三國(guó)演義四年級(jí)讀后筆記10篇
《三國(guó)演義》以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三里歸晉的歷史畫(huà)卷。今天小編就與大家分享三國(guó)演義讀后筆記，僅供大家參考!
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記 王蕾雅
《三國(guó)演義》為羅貫中所寫，是四大名著之一。這部書(shū)主要講的是魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)紛的故事。
在書(shū)中，我覺(jué)得《草船借箭》這篇文章很精彩。由于諸葛亮博學(xué)多才、用兵如神，這使周瑜非常嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看成東吳一患要害他，于是對(duì)他說(shuō)：“三天里造十萬(wàn)只弓箭，不然要嚴(yán)懲!”但諸葛亮胸有成竹，乘著草船向曹操“借”了十萬(wàn)余支弓箭，出色地完成了任務(wù)。
讀完《三國(guó)演義》，我希望成為一個(gè)像諸葛亮一樣的人。
讀《三國(guó)演義》有感[200字]
假期里我看了一本叫《三國(guó)演義》的書(shū)，它描寫的既深動(dòng)又氣勢(shì)磅礴，讓我記憶猶新如同身臨其境。
其中一段，“草船借箭”東吳的周瑜覺(jué)得諸葛亮太聰明，怕他對(duì)東吳不利，想找個(gè)借口殺了他。于是，周瑜請(qǐng)諸葛亮在三日之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，就要對(duì)諸葛亮軍法論處，諸葛亮答應(yīng)了。諸葛亮把二十艘船裝滿稻草人，利用當(dāng)時(shí)的大霧天氣，假裝攻擊曹軍，曹軍在不知敵情的情況下，利用萬(wàn)箭射向稻草船。諸葛亮把裝滿了箭的船利用順風(fēng)駛回了東吳，向周瑜交令。
讀后我真心佩服諸葛亮的神機(jī)秒算。他不僅懂的利用天時(shí)地利，而且也有大公無(wú)私的精神。我要從小學(xué)好科學(xué)知識(shí)，靈活利用知識(shí)本領(lǐng)，做一個(gè)有用的人。
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記[500字]
以前常聽(tīng)大人講起三國(guó)演義的故事，里面曲折的故事情節(jié)一直讓我念念不忘。今年寒假，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)書(shū)櫥里有一本《三國(guó)演義》，便迫不及待的閱讀起來(lái)。可我一拿起書(shū)，就深深的被里面的故事吸引住了。我仿佛看見(jiàn)了英勇善戰(zhàn)的趙云、足智多謀的周瑜。臨危不懼的關(guān)羽以及擁有強(qiáng)大勢(shì)力的曹操。
這些人物里最讓我難忘的就是諸葛亮了。諸葛亮字孔明，俗稱臥龍先生，家住襄陽(yáng)隆中臥龍崗，是劉備三顧茅廬請(qǐng)來(lái)的。他有勇有謀，聰明過(guò)人，曾用計(jì)策在三天之內(nèi)從曹操那里借來(lái)10萬(wàn)支箭，讓周瑜自嘆不如。
有一次，魏軍的司馬懿又侵犯了蜀國(guó)，而諸葛亮只擁有36名將士，而他不慌不忙的搬來(lái)一張琴，悠然自得的彈起了優(yōu)美的曲子，還讓手下去打開(kāi)城門，掃地潑水，他的手下像丈二和尚——摸不找頭腦。司馬懿看了，想：諸葛亮向來(lái)用兵謹(jǐn)慎，不會(huì)冒這么大的險(xiǎn)，一定有埋伏。想著想著便下令撤兵。當(dāng)司馬懿明白事情真相時(shí)，對(duì)天長(zhǎng)嘆一聲：“我不如諸葛亮，我不如諸葛亮!”諸葛亮的機(jī)智勇敢嚇退了敵人，化解了危機(jī)。
聯(lián)系到我們的生活中，也要像諸葛亮一樣知己知彼，要冷靜的處理事情，不能莽撞。
讀完三國(guó)演義，我的心久久不能平靜，書(shū)中曲折的情景和栩栩如生的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。我不禁喜歡上了《三國(guó)演義》，有時(shí)間我一定還要看看《水滸傳》和《西游記》!
中國(guó)的古代文學(xué)真是璀璨啊!
