有關深刻作文六年級5篇
學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。平常，我們遇到難題，一定要多問幾個為什么。在我身上，就有這么一個深刻的教訓。下面給大家分享一些有關深刻作文六年級，希望對大家有幫助。
有關深刻作文六年級1
教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭發經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩游戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地說：“英才怎么不回教室去上課呀?”我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最后發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然后輕輕拿起我的右手問校醫說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦?”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心里一直忍著，嘴里說不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什么，然后停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位仿佛不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說：“以后走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”
這就是李老師——一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您!李老師，我愛您!
有關深刻作文六年級2
在我記憶的長河里，有過許許多多的令我難忘的、令我開心的、令我煩惱的五彩貝殼，而我手中拿著的最閃亮、最耀眼的那一個貝殼，正是讓我既覺得幼稚又記憶深刻的一件事——給冰棍寶寶洗澡。
還記得那是一個炎熱的夏天，太陽公公好像怒氣沖天似的把大地炙烤得又熱又燙。知了也不停地在綠陰如蓋的大樹上說：“熱死了!熱死了!……”。我在家里開著空調，悠閑地吃著：“解暑圣品”——冰棍。過了一會兒，只見冰棍融化了一些，冰水“滴答、滴答……”地流在我的手上，見此狀況我疑惑不解：咦?這冰棍怎么會“流汗”呢?這讓我匪夷所思。因為當時我的年紀比較小，不知道冰棍放在常溫下不久就會融化的道理。過了一會兒，我又想到，每當到了晚上，媽媽看見我很熱就給我洗澡，洗完澡后就覺得全身涼絲絲的。一想到這兒，我便計上心來，我何不也給冰棍寶寶洗洗澡，讓它也涼快涼快。
說干就干，于是，我立即拿來一個盆子，往里面倒一些熱水，再將熱得汗流不止的冰棍寶寶放入盆中。好了，現在就讓冰棍自己享受它的清涼一夏吧，我笑呵呵的想著。
隨著時間一分一秒的過去，我幾乎忘記了冰棍洗澡這一事，直到媽媽回來后，我看見媽媽手里拿著的冰棍，才想起還在盆子里洗澡的冰棍寶寶。于是，我疾步跑去看看冰棍洗得怎么樣了。不看不知道，一看嚇一跳，冰棍居然失蹤了，我“啊……”地一聲驚叫了起來，我的驚叫聲把媽媽吸引了過了。我害怕極了，慌慌張張地說：“媽媽……我……我給冰……冰棍洗澡……結果冰棍長腿跑了。”我語無倫次的說道。看見我那個樣子，媽媽簡直是笑也不是，氣也不是地連忙說道：“傻孩子，冰棍是不能給它洗澡的喲”“為什么呀?”我百思不得其解。媽媽說：“因為冰棍它在熱水中會融化。”“哦……原來是這樣啊!怪不得冰棍沒有了也”聽完媽媽的話，我頓時恍然大悟，一時間覺得自己好弱智。
站在記憶的長河邊，我們每個人都會發現許許多多的五彩的漂亮的貝殼，如果你細細品味，你一定會品嘗出其中的味道，就像我，每當回憶起這一件事情的時候，我都會越咀嚼味道越濃，記憶猶新，難以忘懷。
有關深刻作文六年級3
記憶中總有一個令自己印象深刻的人，可能就因為那一個舉動，或一個眼神，也可能就因為那一記三分球。
剛放暑假那幾天，我幾乎每天都會約上小伙伴一起去打籃球。球場那邊有時人比較少，就會空出幾個場地，給一些湊熱鬧的人投投籃。但他不一樣，他幾乎天天來球場投籃。我仔細觀察過，他投籃的姿勢十分標準，出手時干脆利落，不拖泥帶水，儼然是個專業練球的人。可我每次見到他，從沒看見他和別人一起打球，雖然他的裝備齊全，卻無法讓自己的球技大放光彩。
好幾次我在中場休息時，眼神與他對視上了，但僅僅是一眼，他就害羞地扭轉頭。看起來他十分靦腆、怕生，但我從他的眼神中讀出了他想打球的渴望。
一次，我們球打得正激烈，其中一人卻說有事臨陣脫逃了。我們十分掃興，“不如找個人湊合著再打一會兒吧。”我一聽到這句話，腦海里馬上浮現出了一個人，那個天天在那邊投籃的他。我轉頭看去，果不其然，他還在練習投籃。我快步走去，邀請他和我們一起打球。他感到十分意外，但還是答應了。
我們一起走回場地，這時我終于看清楚他的樣子了。他比我高一點，四肢不算發達，整體看上去比較清瘦。新加入我們團隊，他顯得有點拘束。到了球場，二話沒說就開始比賽。雖然他在我這隊，但因為之前沒有配合過，不知道是利還是弊。
一開始，對手輕視他。我們將好幾個球喂給他，結果三投零中。隊友對他十分失望，我也是十分意外，明明平時百發百中的，為什么到了比賽時一個也投不進去?
