圈就彈了下來。我們又搶到籃板球后又傳給了易翔籃。他又來了一次遠投，果然，他不負眾望——球進！我們隊一陣吼叫來表明我們的高興，而對方卻一邊唉聲嘆氣，一邊做起了俯臥撐。
打完后我才明白了“單絲不成線，獨木不成林”的意思，還讓我明白了團結的力量真大。
團結為題的高中議論文【篇2】
“人心齊，泰山移?！蔽衣犨^許多人說過這句話，一開始我并不理解人們為什么這樣說，后來通過一些事讓我明白了這句話的含義。
單車事件
暑假在奶奶家的時候，我突然看見門口的草地上不知是誰把一輛單車推到了，看著那輛單車靜靜地躺在那里，頓時覺得它好可憐。于是，就跑上前去把它扶起來，當我一只手扶著把手，另一只手托著坐墊，把它推起來時，“咦，怎么這么沉？”剛推起了一半，車子又歪下去了，這樣反復試了好幾次，不但沒成功，還搞得我滿頭大汗。就在這時，妹妹像只小企鵝似的一搖一擺地朝我跑來。撇撇嘴生氣地對我說道：“姐姐你在玩什么好玩的？都不帶我，哼！”說著，她把手往腰上一叉，嘴一噘。看著她那樣子，我不耐煩地說道：“一邊兒玩兒去，姐正在做正事呢！”說著，我又試了幾次，還是失敗了。
“哈哈哈……笨姐姐，我來幫你吧！”“就你這細胳膊細腿的能行嗎？”我用懷疑的眼神望著她，心想：反正我一個也扶不動，不如讓她試試。我們一個在前一個在后，伴隨著“一二三，一二三……”的口號，我們終于把單車扶起來了，“看來多一個人就多一份力量啊！”
螞蟻的力量
在花壇旁邊，我發現了幾只小螞蟻正圍著比它們大好幾倍的青蟲轉，只見它們爬來爬去不知要干什么。噢，明白了，原來它們是想把青蟲搬回巢穴當晚餐，可就憑這么幾只怎么能把大青蟲搬動呢？就在這時，這幾只螞蟻圍在一起像商量著什么似的，然后有幾只往花壇深處跑去。不一會就帶來一大群排著整齊隊伍的螞蟻，它們都圍著青蟲轉，只見青蟲微微動了一下，接著又來了一群螞蟻，這次蟲子終于動了，緩緩地向花壇深處移去。我不禁感嘆道：一只螞蟻的力量是弱小的，但千千萬萬只螞蟻團結在一起的力量是強大的。
人心齊，泰山移，只要團結一致，力往一處使，沒有什么事情是辦不到的。所以，請相信團結的力量。
團結為題的高中議論文【篇3】
一次，陳老師對我們說：“同學們，馬上要開運動會了，想參加的同學，去找許怡然登記名字”。陳老師的話剛說完，同學們就爭先恐后向許怡然的位置狂奔過去。她的位置上人山人海把路都堵住了，走也走不了，來也來不了，包括我也在其中。我想報名踢毽子，可是我又怕踢不好，拖了大家的后腿，所以我想了想還是別報名了吧。
又過了幾天，報名還是沒有頭緒，連許怡然和老師都開始著急了。其它班同學們都開始著急訓練了，生怕自己沒有取得好名次。快要比賽了，名單還是沒有確定好。陳老師只好盲目的將我的名字寫在長跑400米的表給內；把劉昱妍的名字寫在短跑200米的表格內；當然陪我的人還有黃雨欣，她也是400米長跑中的人。當比賽時，我才知道，我的對手居然是很會跑步的白雪兒時我已經繃不住了。
剛開始上場的是跳繩組。（?。┩跤钴幣e起藍色的跳繩把手，兩只手旋轉起來，跳繩像一團藍色的火球飛快地在（?。┩跤钴幨掷镛D來轉去，看得我眼睛都花了，兩眼冒金星，計數員也數不過來了，最后（小）王宇軒奪得了跳繩組的冠軍。
踢毽子組的上場了，只見（大）王宇軒手拿毽球，眼睛盯著毽子，計數員慢吞吞地說：“開始”。（大）王宇軒把手一松，毽子就像一只燕子，輕快的飛舞，然后又落了下去，（大）王宇軒又用最快的速度，抬起腳把毽子踢了上去。就這樣，一分鐘內，（大）王宇軒就踢了一百多個。
輪到我了，一聲槍響，我以最快的速度沖了出去，原本想追趕上白雪兒的我，卻放棄了，因為我邊呼吸邊跑步很困難，所以我在跑步中放慢了腳步，努力的調整自己的呼吸，就這樣，沒有參加比賽的同學們拼盡全力地喊：“加油，加油”。那一聲聲有節拍地吶喊，使我釋放出了全身的力氣，就這樣我跑了我那個小組的第二名……
