我的同桌 800字5篇

我的同桌 800字5篇

　　我的同桌他長著一個圓圓的臉蛋，一雙小眼睛和一個小鼻子更是反襯出了他的胖。他一笑，眼睛立即瞇成一條縫，可愛極了。下面是小編整理的關于同桌的作文，歡迎閱讀。

　　我的同桌

　　她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。 這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎么辦? 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什么，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員，就當匯報思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認真地開始早讀。 上完最后一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。 中午時，我發現她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。

　　我的同桌

　　“嗨，今天的球打得真夠爽。”“嘿，快來看，頭版頭條又創佳績了!”“嗨，作業還沒做完，讓我怎么能玩得安心呢聽了這些話,你一定感到莫名其妙,其實,也沒什么，我這耳朵聽得都起老繭了。說這些話的就是我的同桌——陸文琪，他這人有三個特點，在這里我把他形容成三條蟲。

　　“球蟲”

　　陸文琪酷愛籃球。別看他平時溫文爾雅，可打起球來那股猛勁，還真讓人刮目相看呢!籃球場上，他會異常興奮，像一只長臂猿，投籃、傳球，直看得我兩眼冒花，還時不時擺上幾個你看，對方球員傳出一個球，只見他縱身一躍，把球搶了過來，一身就想投籃，可離籃板遠了點，但他就愛冒險，舉起手，瞇著眼，抬起一只腳，縱身一躍將球投向籃筐，球在籃筐上了好幾圈，極不情愿地滾進了籃環中，“耶!”他興奮地大叫一聲，隨即擺出了“思想者”的造型，然后又抖動手腳，在空中來了個360度旋，還蠻有球星風范。真不愧是“球蟲”，惹得場上的同學驚叫不已。

　　“車蟲”

　　陸文琦是十八般武藝樣樣精通，還熱衷于F1和就像蒼蠅盯上臭雞蛋一般。“F1方程式賽車，是一種非常刺激的賽車比賽是麥凱倫車隊的選手，世界冠軍，芬蘭人，20多歲……”瞧，他又給我灌輸這些知識，連我也被感染了。慢慢地，我發現他愛KIMI如癡如醉，文具盒上貼滿KIMI的大頭照，口中常常念叨KIMI的名字，見人就說：“我要是KIMI那該多好呀噓，看他干嘛呢?”他在練習KIMI的簽名，不過是“陸文琪”版的，他的每一本本子上都會有這樣的簽名，原來他已經給自己取了一個不錯的英文名字我相信，要不了多久，我們就能看到KIMI的盜版簽名的。

　　“學蟲”

　　中午，他的作業還沒做完，5、6個籃球寶貝約他去打球，拗不過大家的再三勸說，他只好放下作業走了。看他那不情愿的樣子，真想笑。半個多小時后，他滿頭大汗地回來了，邊走邊捶大腿。“怎么啦?”我問，“作業沒做完，連打球都沒心思了，咳，又打輸了。”“是嘛?有那么嚴重嗎?”我笑著問，心中倒是多了幾分敬佩。沒多久，幾個隊員回來，要他再去玩，他像得了恐懼癥，連忙擺手。幾個隊友都埋怨他不夠義氣，簡直就是個書呆子，不管別人怎么說，他埋下頭認真地做起作業。他上課時總是認真聽講，在學習上有一股鉆勁，似小蚯蚓一般，這種精神值得我們學習。

　　這就是我的同桌—陸文琦，給我們帶來了無盡的歡樂。

　　我的同桌

　　我的同桌楊小樂，是個“人來瘋”。

　　小樂3歲時喜歡上了唱歌，跟著VCD學會了《恭喜發財》。這下子可不徙了了，每逢家中來了客人，他就爬上床，面對客人，點頭哈腰，奶聲奶氣地唱起來。那神情，那動作，還真有點模樣。但是，客人若中途退“場”，他就不高興了，嘟著小嘴，纏著人家一定聽完他的歌。他爸常常不好意思地對客人解釋道：這小家伙是個“人來瘋”，千萬別介意啊。

　　從小學一年級到現在，我和小樂一直是同桌。記得小學三年級時，小樂愛上了武術，還真學會了幾個套路。兄弟學校來學經驗看表演時，教練怕他年齡小，在眾目睽睽下怯場，便囑咐他大膽些。他卻一臉的興奮，說沒事!上了臺，他果真精神抖擻，十分熟練地打起了他那套拿手的猴拳。只見他閃騰挪，上躥下跳，時而手搭涼棚，眺望遠方，時而左顧右盼，活脫脫一個滑稽頑皮、猴態可掬的猴子精。那精氣神，比平時練習時更勝一籌，博得個滿堂彩。從此，“人來瘋”小有名氣。

　　初一開始學英語，這正中小樂下懷。以前，在電視上見到大學生用英語與“老外”對話，饞得他心里直癢癢。今天，自己終于也要學習英語了，他按捺不住心中的喜悅，來了個見縫插針。早晨練拳后背單詞，上學途中揣摩對譯……篇篇課文都背得滾瓜爛熟，有時還請老師教會話。在一次市里舉辦的中學生英語講演比賽上，他以最小的年齡、最低的年級，輕輕松松拿了個一等獎。我問他比賽時害怕不，他卻說，生人越多，越自信!越自信，越放得開!