因為前面他投丟了三個球，讓對手多了進攻的機會，我們和對手的比分差距拉大了。面對嚴防死守的對手，我們只能繼續把球傳給空位的他。這一次他接到球馬上起身跳投，進了!這只是個開始，接下來才叫痛快，他無視對手的防守，輕松地又進了兩個球。很快，我們的比分拉平了。
對手也不是吃素的，兩隊激戰正酣，彼此比分交替上升。
到最后決勝負了，只要其中一方先投進一球就能取勝。這時，對方草率出手，球沒進。機會來了，他拿到籃板，跑到三分線上，一記后仰三分出手。此刻，所有人都屏住呼吸，只聽“唰”的一聲，球進了!我們高興地歡呼著……
那一場比賽我們打得暢快淋漓，每一個人都拼盡全力，尤其是他，干脆利落的球風給我們留下了深刻的印象。
有關深刻作文六年級4
生活像一個五味瓶，充滿了快樂、煩惱、痛苦。我的生活也不例外，有許許多多的事讓我懂得了許多道理。
今年暑假，讀書、作業這些是免不了的，但除了這些，不只是看電視。那天下午，媽媽下班回家，我去迎接她，媽媽笑著對我說：“看，這是我送你的禮物。”說著，拿出一盆花遞給我。我說：“真漂亮啊!”“這可不是讓你欣賞的，這是讓你種的，你要讓花得到適當的水和空氣，給它適時地施肥。”媽媽一本正經地說。我心想：這有什么難的，養花誰不會呀?
第二天，我打來一桶水，用一個勺子澆了許多水，水都已經溢出來了，我慌張極了，不管三七二十一，拿著花盆趕緊往外倒水，澆好水就該施肥了，我拿來一袋花肥料倒了幾分之一，放到窗前曬太陽，媽媽回來了，我告訴媽媽自己養的花很好，媽媽還夸獎了我。第三天，我依然盡心盡力地養花，花兒得到了很好的待遇。可幾天過后，我不再有耐心了，把養花的事忘得一干二凈。
突然有一天，媽媽笑著問我：“你種的花怎么樣了呀?” 我心虛極了，心想：這幾天我沒去看，應該長得好好的。于是，我說：“嗯，長得很好啊!”媽媽欣慰地笑著，對我說：“不錯，要堅持不能功虧一簣。”等媽媽離開以后，我趕緊跑過去看我養的花。糟糕，花都枯萎了，我試著拯救這盆花，重新澆水、施肥，可這些都沒有用了。我十分焦急，畢竟我已經答應了媽媽，這該怎么交代呀。我硬著頭皮，走到媽媽跟前，哭喪著臉說：“媽媽，對不起，那盆花枯萎了，剛剛我是騙你的，因為我沒有耐心，沒有很好的養這盆花。”媽媽摸摸我的頭，意味深長地對我說：“沒關系，但要吸取教訓，以后做事要有耐心，不能三心二意。”我點點頭。
這是一個深刻的教訓，我以后我要銘記，做任何事要有耐心。
有關深刻作文六年級5
我們現在的孩子都嬌生慣養，飯來張口，衣來伸手，不懂的什么是節約，從前，我也是如此，但是，在我經歷一件事后，懂得了節約的真正含義。
一天，姥姥從鄉下來我家，她親自下廚做了牛尾巴湯。我迫不及待地喝了一口，就馬上吐了出來，叫嚷著：“真難喝，一股怪味。”說著，端起碗向垃圾桶走去。姥姥叫住我說：“干什么去?”我說：“去倒湯唄。”姥姥氣哼哼地說：“這么好的東西，哪能說倒就倒啊!不行，必須把湯喝完。”我委屈地說：“姥姥，你怎么這樣啊!不想喝就倒唄。”姥姥被我的一番話惹惱了，氣呼呼地說：“你要是不吃，一天都別吃了。”這時兩行眼淚從我的眼里流了出來。媽媽見了，忙把我摟在懷里，安慰我說：“好了，好了，別哭了，媽媽喝。”姥姥大喊：“你看看你們，都把孩子慣成什么樣了!不知道嗎?勤儉節約才是美德。”屋子里靜悄悄的，只能聽見鐘表“滴答，滴答”的聲音。我偷偷瞥了一下姥姥，她臉都紅了，正一臉怒氣地盯著媽媽。媽媽低著頭，默不作聲，此時，我也羞愧難當，默默地端起湯碗，在不知不覺中喝完了這碗湯。
事后，我很后悔，想起了在牙牙學語時，背的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
我又想起了在《國學經典閱讀》一書中的一句名言“卜子夏甚貧，鶉衣百結;公孫弘甚儉，布被十年。”我覺得姥姥說的對，勤儉節約是美德啊!我和媽媽進行了反思。
雖然這件事已經過去很久了，但姥姥說的話和當時的情景時常能浮現在我眼前。我懂得了，無論生活是否富裕，節約始終是一種修養，一種文明，是中華民族的美德。
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