關于溝通的議論文
關于溝通的議論文
溝通是人與人架起的一座無形的橋梁，溝通是情感的紐帶，溝通是人類亙古不變的夢想，溝通讓人與人之間減少了很多的距離。以下是學習啦小編為大家整理的關于溝通的議論文，歡迎大家參考閱讀。
關于溝通的議論文篇1
常言道，虹是天上的橋，橋是地上的虹。的確，建筑藝術中的橋就是凝固在地上的彩虹。他們的材質，或是柔韌的竹木，或是古樸典雅的磚砌石雕，還有結構穩固的鋼筋混凝土，甚至還有用強化過的玻璃和紙造的橋。但是，萬變不離其宗，橋最基本的作用就是方便交通，這一點并沒有因為橋越來越美觀的外形而消失，而是不斷強化，最終騰躍了大江大河，陸地海洋，直到走遍了整個世界。
門前的小水溝上有一塊石板，腳下是小溪，這便是所有橋的最初的雛形。而長江大橋，腳下是滾滾江水，它也是小橋的拓展與延伸。連接上海與小洋山的東海大橋，腳下是湛藍的海波，日日海潮打，年年海風吹。他屹立于別的橋所不能企及的碧波之中，默默地為來來往往的深水船只服務。而在高鐵線上，處處以橋代路，橋便離開了水，在路上行馳如飛。橋在我們的生活中擔當了重要的角色，而有時我們卻渾然不知。
毛主席在詩詞中盛贊長江大橋“一橋飛架南北，天塹變通途。若橋是運輸的媒介，那造橋的工程師便是溝通的使者。若李春建筑的是古代的奇跡，那茅以升創造的便是現代的傳奇。無論是石料的凌波微步，還是鋼筋水泥的沉重的舞蹈，都是代表人類創造美的最高境界的佳作。
橋不僅僅是一個狹義的概念，他還包含了許多具有溝通能力的其他事物。比如傳說中的鵲橋，雖然只是古人善意的幻想，但這卻是橋在精神領域最美的化身。而現在，這個幻想已經成為了現實。電纜和光纖搭建的“網橋”，已經把全世界化為了“地球村”。人們已經可以隨時尋訪世界上的任何一個角落。他完成了溝通與輸送的雙重任務，也完成了我們地球兩端面對面交流的愿望，是信息時代創造的神奇之橋。
橋離開了水，又離開了人們的腳，但它會永遠為我們的生活創造溝通，創造美。
關于溝通的議論文篇2
悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息繁衍，創造出一段又一段的輝煌，為后人贊頌。
翻開史書，我們不難發現每一段輝煌后，都閃現著一個盛事明君的身影，像漢高祖劉邦，唐太宗李世民……為了百姓安居樂業，社會繁榮穩定，做出了巨大的貢獻。
他們所處的時期不同，可他們知道同一個可以使朝代延續千年的知名道理：得民心者得天下。
時間過了幾千年后，中華民族中又出現了一位歷史偉人——康熙皇帝，它有著比劉邦更為出色的才華，一次他去長城察看城墻毀壞情況，面對早已破落的長城，有的大臣認為要加固，以防來襲，但康熙說：“我要加固的是百姓心中的長城，這比真正的長城堅固好幾倍!”是啊，這是明君的抉擇，他明白“得民心者得的天下”的道理，后來，他多次微服私訪，體察民情，用自己的真誠打動了百姓們，使百姓臣服，成為一代明君。
“以史為鏡，可以知古今”，我們不難看出：成就大業與百姓的溝通是必不可少的。
關于溝通的議論文篇3
溝通，是孩子與家長交流的橋梁，往往是它使家長對孩子有了透徹的了解，才避免了糾紛。
前幾天，幼兒園的老師布置了一個作業：請每個小朋友回家后看《恐龍大世界》。小喬回家后，連忙打開電視津津有味地看起《恐龍大世界》來。不一會兒，就到了吃飯的時間，媽媽走過來說：“小喬，該吃飯了!”說罷，便伸手想去按掉開關。小喬看了，跳起來說：“媽媽，你要是關掉電視，我就……我就……絕食!”媽媽聽了，反而沒有生氣，而是心平氣和地說：“那小喬，你能跟我說說你為什么要看這個?”于是，小喬靜下心來，一五一十地將老師布置的作業說出來，媽媽笑了說：“小喬，這是好事啊!要記住，下次你要做什么事，只要和媽媽好好講，我覺得有道理就會答應的。好，現在你可以看電視了!”
是啊，現實生活中就應該這樣：家長要先與孩子溝通，而不是一上來就是說這說那的，這樣會使孩子對家長才產生厭惡。就說有一次吧!那次，我在一本書上看到：一個小女孩想看一本書，可她爸爸媽媽卻說：“看那干什么用?又不能吃，又不能穿，買來當枕頭呀?”于是，小女孩認為父母就是不愛她，她想：我都還沒說是老師推薦我們看的，他們就連連搖頭，我以后再也不理他們了。自從那以后，小女孩就一直待在房間里，不說話，也不玩耍，使父母后悔莫及。
沒錯，溝通讓孩子能與家長交流，讓家長了解孩子。溝通，往往化解了家長與孩子的糾紛，讓孩子覺得自己是在和父母做朋友，從而不會形成叛逆的心理。那句話說得很好：有一言而可以終生行之者乎?子曰：其恕乎，己所不欲，勿施于人! 我覺得應該多和別人交往是最要的。只要自己多注意的生活的細節，和別人溝通是用心的來溝通的。我建議你應該多看看關于人際關系的書籍。帶上三句話上路：微笑是一種美德;為幫助過你的人準備一份禮物;不為一朵花停留太久。
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