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    高考議論文素材及文章優秀范文

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    高考議論文素材及文章優秀范文

      議論文寫作是高中階段作文教學的重要任務,也是對高中生進行思辨能力訓練的極好途徑。以下是學習啦小編整理的高考議論文素材及文章,希望可以幫到大家!

      高考議論文素材及文章:人生因追求而富有

      竹筍因追求燦爛的陽光,破土茁壯地成長;雄鷹因追求廣闊的天空,開始勇敢地飛翔;蝶蛹因追求明媚的春光,破繭成蝶翩翩起舞:萬物都有各自的追求。作為“宇宙的精華,萬物的靈長”的人類更是如此,人生因追求而富有。

      追求,讓自己的經歷富有。他從小就想跳到美麗的月亮上,這成為了他的夢想,讓他為此不斷努力。終于他成功地登上了月球。他就是阿姆斯特朗。因為有了追求,他充滿了動力,讓自己不斷向目標前進,并最終開闊了眼界,有了與別人都不同尋常的經歷。他的人生經歷也因追求而變得富有。

      追求,讓自己的精神富有。陶淵明向往“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,成為了一代田園詩人;李白不屑官場的黑暗,崇尚一身正氣,盡管有時生活不如人意,卻能高喊出“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪言,成為一代詩仙;范仲淹追求“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的理想,留下了膾炙人口的名篇。他們都有著不同的追求,或許人生有些不得志,卻因此讓他們對生活有了更深刻的領悟,讓他們攜著理想更執著地前進,讓他們的精神更加富有。他們的精神讓世人無限景仰,更激勵了許多有志氣的青年奮發圖強。追求讓精神富有,更讓人生輝煌。

      那些沒有追求的人,人生便不充實,時常碌碌無為。愛迪生是個很偉大的發明家,他的一項項發明令人稱贊,但他暮年時,沉浸在自己原來的發明中而驕傲,失去了原來對新創造的追求,再無新的發明,令人感到遺憾。他原來富有的人生因沒有了追求而失去了動力,更讓后來的生活不再像以前那樣充實,讓自己的人生前后形成了鮮明的反差,讓人覺得可惜。可見,人生需要追求,唯有追求才使人不斷前進,向更高的目標邁進,讓人生變得富有。

      作為中學生,我們不應因小成績而驕傲,或因失敗而放棄追求。我們應堅持自己的追求,去不斷拼搏,拓寬人生的道路。只有不斷追求,生命之水方能激起絢麗的浪花,人生之路方能披荊斬棘。追求,讓我們的視野更加寬廣,讓我們的思想更加豐富。請記住,人生因追求而富有!

      高考議論文素材及文章:壓卻無聲

      學生怕考不好,頂著父母的壓力;老師怕教不好,頂著學校的壓力;學校怕辦得不好,頂著政府的壓力;政府怕治理得不好,頂著社會輿論的壓力。我怕和長識的同學分開,頂著命運的壓力。無形的它,又有誰能真正明白?

      拿起小學的畢業照,手指在上面緩緩滑動,企圖認出一個同學。然后回憶起我快樂的小學時光,可是,我失敗了,只有手指在動,腦子一片空白。我無言。

      我害怕,我怕我再次和現在的同學分開后,會不回是這樣?雖然我們約定好不要忘記對方,但心中還是有眾多不舍。

      這股無形又無情的壓力,壓得我好累。可這時,中考即將來臨。面對書山題海,心里更難受。這書山題海就象一封封告別信,寫給認識的同學和不認識的校友,敬愛的老師。我很恨,我想狠狠的摔掉它們,這些不值錢的東西卻把我的命運壓在了下面。命運求我不要摔,我忍住了,但我想發泄。

      壓力無形,別人說它“壞”。我卻認它是“潤物細無聲”。那樣滋潤人的心靈---壓確無聲,我就想找到長大的秘訣,原來,它就是壓力,似‘’眾里尋它千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處‘’的味道了----壓卻無聲。

      的確,我門要長大,就要不斷給自己增加壓力。激勵自己勇往直前,我們要懂得“生于憂患,死于安樂”,安逸舒服的生活只能加快自己的“死亡”。而壓力使人不斷成功,不斷進步。應化壓力為動力。

      壓確無聲?壓卻無聲。

      高考議論文素材及文章:面對規則

      一看到這個題目,我就想到英語老師曾經說過:“如果你不能改變規則,那就先掌握規則,積攢實力,將來做制定規則的人。”這句話一直被我銘記,不能改變規則,那就創造規則。

      俗話說:“沒有規則不成方圓。”這是老師的至理名言。所以學生在校期間必須遵守老師們所制定的規則,現在的老師評判好學生和壞學生的標準,就成了他們遵不遵守規則。這些學生可以看做第一種人——尊不遵守規則的人。

      當然,如果所有人只是一味的遵守規則,而不知變通,那么這個世界將少掉很多樂趣。我們還應當適時地利用規則,這樣,才能闖出一片新天地。這就出現了第二種人——利用規則的人。

      讀到這里,有人不禁要問了,遵守規則也好,利用規則也好,都是建立在有規則的基礎上的,那么,規則又是怎么產生的呢?

      其實,這世上本沒有規則,那些所謂的規則,只是多年以來的民風民俗衍生而來的。于是乎,便有“好事者”將它們整理起來,制定成了規則。相對于前兩種人,這創造規則的人又不一樣了。前兩種人,前者是被動的接受規則,后者是較積極的利用規則,殊不知,能夠創造規則的人,才是生活的強者。

      封建王朝時期,那些君主就是創造規則的人,首先不說他創造的規則對百姓有利與否,但有資格、有能力制定規則的人,其背后所付出的努力,也值得讓我們尊敬。 面對規則,弱者服從它,強者利用甚至創造它。面對規則,我們首先應當服從它,再通過自己的努力去利用它,甚至創造出全新的規則,爭做生活的強者!


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