學(xué)校的小花園優(yōu)秀作文
學(xué)校的小花園優(yōu)秀作文
如果你問我：“你們學(xué)校哪最美?”我會說：“學(xué)校的小花園。”如果你還問：“你們學(xué)校哪里的空氣最新鮮?”我會說：“學(xué)校的小花園”。學(xué)校的小花園總是很多人喜歡經(jīng)常去的地點(diǎn)，下面是幾篇關(guān)于學(xué)習(xí)的小花園的作文，歡迎大家閱讀！
學(xué)校的小花園作文1
今天早上第三節(jié)課的時候，李老師帶著我們?nèi)嗳チ藢W(xué)校的小花園。
我們從公園的門口進(jìn)去，看見了一塊巨大的石頭，石頭上寫著四個紅色的大字，百年輝煌，周圍還種著幾棵鐵樹，鐵樹就像一個個衛(wèi)士，保護(hù)著這塊石頭。走進(jìn)去雕著裘翌芳老校長的塑像，他右手拿著拐杖，左手拿著一本書，笑瞇瞇的看著我們。
我們行走在鋪著鵝卵石的小路上。接著看見了一個涼亭，我們在那休息敢一會，涼亭上有許多藤環(huán)繞著，藤上還掛著一根根的豆子，因為亭子上有這么藤繞著，所以才這么涼快。透過古藤，陽光從縫隙里灑了下來落在地上，地上的陽光仿佛是一顆顆珍珠。那里還有凳子，是用大理石做的，中午太陽火辣辣的，坐到那個涼亭里乘涼是多么幸福的事呀!風(fēng)一吹，樹葉就翩翩起舞，好象在跟我們打招呼呢!
那里還有假山，假山是用太湖石做的，一層一層。假山上還長著青松，綠綠的，還有小小的涼亭，假山后面還有翠竹，那竹子是一堆一堆的密密麻麻。那里原來有水，不過天太熱了水蒸發(fā)掉了。柳樹長著長長的辮子，風(fēng)一吹柳樹那長長的辮子就飄在天上了。
這個小花園又能欣賞、又能凈花空氣。我們學(xué)校的這個小花園真是美麗極了!
學(xué)校的小花園作文2
在我們學(xué)校的東側(cè)，有1個風(fēng)景優(yōu)美的小花園。它給學(xué)校增添了幾分美麗。 一進(jìn)小花園，就會看見一座人工砌成的假山。假山上的石頭大小不一，形態(tài)各異。有的像調(diào)皮的猴子，有點(diǎn)像正在吃東西的老鼠，還有的想蹦蹦跳跳的小白兔。真是一幅栩栩如生的畫卷。假山有高有底，最高的有2米多，最低的只有膝蓋難么高。
假山前面有許多名人雕像，雕像下面有名言名句。如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后......每當(dāng)我有煩惱時，看到這些名句，我的煩惱頓時煙消云散。
如果你來到我們學(xué)校，你一定會驚訝不已，這就是我校的小花園，怎么樣?
學(xué)校的小花園作文3
我們的學(xué)校里有一個小花園，那里一年四季的景色可美了!
春天，一派美好的景象。春光和熙，大雁北歸，紫燕喃呢。下過了幾陣蒙蒙的細(xì)雨，小草鉆出了地面，原本光禿禿的樹木長出了綠芽，花兒也開了，一群小燕子在樹上唧唧喳喳地叫，好像在迎接春天的到來，一只只蝴蝶在繁花嫩葉中翩翩起舞，使春天又添加了樂趣。
夏天，樹木披上了綠裝。烈日當(dāng)空，人們在樹下避陰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，使人感到很愜意，既舒服又涼爽。
秋天，秋高氣爽，天高云淡，丹桂飄香。天氣涼了，一群群大雁又飛到南方去過冬了。秋風(fēng)吹來，一片片金黃色的葉子紛紛飄落下來，只有榕樹和鐵樹的葉子還是綠的。
冬天，寒冷的季節(jié)來臨了。小朋友們都換上了毛線衣。這時，生機(jī)勃勃的小草枯黃了，色彩繽紛的花兒沒有了，披著綠裝的樹木變得光禿禿的了，唯有鐵樹和榕樹沒有枯，像堅強(qiáng)的勇士保衛(wèi)著小花園。
接著，又到了春天，又是一片生機(jī)盎然的綠色。
學(xué)校的小花園作文4
如果你問我：“你們學(xué)校哪最美?”我會說：“學(xué)校的小花園。”如果你還問：“你們學(xué)校哪里的空氣最新鮮?”我會說：“學(xué)校的小花園”。
學(xué)校的小花園就在學(xué)校正南面，占地面積大概三百平方米，花園周邊是石墻圍著的圍欄，半米高，石欄表面光滑清潔。若是賞花可以坐在石欄上面觀察那鮮艷的花兒，傾聽花兒上面飛來飛去的蜜蜂美妙的歌聲，聞聞隨風(fēng)飄來的各種花的香味兒。
早上，我們一走進(jìn)學(xué)校就會聞到鈴鐺花的清香，小花園里的迎春花就向我們招手，好像對我們說：“小朋友，早上好，一天之計在于晨，你們要好好讀書呀，將來做個有用的人才。”而那些含羞草當(dāng)你走近它的身邊，它就會向你展示它的本領(lǐng)，突然把張開的葉片收攏，似乎不讓你看見它的秘密。
小花園總有一種神秘的東西吸引著我們。每當(dāng)下課，我們總會跑去小花園看三角梅花是怎么開花的，蜜蜂是怎樣采集吊燈花的花粉的，還有美人蕉是怎樣開出鮮艷的色彩來的……小花園給了我們無窮的樂趣，而我們學(xué)校卻給了我們豐富的知識，還有教給我們做人的道理。
我愛我們的小花園，更愛我們的學(xué)校。
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