　　今年剛開學，小樂被全班同學選為班長兼英語科代表。前幾天，外教詹姆斯來學校洽談聯合辦學的事，正和校長巡視校園，“人來瘋”冷不丁湊了上去，用英語和“老詹”對上了話您好!先生。請問，您是英國教師嗎是。有何指教我冒昧地問一下，聯合辦學后，您能來教我們英語嗎這是肯定的那太好了，歡迎您的到來。另外，十分感謝您的平易近人，再見。》詹姆斯以為他是高三的學生，問校長才知是初二的，吃驚之后大加贊賞：“真沒想到，初二學生英語說得這么好，了不起!真的!”這一來，小樂名聲大噪。

　　然，楊小樂也有“瘋”不起來的時候，就是開學初沒競選上校學生會主席。可他并沒有太多的沮喪，他說：“落選了，說明我身上還有缺點，能力還不夠。”他很快調整好心態，又一如既往地在學校各種場合上“瘋”起來……

　　我的同桌

　　她，個子高高，沒有什么惹人注目的處所，但她卻有一顆金子般的心靈。她便是我的同桌――李艷。

　　這學期開學的第二天，教員讓我和她坐同桌。起頭我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男人漢。

　　第二天，下晝下學時，我因在操場上玩耍，失蹤慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，由于一學期有三分之一是語文課，此刻語文書丟了，可怎么辦?

　　早讀課，我鵠立在課桌前，呆呆地望著黑板入迷。這時，同桌似乎發了然什么，伸來友情之手，眷注地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男人漢，難看!不說吧?又悶在內心。算啦!她是年夜隊委員，就當陳述請問思惟：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現出驚疑的神氣。接著，她拿起課本又放下，反重復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍躊躇了一下子，將書遞給我：“書給你。往后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不信托我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吐其辭地擠出幾個字。”“沒相關，我有步伐。”“那本日怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便當真地起頭早讀。

　　上完末了一節課，我將書暗暗地塞進她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工乖巧整地躺在書包里，我的眼睛潮濕了。

　　第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，冊頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她差別意。

　　中正午，我發明她在桌上抄些什么。稀罕，上午沒功課呀?她凈干鬼事。我走了已往，呀!她正在那里抄兩篇失了的課文。她往書上看了一句，便抄在冊頁年夜小的白紙上，傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲，呈此刻我面前的是一行行劃一清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又目不睛地抄起來。我有點不過意，抉擇拿去復印，但她婉言回絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。

　　“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書當真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的兇猛感情堵住，我被這種同硯的摯愛之情打動，迸出幸福而又自得的淚花。

　　我的同桌

　　在和新同學交往中，我感受到了一種不一樣的愛——友愛。

　　在這幾個月中，我們每一個人都對對方或多或少了解了一些，我感覺給我友愛最多的還是我的同桌。

　　他叫王居亮，我們倆也是體育生而不是一個隊。我還記得我剛剛和他做同桌時，我以前對他不了解，只是我特討厭他，覺得他好動、淘氣、煩人、愛管閑事。而且，我的成績是二百名以后，他的成績居然是百人榜第十四名!我也猜測不到他學習竟這么好!和他坐同桌，我覺得我很低落，心想：他一定會欺負我的，我可不是忍氣吞聲的人，別人說什么，我有不同的觀點，我就會辯解，如果我和他鬧了矛盾，整不好，我會和他打起來。想不到，真的想不到!事情沒有我想象得那么糟糕!當我到他身旁時，他竟然給了我一個善意的微笑。和他接觸了一個星期左右，這讓我對他的看法發生了翻天覆地的變化，對他的那些惡習，我頃刻間就拋到了九霄云外，留下的只是樂觀、積極、活潑、聰明又伶俐。這也讓我從開始的討厭他變成了欣賞他。他學習也非常好，我也盡量去追他，只想盡快趕上他，并且爭取超越過他。

　　他一方面很活潑，另一方面呢?

　　還有一件事讓我記憶猶新：他很樂于助人，在我有困難時經常幫助我。我在數學方面比較弱，他就熱情主動地去幫助我解決各種各樣的難題。他好聰明哦!他能解出好多題。那天，王老師就坐在前面，我做數學題又碰到難題了，看見我的同桌在一旁無所事事的，我就輕輕碰他一下，問他那道題，他仔仔細細地看了看那道題，之后還給我講題，不料竟被王老師發現我們說話，說了一聲：“誰讓你們說話的?”可給我們嚇了一大跳，但是他還是認真地在紙上給我講那道題，他的行為太令我感動了。

　　老師們都說他淘氣，也不算是冤枉他了。男孩子嘛，一定會淘氣的，可有的時候，他也會淘氣過頭，那自然是被老師罵了!

　　我在生活中，家人們所給予我的單單只是親愛。可是，在校園中，卻能感覺到許許多多的愛，友愛是最多的。我們經常在一起，也老吵架，我考完試就學了，都一起剛好一年，考完就不和他們一起上了，去別的學校。校園是個大家庭，我們要珍惜這個大家庭，更要珍惜我們這個大家庭中的不一樣的愛!