以把握核心為話題的作文精彩范文
以把握核心為話題的作文精彩范文
優秀問題看似復雜困難，但只要把握關鍵，掌握核心就可以化繁為簡，問題便可迎刃而解。以下是學習啦小編整理的以把握核心為話題的作文，希望可以幫到大家!
以把握核心為話題的作文：把握
我安靜地坐在教室里，不緊不慢地答著試卷，上午發生的事一幕幕再次在我腦海里回現。 “老師，下午不是要考時代數學報嗎?
可是你剛剛卻說要單元測試!”我疑惑地問。老師并沒有直接回答我，而是徑直走向講臺：“考時代數學報的同學注意了，學校不再組織考試，想考的同學請自行到外面報名，班主任昨天沒有說嗎?”“沒有……” 底下傳來被拖得老長的回應聲，而我卻像石像一樣一動不動，不斷地重復著剛剛說的話，生怕自己聽錯。 午飯時間，我從朋友那兒借來手機，打電話給母親去為我報名比賽。漫長的等待結果的時間似乎有一個世紀長，我粗略的動了幾口飯菜，心中深知現在，再沒有什么調味料比報上比賽這一消息更好了。 清脆的手機鈴聲被同學們說話聊天的話語淹沒，但我還是欣喜的從手機中得到了肯定的答復。我欣喜若狂，一旁的數學課代表盯著我，冷冷地說：“不必那么興奮吧，不就報上了比賽么?就算把機會讓給我，我也不一定去考。”我想起幾天前，手持報紙，天天奮戰，曾經為了解出一道題而興奮不已，于是拍了拍他的肩，笑著說了句：“把握機會。”留下他一個人留在那里費解含義。
下午，走出考場，揉了揉太陽穴，我深呼了一口氣，望著落日的美景，川流不息的人群，我發現了，理解了，把握的真諦。
以把握核心為話題的作文：把握生命
人生如鉛筆，在生命的白紙上盡情舞蹈。——題記
端坐窗邊，聆聽著夏日之雨的悅耳之音，翻看著文字清新靈動的散文集，輕聲朗誦。無意間，瞥見一行有力度的鉛字：人生如鉛筆。帶著好奇，仔細品讀起來。和朱先生的《匆匆》一樣，這是一篇呼吁人們珍惜時間的文章。讀著讀著，目光仿佛被鎖住了一般，整個身心不由自主的投入進去。
反復吟誦著這樣的一句話：人生之所以是一支鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或其他什么的，是因為鋼筆和毛筆只需要吸上墨水就可以長時間地寫下去。而鉛筆卻不是這樣，它總是不斷的磨損、衰減，用去一截便少一截，猶如光陰從人們身邊溜走，并且永不復還。我們應懂得珍惜自己的寶貴時光——要知道鉛筆越用越短。人生就如鉛筆，早晚有消逝的時候。自古人來皆有死，雖然人的壽命無法改變，但是你可以讓自己的人生過得更加精彩。就如鉛筆在白紙上舞蹈，雖然鉛筆在一天天的消磨，就像人一天天的走向死亡，但是白紙上美輪美奐的圖畫在卻證明了鉛筆的存在。
懂得珍惜時間的人，才有把握生命與機遇的能力。既然無法干預死亡，那就讓生活更加充實吧!想起一則寓言：一位百歲老人遇見了一位先哲，對著先哲大發感嘆;“您看，我的同伴們整天疲于奔命，忙碌不已，并沒有得到什么，結果早早的去世了。而我，整天無憂無慮，卻活的如此長壽。”先哲笑了笑：“那么磚頭和石頭，你選擇哪個?”“當然是石頭。”老人不假思索地應聲答道：“磚頭只能用來建造房屋，整天風吹日曬不說，還是那么平庸。
還是石頭的生活悠閑自在。”“雖然石頭的生活悠然自在，但它的生活沒有意義，就像你一樣，雖然長壽，但是你所度過的光陰都是毫無意義的。正相反，你的那些同伴，雖然沒有你長壽，但是他們所度過的人生卻是充實的。”有些人是在揮霍光陰，而有些人是在抓緊時間創造價值。
海倫。凱勒，二十世紀最杰出的女性之一，她的人生多災多難，小小年紀就無緣目睹美麗的風景，無緣聽到悅耳的聲音。她沒有自暴自棄，抓緊學習，成為了一位杰出的作家，寫出了我們所熟悉的《假如給我三天光明》，相比那些揮霍時間的人來說，她的人生就是充實且有意義的。
她緊緊地握住了人生的鉛筆，在生命的白紙上勾勒出了一幅無與倫比的圖案!讓我們緊緊地握住人生的鉛筆吧!
以把握核心為話題的作文：把握關鍵，掌握核心
劃一條線只值1美元，而知道在哪兒劃線卻值9999美元。做一道數學幾何題往往能夠在作出一條關鍵的輔助線后使問題由難變易。這就是問題關鍵與核心的重要性。
生活中的磕磕絆絆也就如同這些問題，看似復雜困難，但只要把握關鍵，掌握核心就可以化繁為簡，問題便可迎刃而解。
中國的經濟能夠飛速前進，離不開對發展核心的把握。
中國是世界上最大的發展中國家，地大物博。然而將這個句子簡化后卻是：中國是發展中國家。這也就意味著它離發達國家還是有很大的距離。就是認識到了這一問題，中國才在發展的道路上尋求發展的關鍵。中國的勞動力是豐富的，但是勞動力素質卻不高，因此勞動力廉價，中國地大物博吸引了無數外資投懷送抱，而廉價的勞動力也是促使外資到來的重要因素之一。但是中國勞動力的低素質使得勞動者與企業分配相差甚遠。蛋糕雖大，盤子小了也只能眼饞。
于是中國開始創新，不斷的創新。而后，中國掌握了生產的核心技術，于是局勢開始扭轉，“毛爺爺”身價倍漲，“外來人員”只得望洋興嘆。
往小的說，提高學習成績，就必須找到自身的關鍵問題，查漏補缺，掌握書本的核心知識，運籌帷幄。
學習對于中國學生是一座必須征服的山巔，征服它才能找到唯一的綠洲。高考無疑是登山的繩索。有些同學為學習真能抵得上古人頭懸梁錐刺股，但是成績卻依舊是扶不起的阿斗;而有些學生看似淡然，學得“瀟灑”，成就卻仍然好得羨煞旁人。并不是他們有什么“旁門左道”，而是他們能夠掌握核心知識，把握問題關鍵，而不像前者盲目看書，在岔道上來來回回，結果自然事半功倍，成績才可以屹立不倒。
把握關鍵，掌握核心，贏得自身的價值，讓世界為你喝彩!
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