寒冬里的溫暖小學(xué)作文4篇

寒冬里的溫暖小學(xué)作文4篇

　　溫暖是人間美好的象征，它也仿佛春天一樣，無(wú)私的滋養(yǎng)著大地上的花草樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)禽，和在地上的我們。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寒冬里的溫暖小學(xué)作文，歡迎閱讀。

　　寒冬里的溫暖小學(xué)作文一

　　提起冬天，人們聯(lián)想到的就是白雪皚皚，寒梅競(jìng)放;或者就是狂風(fēng)呼嘯，凍得人毛骨悚然。是啊，在小孩子的眼中，冬天是美好的，因?yàn)榭梢酝嫜?而在大多數(shù)成年人的眼中，冬天確是糟糕的，因?yàn)檫@刺骨的冬天，也許會(huì)影響到他們的工作。過(guò)去的我，也曾有過(guò)這兩種想法，但是，2008年的冬天，在我看來(lái)，卻給人帶來(lái)了溫暖，是的，如沐春風(fēng)般的溫暖……

　　這個(gè)冬天正趕上春節(jié)，多少飄泊在外的游子都希望快點(diǎn)到家，能跟家人團(tuán)圓。就在這溫情脈脈的冬日，祖國(guó)的南方毫無(wú)征兆地下起了一場(chǎng)大雪。這不能叫鵝毛大雪，因?yàn)樗腮Z毛大得多，而且一下多日都不肯停。飛機(jī)無(wú)法起飛了，火車(chē)遲了多日才到站，停電的停電，斷水的斷水，雖說(shuō)只是南方那邊受災(zāi)，但所有中國(guó)人是一體的，同生死，共患難，整個(gè)國(guó)家也都沒(méi)有了節(jié)日的喜慶氣氛。頓時(shí)，本已寒冷的空氣更加寒冷了，天空，更陰了。

　　但是，即使如此，中國(guó)人，我們的中華兒女沒(méi)有為這天災(zāi)人禍所屈服，老人、孩子以保護(hù)自身為主，盡少出門(mén)，甚至有的人竟在腳上戴了鞋套，以防路滑。而青年人搶在抗災(zāi)第一線，真是一方有難，八方支援。沒(méi)有受災(zāi)的地區(qū)人民捐款捐物，甚至貢獻(xiàn)自身，甚至獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。當(dāng)然政府部門(mén)真抓實(shí)干，寧可自己犧牲休息時(shí)間，犧牲跟家人團(tuán)圓的時(shí)間，也不允許交通事故的發(fā)生……

　　中國(guó)人，偉大而堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，你們總在最關(guān)鍵時(shí)刻相擁在一起，一起努力，一起前進(jìn)，是你們的希望與激情使大學(xué)融化，是你們的不懈拼搏，使這個(gè)冬日變得更加溫暖!是你們一次次不服輸?shù)呐饘橙藫敉?，是你們一次次加油鼓勁的吶喊，使世人明白：中?guó)人，是頂天立地的;中國(guó)人，是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。沒(méi)有誰(shuí)能把我們分開(kāi)，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)記得，在面對(duì)大雪時(shí)，我們眾志成城，曾是這個(gè)冬日變得更加溫暖……

　　寒冬里的溫暖小學(xué)作文二

　　在這個(gè)大千世界里無(wú)處不充滿著愛(ài)。愛(ài)有千萬(wàn)種表達(dá)的方式，比如：有家人之間的，有朋友之間的，也有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等。這些是不求回報(bào)的愛(ài)，會(huì)讓人的心理感受到一陣陣溫暖。

　　那是一個(gè)下雨的傍晚，豆大的雨點(diǎn)用力的敲打著窗戶。媽媽因?yàn)樯《荒軄?lái)接我，只好拜托張老師幫我借一把傘。我們張老師是一個(gè)信守承諾的人，他既然答應(yīng)了就一定會(huì)做到。知道了這個(gè)消息后老師并沒(méi)有馬上告訴我，而是等下課鈴聲響了才告訴我。張老師拉著我去門(mén)衛(wèi)借傘。

　　下了樓梯后再到階梯口停了下來(lái)，老師若有所思的看了一下外面，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：你在這等著，我去借傘。說(shuō)完老師頭也不回地沖進(jìn)大雨中，邁著輕快的步伐跑到門(mén)衛(wèi)借傘。過(guò)了一會(huì)和張老師回來(lái)了，老師看上去有些沮喪，頭發(fā)被雨淋的濕了一大片，衣服上還有被雨淋過(guò)的痕跡。老師撓撓后腦帶著有些抱歉的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：門(mén)衛(wèi)沒(méi)有，我再幫你去借一借，說(shuō)完老師即將又要沖進(jìn)雨里的時(shí)候，我馬上對(duì)老師說(shuō)和我一起回家的朋友會(huì)借我然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