三國(guó)演義 林特臣
不知什么時(shí)候，我喜歡上看《三 國(guó)演義》的動(dòng)畫(huà)片了。這幾天的夜晚我看了《火燒赤壁》。曹操的部隊(duì)在海上行使，黃蓋的部隊(duì)把一把火放到?jīng)]人的小船上，小船很快地向曹軍的船開(kāi)去。過(guò)了一會(huì)兒，曹軍的船燒著了，船上的人慌張地跳下去。曹操被他的一個(gè)兵救了，他們走了一會(huì)兒就遇到黃蓋的埋伏。第一關(guān)是最厲害的，一萬(wàn)的軍就把十萬(wàn)的軍打敗，第二關(guān)是和張飛打，他的錘很厲害，但也被他們打敗，最后一關(guān)是和關(guān)羽打。
戰(zhàn)斗很激烈，最后，還是關(guān)羽放走了曹操，不然曹操就沒(méi)命了。
讀《三國(guó)演義》有感
讀了三國(guó)演義中諸侯聯(lián)盟討董卓一段。我對(duì)這篇小說(shuō)里的人物性格有一定的了解，此文中的主人公董卓是一個(gè)心狠手辣，背信棄義的人，他廢了少帝自己另立陳留王。
另一個(gè)主人公就是曹操，這個(gè)人有勇有謀，能夠見(jiàn)機(jī)行事。我喜歡的是曹操，也很佩服他。他想為民除害殺掉董卓，便暗藏寶刀進(jìn)蕫府與董卓交談，談話中曹操說(shuō)他的馬不快，董卓便讓呂布挑一匹快馬送與曹操。董卓覺(jué)得疲憊，便面朝墻睡著了，曹操見(jiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，急忙拔出寶刀欲殺董卓，這時(shí)呂布恰好回來(lái)，曹操急中生智，雙手捧刃跪下獻(xiàn)刀。然后借口離開(kāi)策馬而逃。如果換了別人，非但殺不了董卓，就連小命也搭上了。
曹操真是一個(gè)有智慧的人。
讀《三國(guó)演義》有感 任鵬飛
在寒假中，我看了許多許多書(shū)。其中，我覺(jué)得最有意義的是《三國(guó)演義》。
我覺(jué)得最有意思的一回是《草船借箭》，由于諸葛亮博學(xué)多才，讓周瑜很嫉妒，所以周瑜讓諸葛亮在三天之內(nèi)做出十萬(wàn)支箭，如果做不出就要懲罰，諸葛亮胸有成竹的答應(yīng)了。
他開(kāi)了幾十艘草船，叫士兵把稻草人插在船四周，然后把船開(kāi)到曹操兵營(yíng)旁，在那里敲鑼打鼓，驚嚇曹操，曹操讓士兵不停射箭，而諸葛亮在船里喝茶。他看到一側(cè)射滿了箭，就反過(guò)來(lái)射另一側(cè)，最后，輕而易舉得向曹操借了十萬(wàn)余支箭，出色完成了任務(wù)。
看完了《三國(guó)演義》使我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且了解了歷史，我希望通過(guò)自己的努力，成為對(duì)國(guó)家有用的人才。
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記[400字]
《三國(guó)演義》是一部跨度近一個(gè)世紀(jì)，出場(chǎng)約400個(gè)人物的歷史長(zhǎng)篇小說(shuō)，以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三里歸晉的歷史畫(huà)卷，其中，細(xì)致生動(dòng)地展現(xiàn)了魏蜀吳之間錯(cuò)綜復(fù)雜軍事、政治斗爭(zhēng)。而且，以曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛等為藝術(shù)典型的這些數(shù)百個(gè)栩栩如生的藝術(shù)形象，以絕不相同的方式寫下了自己獨(dú)特的一頁(yè)，并由此將三國(guó)時(shí)代波瀾壯闊的歷史背景和社會(huì)背景展現(xiàn)在讀者面前。
《三國(guó)演義》是有一位人物姓諸葛，名亮，字孔明，住在隆中臥龍崗，因此號(hào)稱臥龍先生。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)，三氣周瑜，智取漢中，七擒孟獲之另的事情表示他十分有計(jì)策，很聰明，遇到了困難采用智取，令我們學(xué)習(xí)。如果使用暴力的話不能解決問(wèn)題的。
有一次，兩個(gè)小孩在吵架，一個(gè)強(qiáng)壯的小孩在一旁，突然那個(gè)小孩說(shuō)如果那天兩個(gè)小孩再吵就打他們，那兩個(gè)小孩頓時(shí)哭了起來(lái)，那強(qiáng)壯的小孩靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法，最后那兩個(gè)小孩和好了。這件事說(shuō)明什么事都應(yīng)該想辦法，想計(jì)策，而不是濫用暴力。
《三國(guó)演義》讀書(shū)筆記
在暑假里我讀了《我不想不想長(zhǎng)大》和《三國(guó)演義》讀完后。我的感觸很深。
書(shū)可以陶冶人的情操，豐富精神的生活，開(kāi)括人們的視野。書(shū)便是我忠實(shí)的伴侶和親密的好友。《三國(guó)演義》和《我不想不想長(zhǎng)大》是我暑假里十分熱衷的書(shū)籍。可能每個(gè)男孩子都有夢(mèng)想成為其中的一個(gè)的人物，每個(gè)女孩在都有夢(mèng)想想要的東西，而我的這種夢(mèng)想只能在書(shū)中實(shí)現(xiàn)了。
這兩本書(shū)讓我懂得了什么是三十六計(jì)和長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去，我不再害怕長(zhǎng)大了。他們教會(huì)了我做人的道理和做事的技巧，令我受益匪淺，每個(gè)人不一定喜歡同一本書(shū)。但是大家都喜歡書(shū)，都在書(shū)的海洋里遨游，有的人在書(shū)的草原里駕駛著，去探索它的秘密。我要翻閱每一本書(shū)留下的痕跡，記住書(shū)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
讀過(guò)每一本書(shū)就像走過(guò)每一個(gè)角落，那我們就趕快行動(dòng)起來(lái)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，大家都要記住每一句名言哦，它可以幫助我應(yīng)用到文章中去。
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