描寫園丁小學作文600字
老師像辛勤的園丁，桃李滿天下，老師像紅燭，“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，燃燒自己，照亮我們，老師像蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”勤勞又勇敢，老師像一本多功能的書，傳授給我們許多知識。以下是小編精心收集整理的描寫園丁小學作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫園丁小學作文600字1
一根細長的身影，默默地在黑板上舞出自己優雅的足跡。在一次又一次無聲的磨損中，將自己送往生命的終點。它是這么偉大，卻又那么默默無聞。沒有人會將它與金子、首飾等相提并論，可是它的價值卻遠遠趕超了它們。
平凡質樸，便是它的本質。它的價錢不貴，甚至為了傳播知識，它將自己“賤賣”。它的長相普通，終年身披白色及彩色衣衫，圓柱形的身軀更平凡至極。每一間教室，每一張講臺，你大不必多費力氣去尋找，它的身影無處不在。
傳承智慧，便是它的使命。在它身上，一代又一代老祖宗們的精粹得以延續。每一次它在黑板上的起舞，都是一份知識的洗禮。它所承載的，是整個人類的文明。在它的熏陶下，一名名大學生陸續誕生，一個個成功人士紛沓而至。
默默付出，便是它的職責。它為人類文化的傳承筑起了最為堅固的城墻，卻又在一堂堂課中化作虛無。每一次生命，都只是一次短暫的旅行。旅途中，它幻化為最迷人的風景，讓人們駐足、停留、賞析。它總是那樣悄無聲息地來，又悄無聲息地離去。聽，一陣陣生命成長的聲音在它停留的瞬間拔節，嘹亮而悠長……
它，不求盛名遠揚，不求功德無量。它，總是那樣，默默地將自己短暫的一身奉獻給教育事業，無怨無悔、不忮不求。它，叫粉筆，也叫老師，但最好聽的名字是——人類的園丁。
作者感悟：古往今來，稱頌老師的詩文比比皆是，殊不知在教室的一角還有這默默付出的粉筆，它用生命在黑板上舞蹈。
教師點評：本文中，小作者選取我們平日里司空見慣的物品——粉筆來展開敘述，分別勾勒了粉筆的“平凡普通、傳承智慧、默默付出”三個特點，條理清晰、結構完整。篇末以點題的形式結束全文即深化了文章的主題又引人深思，給人啟迪。
描寫園丁小學作文600字2
老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著神州大地。
老師，您的話奏起了一首首扣人心弦的樂曲，使我平靜的心田沸騰起來。因為你是一名光榮的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現在我的眼簾。我仿佛看見了您在燈下批改作業，修改教案。記得在您家訪時，我是多么的不經意，而我萬萬沒想到你對這項工作是那么一絲不茍，你居然把家訪的點點滴滴都記錄在您的“家訪記錄本”上，從而，我發現您的眼神里不是責備，而是鼓勵。之后，我在您的教誨下，從一個不懂事的孩子成為一名優秀的少先隊員。
老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學生;老師，你是春蠶，默默耕耘，無私奉獻;老師，您是一盞指路明燈，指引了學生前進的方向;老師，您是陽光，呵護幼苗茁壯成長;老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵;老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學生撐開一片涼快的天地;老師，您是篝火，在嚴寒的冬天溫暖著學生的身心;老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰;老師，您是一股無形的動力，給了學生奮發向上的決心;老師，您是手持金鑰匙的導師，引領我們打開一座座智慧的寶庫……
老師，肩負神圣職責的您在我心里有著舉足輕重的地位。老師啊!您的眼神就是一個鼓勵，您的微笑就是一個肯定，您的每句話都充滿了關愛。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。
描寫園丁小學作文600字3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。近期，一種名叫新型冠狀病毒的肺炎疫情影響了我們的日常出行，但卻阻止不了我們學習的腳步。宅在家中的我們也開啟了一種新的學習方式——網上學習。
面對這種新的學習方式，對于老師們來說，是個不小的挑戰，不僅要學習網上教學流程，還要學習直播平臺的交流方式。雖然困難重重，但阻擋不了老師們勇于探索的心和為學生們傳授知識的園丁精神。在臨近開學的日子里，各科老師都在不停試課，互相交流經驗，互相幫扶，而學生們也在配合老師，出謀劃策，師生之間也是默契十足，終于在一步步的摸索當中，老師成功的征服了這座高山。
開學了，新的學習任務又開始了，每天老師們都會在銀幕前為同學們授課，小小的銀幕阻擋了師生間的距離，但沒有阻擋老師關心、幫助同學們的那顆心。每天，當同學們在家校本中提交了作業后，老師們便會細心批改，圈出作業中的錯誤，并針對同學們提出的疑問在課堂上進行答疑，就如同在學校一樣細心、認真、負責。雖然隔著銀幕，但不難想象到老師疲憊的身影和伏在桌前目不轉睛盯著屏幕，為我們批改作業的景象。
直播的過程中，也時常因網絡卡頓而發生種.種事故，這時老師會毫不猶豫放棄課件，用手寫這種“原始”方法為同學們把這堂課上完。
深夜里，你化身為一根生生不息的蠟，燃燒自己，照亮他人。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。我相信，不久，我們將重返校園，再次與同學歡歌笑語，再次聽到校園里的朗朗讀書聲，再次看到老師和藹的笑容!