　　雖然外面下著雨有些冷，但此刻我的心卻被張老師的一舉一動(dòng)給溫暖了。

　　寒冬里的溫暖小學(xué)作文三

　　今天中午，我正在看書(shū)，突然看到一幅插圖：厚厚的雪地里，有人在清掃積雪。這使我想起去年冬天里的一件事、一個(gè)人。

　　下雪了，好大的雪整整下了兩天。大地全被冰雪占領(lǐng)，被白色主宰。第三天重返學(xué)校，老師讓清理積雪，同學(xué)們都帶著棉手套，扛著鐵锨來(lái)到衛(wèi)生區(qū)，大家使勁干著，手凍得又紅又疼。我停下來(lái)，正給雙手呵熱氣校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，他接過(guò)我的鐵锨就干，堅(jiān)硬的冰坨、刺骨的寒風(fēng)似乎一點(diǎn)也阻礙不了他。我看到他的手也凍得通紅，可他毫不在乎。我們好像被校長(zhǎng)的舉動(dòng)感染了，都變得積極起來(lái)，我的心中有古熱流在涌動(dòng)，便加勁兒干了起來(lái)……

　　不大的功夫，校長(zhǎng)已清除了一大片，看著他那彎曲的背影，裝載著對(duì)學(xué)校、對(duì)事業(yè)的由衷的熱愛(ài)，這種愛(ài)時(shí)時(shí)在延續(xù)著……

　　第二天，天剛蒙蒙亮，整個(gè)校園都在寂靜中沉睡。我睡不著，便起來(lái)，洗漱完后走到宿舍門(mén)口，伸了個(gè)懶腰，隱約看到一個(gè)人在掃地，我仔細(xì)一看，那人不正是校長(zhǎng)嗎?他昨天清了那么多冰，今天還起那么早，空曠的校園里只有他一人，我見(jiàn)他直起腰向雙手哈了幾下熱氣，又掃了起來(lái)。我走過(guò)去接過(guò)掃帚，問(wèn)：“校長(zhǎng)，讓我來(lái)吧，這么冷的天你怎么沒(méi)帶手套?”他說(shuō)：“這幾天下雪，一直在學(xué)校，沒(méi)回家。”就在接過(guò)掃帚的一瞬間，我看到校長(zhǎng)手上的繭子。當(dāng)他一低頭，我看到校長(zhǎng)頭上的白發(fā)，我的心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)，校長(zhǎng)為學(xué)校為我們付出了太多，我心里暖暖的。

　　“姐姐吃飯啦!”弟弟的喊聲打斷了我的思路，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那個(gè)暖暖的冬季，永遠(yuǎn)……

　　寒冬里的溫暖小學(xué)作文四

　　今天我的筆袋不見(jiàn)了，我馬上告訴了老師。老師也是個(gè)好老師，利用大半節(jié)課的時(shí)間，叫同學(xué)們幫我找筆袋。

　　翻書(shū)包的翻書(shū)包，翻課桌洞的翻課桌洞，教室里面熱火朝天，卻還是找不到我的筆袋。

　　有些同學(xué)問(wèn)我的筆袋是什么樣的，我回答：“是粉色的，有一只小熊維尼。”他們又問(wèn)是在什么時(shí)候丟的，我回答：“中午還在的。”聽(tīng)完我的回答，他們就又開(kāi)始找了。

　　全班同學(xué)的課桌洞和書(shū)包都找過(guò)了，沒(méi)有我的筆袋，有的同學(xué)來(lái)翻我的書(shū)包和課桌洞，結(jié)果終于……沒(méi)找到。

　　有的同學(xué)很細(xì)心，我以前的同桌鄧濤就是其中一位。他發(fā)現(xiàn)講臺(tái)旁邊的小桌子上有一個(gè)小的鉛筆盒，馬上來(lái)問(wèn)我是不是，當(dāng)我回答不是的時(shí)候，我看到他的眼睛里閃過(guò)一絲的失望。

　　還有一位同學(xué)也很細(xì)心，就是錢(qián)夢(mèng)瑤。她幫我找了好幾個(gè)同學(xué)的書(shū)包和課桌洞，好多問(wèn)題都是她問(wèn)的，像極了一位小偵探。我的好朋友經(jīng)常說(shuō)她的壞話，但我沒(méi)有說(shuō)，我覺(jué)得我是對(duì)的，因?yàn)?，這次我的筆袋丟了，我的好朋友竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)關(guān)心我，我很傷心。

　　雖然我的筆袋沒(méi)找到我很失望，但是，我感受到了同學(xué)們的溫暖。