描寫眼神的優美段落
在學習、工作乃至生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的段落吧，有的段落只有一個句子，稱為獨句段，獨句段一般是文章的開頭段、結尾段、過渡段強調段等特殊的段落。那什么樣的段落才是經典的呢？以下是小編為大家收集的描寫眼神的優美段落，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、她俯下身子湊近我的臉。睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛。就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量
2、她一講起上帝。天堂。天使。就顯得和藹，面孔也變得年輕。濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3、但他的眼睛經常充血而且混濁。有時像死人般的停滯不動。
4、吃力地張開眼睛。眼睛失神
5、只有那眼珠間或一輪
6、她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
7、順著眼。眼角上帶些淚痕。眼光也沒有先前那樣精神了。
8、抬起她沒有神采的眼睛來
9、只是直著眼睛。和大家講她自己日夜不忘的故事
10、她張著口怔怔的站著。直著眼睛看他們
11、似很局促了。立刻斂了笑容。旋轉眼光。自去看雪花。
12、總是瞪著眼睛。不說一句話
13、這眼光射向四處。正如孩子在饑渴中尋求著慈愛的母親。但只在空中尋求。恐怖地回避著我的眼。
14、孩子似的眼里射出悲喜。但是夾著驚疑的光。雖然力避我的視線。張皇地似乎要破窗飛去。
15、在盯著父親的眼睛瞧。覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃。神秘。
16、父親的眼睛神神秘秘。仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。
17、兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光澤。
18、兩眼注視空中。出神似的凝想著。
19、那同志抬起一雙失神的眼睛。呆滯地望了盧進勇一眼。
20、現在教我語文的謝老師有一雙明亮的大眼睛。那雙眼睛炯炯有神，仔細“聽”，還聽得到它在說話呢！
21、老師的眼睛是嚴厲的。有一次謝老師在課上教一篇課文，這篇課文班上有許多同學已學過，后面的同學傳紙條來和我聊天，我同意了。我們便開始相互傳遞，可沒傳了幾張，就被老師厲害的眼睛發現了。老師瞪了我一大眼，我嚇得馬上將傳紙條的手閃電般地縮了回來，我悄悄地把紙條撕了。過了一會兒，后面的同學又要傳紙條給我，但被我阻止了。
22、老師的眼睛既嚴厲，又非常溫和，像一位慈愛的母親。一次，我在打掃衛生時，不小心把一盒粉筆盒弄翻了，我趕忙逃跑了。上課時，老師問，這是誰干的，同學們都說不知道，我舉手主動承認是我弄翻的。老師卻溫和的看了我一眼，好像在說：“做錯了事情，能主動承認，這很好。”老師盡管沒說什么，但那時她的眼神，已深深地印在了我的腦海里。
23、老師的眼睛會說話。老師的眼神，常常給我智慧、勇氣和希望。我愛謝老師的眼睛
24、老：他的眼睛很厲，眼睛上別著王字皺紋，每當他一皺眉頭，都會讓我們膽戰心驚。
25、中：他戴著眼鏡，厚厚的鏡片遮住了他半邊臉，以至于很多時候，當他卸下眼鏡時，很多熟人和他對面走過也會把他忽略掉。
26、青：他穿著牛仔褲，格子襯衫，臉上時常洋溢著笑容，他講課的時候喜歡揮手，一揮手，我們就感覺到無限的活力從他身上四射而出。
27、開始寫他“眼睛努力地閉著”，表明他在生命垂危時仍努力支持自己，突出他剛毅的性格。同時暗含著對“火”的需求，為情節的發展鋪墊。
28、當盧進勇靠進他時，他“吃力地張開眼睛”，眼睛“失神”“呆滯”，反映他體力耗竭，危在旦夕，但又不愿拖累戰友，與他用生命保全火柴，形成對照。
29、當盧進勇幫助他時，他先“閉著眼睛搖了搖頭”，又“忽然睜開了眼”。“閉”是拒絕戰友的幫助；“睜”是要向戰友托愿。眼神里是對部隊的念念不忘。情節向“獻火”過渡。
30、兩眼里彌漫著稚氣的好奇的光澤。代表了子君的天真和求知的欲望。
31、孩子似的眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
32、兩眼注視空中，出神似的凝想著。一種對現實生活的思考
33、她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量
34、她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
35、在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
36、父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。
37、還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當時，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
38、老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
39、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。