初二寫人的作文600字
初二寫人的作文600字5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編給大家帶來的初二寫人的作文600字5篇，以供大家參考!
初二寫人的作文600字1
在我記憶里，有位老師，她對我們誨人不倦，教誨有方，她總是用那純凈的心來教育我們。她就是教我們二年級的老師----鄭老師。
她剛教我們時，我們班的小同學處處搗亂，有的哭，有的尿褲子，有的摔跟頭，還有的把粉筆盒藏起來......鄭老師來到教室，看見黑板上一片狼藉，粉筆也沒了 (同學在黑板上亂畫的，還把粉筆藏起)。鄭老師沒辦法，跑到材務室去拿粉筆。當她回來時，粉筆端端正正放在黑板槽里，原來做壞事的同學被揭發，所以把粉筆放回原地。鄭老師沒有生氣，而是幽默地說:”粉筆跑的真快呀!能趕上時間.'
有一次，我在玩游戲被袁欣宇(男的小心推倒在操場地上。頓時，我腿上青一塊紫一塊，膝蓋出現了許多血，鄭老師趕忙讓我坐下。但我走不起來，而只好坐在她大腿上。老師不僅抱著我還幫許多同學批作業，老師真累呀!血不停地流，老師敢忙叫撞我的人把我扶到樓下，樓下的醫務室沒人，我倆又折回教室，老師把我安排好。不顧身體的勞累，又趕忙到一樓辦公室打電話給我父母。等事情辦好，鄭老師已氣喘噓噓、汗流夾面。第二天，因鄭老師忙得頭暈，而她丈夫幫著請假，我們班大部分同學以為老師真不來了，打過上課鈴還大鬧不止，其她美女老師代管也沒用。突然，一個熟悉的身影出現在教室門口，局面倒了個個。原來吵鬧的教室立刻安靜下來，就連一根針掉在地上也都聽得見。她的行為讓我們感動，帶頭起哄的同學慚愧的低下頭。
以后，鄭老師慢慢的教育我們，使我們的衛生、紀律、路隊、禮儀都是優星。還在期末考的好成績和在成績報告單上全是優。
鄭老師用那愛的教育，改變了我們，是我一生中最敬佩的一個人。
初二寫人的作文600字2
盼來了!盼來了!冬爺爺真的來了!雪花娃娃們紛紛揚揚地飄了下來，給大地披上了雪白雪白的外衣，樹木白了、田野白了、草地白了、群山也白了。
早晨，大地早已給大雪覆蓋，一片白雪皚皚的景色。小明早早地起了床，他推開窗戶，往外一看，啊!下雪了!下雪了!冬爺爺真的來了!小明興奮地叫了起來。他連忙穿上冬裝，戴上棉帽、手套，圍上圍巾，穿上棉鞋，飛快地向小伙伴們家里沖去。不一會兒，幾個小伙伴就到齊了。
小麗和小明滾雪球，他們拿了一團雪，把雪揉成了個小雪球，又把小雪球放進雪地里，在雪地來回滾動，不一會兒，兩個一大一小的雪球就做好了，大雪球做身子，小雪球做頭。雪人做好了嗎?小麗搓了搓凍得通紅的小手說。小丁走到小雪人旁邊，左看看，右看看，覺得還缺了些什么。忽然，他眼睛一亮，有了!小丁說：我們再給小雪人安上眼睛、鼻子和嘴巴吧!大家異口同聲地說：好!
雪還在下著，刺骨的寒風吹著他們的臉頰，小伙伴們還是頂著風雪在地上忙著。小南拿著兩個鵝卵石，小亮拿著一根長長的胡蘿卜，小丁拿著一片桔子皮，他們把這些安在雪人的頭上，一個神氣活現的雪人就誕生了。小麗心想：雪人娃娃一定冷了。于是就摘下棉帽，想把帽子戴到雪人頭上，可自已又太矮了，根本夠不著，只能看著雪人凍僵。小明發現小麗悶悶不樂，就問：你怎么了?小麗說：我想給雪人戴帽子，可我夠不著。小明想了想說：這個好辦，你到我的背上來，就行了!小麗開心地點了點頭。說辦就辦，小麗小心地爬上了小明的后背，順利地將帽子戴在了雪人頭上，她想：小雪人這下不會冷了。雪人好像在對小麗說：謝謝你給我戴上了帽子。
一個栩栩如生的雪人坐在他們眼前，小伙伴們圍著雪人手拉著手唱道：
小雪人，小雪人，
白白胖胖的小雪人，
黑眼睛、紅鼻子，
還有那小小的紅嘴巴。
小雪人，小雪人，
不怕風吹，不怕雪打，
陪伴小雪花，
多么頑強，多么勇敢。
啦啦啦，啦啦啦，
雪人，雪人真美呀!
初二寫人的作文600字3
羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的`眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充溢好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成果在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自身就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢?