描寫園丁小學作文600字4
人們都說，教師是燃燒自己照亮別人的紅燭，教師是凈華人類靈魂的工程師，教師是“修剪”我們“雜枝”的園丁。在我的身邊就有一位這樣的人——鞏老師。
記得在一年級的時候，鞏老師教我們寫第一個字，她先示范給我們看——她一邊用手寫一邊輕聲念道：“先用鉛筆在‘田’字格里的橫中線上拉一道橫，注意不要太長也不要太短，再在豎中線上拉一道豎，這道豎要比橫長一些，寫字時要保持美觀，把握分寸。下面你們寫一個我看看。”鞏老師邊走邊看著我們的字，好的表揚一下，不好的便糾正錯誤。她走到我的面前停了下來，我的心里砰砰直跳，生怕老師說我寫的不好，批評我。但是老師沒有這樣做，而是一邊鼓勵我一邊把著我的手，一筆一劃地寫出了一個規范漂亮的“十”字。在鞏老師把住我的手那一刻，鞏老師身上那股溫馨的氣息一下子傳到了我的身上，滲透到了我的心里，手上突然來了靈感，寫出了一個漂亮的字。
直到三年級，因鞏老師請長假，數學老師當了班主任，語文暫時換了新老師。
后來，我知道了鞏老師做完手術在家休息。手術兩個字像石頭一樣壓在我的心上。有一天放學后，我在花店買了一枝康乃馨，上面有一張卡片——我準備去看望鞏老師。
到了鞏老師家里，我先向鞏老師行了個隊禮，問候了一聲“老師好!”鞏老師看到我很高興，看到花兒也很高興，只是看到卡片上的字，臉上的笑容漸漸消失。我有些尷尬地問道：“怎么了?鞏老師。”“不是，我是看你的字越來越不好了。”對于這個回答，我的心里像刺扎了一樣的痛，我羞愧，我難過，我對不起老師：三年了，學了三年，我不是應該把字寫的更漂亮一些嗎!?我認為我對不起鞏老師，所以，我應該用成績、成果和成功來報答來回報來感恩老師。
在清晨，那個最早走在路上的人是你，老師!在夜晚，那個窗口里燈亮到最晚的人是你，老師!我有千言萬語想對您說，剛巧，這千言萬語匯成一句話：老師，我愛你!
描寫園丁小學作文600字5
教室、青草地、操場，想起生命、光陰，談起親情、友情，遠方的未來。在黑板上揮灑下激昂的文字，在備課筆記上寫下密密麻麻的知識點的人，是老師。是每天早晨，攜一身清露來青蔥校園的老師。
春天的象牙塔里，柳枝拂動、花草搖曳，空氣里都彌漫著薔薇花的香甜。你像一位詩人一樣踱步而過，一群少年插直著身子吟誦《詩經》。鳥兒們歡快地在枝頭飛翔唱歌。花兒們在爛漫的陽光下綻放笑容，一直想告訴你，和你在一直怕時光，是我那時最美的記憶。
那時，為了你的贊揚和滿意的笑容，我努力地把事情做完美，努力地在考試中拿高分。你親切的話語飄蕩在我心里，一如天空的云朵，暖暖的舒服。我在課堂上的回答，總被你讓同學們當作范本去傾聽，但害怕自己哪一天會擔當不起這個重任，于是更用功地充實自己，有一次在同學們五花八門的齊聲回答中，你聽出了我獨樹一幟的聲音，輕輕地糾正我，聲音輕柔細小，但我足以聽見。
我做了一個夢，綠柳依依的校園，沉浸著我少不更事的日子，從濃綠處款款走來了你，風乍起，吹亂了你的青絲，霧初散，看清了你夢醒了，只見你站在我面前，左手課本，右手戒尺，后來，我再不敢上課假寐。
你沙沙的粉筆聲譜寫出最閃亮的樂曲。那張課桌是否已經斑駁，上面還印刻著孩童的頑皮;你鬢角的白發是否又多了幾根，那是時間的痕跡。還有教室后的那塊黑板報，我們曾在上面種下夢想，在你的推舉下，我克服內心的緊張不安成為學校活動的主持人，我的一次次改變與突破，是因為你。如今，流水般的歲月已經長出五彩詩行。
老師就像園丁，用清涼的泉水澆灌我們干渴的心靈，風輕輕翻動課桌上的書頁，那散發墨香的文字便幻化成千百只蝴蝶，翩躚飛舞。
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