經過各小組的奮力拼搏，我們班最終取得了本次運動會團體第一名，只有團結一致，才能獲得好的成功，所以一定要團結，請相信團結的力量！
團結為題的高中議論文【篇4】
"一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天，聲震天……"聽著同學們激情的歌聲，我不禁心潮澎湃。
思緒飄然，來到那個雨天。小雨淅淅瀝瀝地下著，小螞蟻正忙著搬家。它們三五成群，有的抬米粒，有的抬蚜蟲，還有抬各種各樣的小玩意兒的，琳瑯滿目。它們踏著整齊的腳步，隊伍整齊劃一。這螞蟻可真不簡單，只要它們團結一心，凝聚力量，就能舉上許多比自己龐大的東西。一種力量凝聚在心中，我對團結有所了解。
我繼續不斷翻閱人生讀本，促使自己讀懂團結。小學時，家委會舉辦了一次大圣童子軍活動。那一次，我收獲很大。我們一起比賽兩人三足。同學們紛紛站成一排，把腳綁在一起。我們個個不甘示弱地向前走，誰知由于不是同時起步，所以帶倒了許多人。我們爬起來，重新嘗試。"一二，一二，……"響亮的口令，蕩漾在整個場地內。我們飛快地走起來，旁邊的小個子由于步子太小，沒跟上，結果又摔在地上。這樣一次次地反復著，我們始終沒有放棄。教練的叮囑反反復復地在我們耳邊回響。所有人的腦門上都布滿了汗珠，空氣中有一股汗酸味。這一次，所有人緊緊地摟在一起，蓄勢待發。有一種力量從我們心底燃起來。齊喊著："一二，一二，……"同學們的走路速度基本相同，沒有人跨大了步子或跨小了步子。我們離終點近了，更近了，又近了，……我們到了！瞬間，我們一起高興地跳起來，激動地尖叫，臉上洋溢著歡快的笑容，享受勝利的喜悅。那一刻，我讀懂了團結。
一根手指的力量非常微弱，但是將五根手指緊緊地握起來，變成了一個有力的拳頭。
席勒說過，凝聚產生力量；團結誕生希望。讓我們匯聚力量，夯實地基，壘砌起絢爛人間。
團結為題的高中議論文【篇5】
隨著日子的流逝，幾十天的日子就過去了。評選優秀小組和優秀組員也越來越激烈了。
就在今天，我發現了一個巨大的反差：有一個組的最高分多達五十幾分，而他們的小組平均分卻只有涔涔二十幾分。這是怎么回事呢？先別著急，來看看我們組的分數。我們組的最高分是四十幾分，但平均分卻高到三十幾分。兩組一對比，就發現差距了。
那一個組的最高分和平均分相差甚遠；而我們組的最高分只和平均分相差幾分。這關系到一個問題——團結。為什么這樣說呢？因為如果你的小組成員的分數和那個最高分不相上下的話，小組的平均分就不會很低。是不是說小組的其他成員就不努力而拖后腿呢？不，不是這樣的。如果你在一些方面幫助小組的其他成員，那么其他成員的分數就上來了。那要是你只是關注到自己的分數，而不去關注其他成員，那其他人沒有你這么厲害，分數自然就上不去了。所以就造成了最高分和平均分的差距。
說了其他組的，再來說說我們組的成員。在這里，我作為一個組長，我非常的感動。因為我們組的成員的分數都沒有我的分數那么高。因此，他們經常跟我說：“組長，你的分數好高啊！有一天我要超過你?！彼麄儾]有因為分數暫時比我低就氣餒。因為有時我們組沒有被選上優秀小組。因此，他們經常跟我說：“組長，沒關系。這次沒得。下次，下次我們會努力的。我們會成功的！”他們并沒有因為暫時的落選而傷心難過。他們在一次次的失敗后，一次次的努力，一次次的拼搏。他們不是一個人在努力，他們是互相互助，團結在一起，進步在一起，成長在一起，成功在一起。所以，當每一次評選的時候，我們的平均分總是那么高。盡管最高分不足入眼。所以，我感動了，深深地感動了。雖然他們不是那么的優秀，可是他們團結在一起的精神，深深的打動了我。
在這里，我想對他們說聲謝謝。因為他們，讓我懂得了什么是團結。因為他們，讓我“嗅”到了團結的“味道”！