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不只可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。假如大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡協助同學，只要有同學找他幫助，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我!我!我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好羞愧。
隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。
初二寫人的作文600字4
我們家庭成員，各有各的特點，就如同動物一樣，各有各的本領，給家庭生活帶來了無限的樂趣，也讓我的成長幸福、豐富、快樂。
麻雀——媽媽
我媽是個“嘮叨王”，嘮叨起來不得了啦!那架勢真如同“和尚念經”。
“起床啦!起床啦!今天也要按照計劃表上的做，數學題、看書、暑假作業，還要背單詞，別浪費這黃金時間了!快起來……”毫無疑問，又是“麻雀媽媽”在“嘰嘰喳喳”了，連暑假也不放過。媽媽見我不起來，便皺緊眉頭，開始放大招，一邊搖著我，一邊說:“一年之計在于春，一日之計在于晨，快點!去做暑假作業……”迫于“麻雀嘴”的威力，我只能束手就擒!但也多虧了這麻雀媽媽，才讓我的學習成績名列前茅。
蜜蜂——爺爺
爺爺可是我們家最勤勞的人了，我們的家務活幾乎全被他承包了。
大約早上五點，爺爺便起床為一家人做早飯，早飯后，爺爺又主動把家里打掃得干干凈凈，一塵不染，地板如同鏡子般明亮。等我們上班、上學后，他又去買菜，買完菜又去洗衣服……看他這一刻也停不下來的模樣，可不就是一只勤勞的小蜜蜂嗎?也多虧了蜜蜂爺爺才讓家里溫暖明亮，飯菜飄香……
綿羊——爸爸
我們家的爸爸性格溫柔隨和，平易近人，每天笑瞇瞇的，深受小孩子們的喜愛。
有一次，我忐忑不安地走在回家的路上，想到那份考砸的試卷，我十分失落、難受，也有些害怕。“我回來了。”我垂頭喪氣地走進屋里，爸爸仿佛有“讀心術”一樣，便對我說:“考砸了?”我點了點頭，爸爸溫柔地說:“沒事，下次努力考好呀!相信你自己，下次考試加油哦!”聽著爸爸溫柔的話語，我感到十分開心，多虧了爸爸這如綿羊般柔軟的安慰，讓我更快樂的成長。
這就是我的動物之家，有愛嘮叨的媽媽，勤勞的爺爺，溫柔的爸爸和可愛的我，才讓我們這個“動物之家”更溫馨、快樂。
初二寫人的作文600字5
秋風蕭瑟，萬簌俱靜。月光下，獨自一人仰望天空，即使您如流星般，在歷史的長河中，一劃而過，但您瞬間所綻放的光芒足以讓世人懷念!
在秦 晉圍鄭的緊張時刻，是您憑三寸不爛之舌，不負眾望，挽救了處于危難之中的鄭國。您是鳳毛麟角，讓多少人記住了您遺留青史的名字-燭之武!
當秦 晉圍鄭。兵臨城下之時。您，一個默默無聞的“弼馬溫”，被佚之狐推薦給鄭伯，當鄭伯來請求您的幫助之時，您的一句“臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也矣，”飽含了多少的牢騷與不甘!是啊，逝者如斯，可是人的一世是短暫的，人的青春就更為短暫而易逝，人的青春是何等的寶貴啊!可是您沒有因為這個小事而怨天尤人，您識大體顧大局，危難之時毅然接受了這個特殊而艱巨的使命!只身一人，夜縋而出。
您，作為一個養馬的小小官員，卻對秦 晉的歷史了如指掌，對秦國國君的性格了解得如此透徹，句句打動穆公之心，令我佩服得五體投地!不但佩服您那令人驚嘆的綜合分析能力，更是佩服您心中那股強烈的愛國情懷!
可以試想，作為一個養馬的小小官員的您，能審時度勢，能對國家的大事了解得如此深透，能對國與國之間的利弊關系分析得如此令人折服，實在是了不起。我想，您這么一位老人家這些年來是如何熬過來的?是頂著炎日酷暑在冥思苦想?是忍受著那刺骨的寒風在焚膏繼晷?不，我想您那么多年來付出的遠遠不至于這些。是比這更艱辛十倍?還是一百倍?我真不能想象!
曾經有那么一種說法，不要驚訝于曇花一現的絢麗與芬芳，因為它曾經為了這沁人心脾而默默付出了許多代價;不要驚嘆于別人輝煌的一刻，因為他曾經為了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山!所以，我們也不必驚訝于燭之武取得勝利的那一刻，他曾為此吃了多少苦，受了多少挫折!他令世人所懷念是應該的!
依舊獨自一人仰望星空，那璨爛的星空中您是最明亮的一顆!即使火星西沉，時光不可逆轉，但您劃過長空時瞬間所綻放的光和熱，會讓世人銘記!讓我永遠懷念。
您的光，您的熱，將成為我心中的烙印，我永遠懷念您!