五年級(jí)狀物作文：粉筆頌

　　學(xué)習(xí)啦：粉筆是一種教學(xué)工具，它貌不驚人，但配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。下面就讓我們一起來欣賞《粉筆頌》這篇作文吧。

　　同學(xué)們，當(dāng)你看到老師寫字的時(shí)候，你是否會(huì)想起那極其尋常而且毫不起眼的小東東——粉筆?

　　要是我說粉筆有著高尚的品格，你也許會(huì)感到一絲驚訝：“粉筆有什么了不起?不就是用來寫字的嗎?”

　　對(duì)此，我的回答是：是的，粉筆看起來是微不足道，但是請(qǐng)你仔細(xì)地想一想，每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候，它總是挺身而出，義無反顧地“粉身碎骨”，用自己的瘦小的“血肉之軀”在黑板上留下一行行清晰的字跡，帶給我們的是豐富的知識(shí)。日日如此，年復(fù)一年，它是那樣的毫無怨言，那樣的樸實(shí)無華，那樣的不求回報(bào)。它所做的一切，都是為了給別人送上有價(jià)值的東西。看到這里，難道我們不可以說粉筆擁有高尚的品格嗎?

　　看到粉筆，我自然而然地想到了也具有同樣高尚品格的老師。每天清晨，天剛蒙蒙亮，她就已經(jīng)來到了學(xué)校;白天，她給同學(xué)們認(rèn)真地上課，耐心地講解知識(shí);晚上，又在燈光下給同學(xué)們批改作業(yè)、備課，直到深夜才睡。一年365天，天天如此。她從不求回報(bào)，從不吐過一句怨言，也從不炫耀自己的功績(jī)。

　　在我的心目中，每一支粉筆，就像是一位老師;每一位老師，就像是一支粉筆。

　　粉筆，不僅象征了老師，還象征了那些要求于人的甚少，給予人的甚多的人。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：以物喻人，具有一定的思想性和藝術(shù)性，小作者這樣的寫法，讓整篇文章更富靈魂性的思想，把粉筆比喻成老師，聯(lián)想生動(dòng)豐富，又合乎情理。老師的品格不也正如粉筆一般，無怨無悔，默默無聞的付出自己?jiǎn)?同時(shí)，文章的字句中，又蘊(yùn)含著小作者真摯的情感，情真意切，讓文章不僅僅是結(jié)構(gòu)內(nèi)容上完整，在思想感情上又更豐富，優(yōu)爸不得不說，這是一篇飽含情感，有血有肉的文章。優(yōu)爸要為老師的這種“粉筆”精神品質(zhì)點(diǎn)贊，更要為把這種精神用豐富的文字表達(dá)出來，讓更多人感受到這種精神的小作者點(diǎn)贊。繼續(xù)加油!把更好的文章帶給更多的人。

　　作者：蔣伯謙

　　指導(dǎo)老師：胡素珍

　　公眾號(hào)： 優(yōu)頁(yè)作文選3

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