關于行動作文六年級5篇
行動就像是一場漫長的投資，而成功則是對長期投資的一次性回報。成功始于行動，不斷地追求成功，這才是生命的真諦。下面給大家分享一些關于行動作文六年級，希望對大家有幫助。
關于行動作文六年級1
歌德說過一句引人深思的話語：“光是擁有知識是不夠的，還必須應用知識;光有意志是不夠的，還必須付諸行動?！边@句話字里行間都說明著行動的重要性。
的確，在我們身邊有以下三種人：第一種人只說不做;第二種人不說也不做;第三種人既說也做，既有理想，也有付諸行動。我覺得第一種人還不如不說呢，不如做第二種人，還不會落得個“紙上談兵”的稱號。所以說，你光有雄心壯志是不行的，一定要付出鮮血和淚水，我們不能做一個“語言的巨人、行動的矮子”。那樣的人，只是一個只說不做的無用之才，用較容易理解的語言來說就是“白面書生”，只會說卻從來不會做。歷史上，只說不做的教訓是很多的，像那個船長的兒子，空一副好口才，使得一船人葬身海底;再如那個趙國的軍師，這軍師，你出你的主意不就行了嗎?他偏偏要上場領兵打仗，自己蒼荒逃回不說，十萬精兵被敵軍火燒得一干二凈、全軍潰散。第二個教訓告訴我們：行動，也不能亂來，要經過實踐才可以做大事情，否則只會偷雞不成蝕把米。
所以，我認為知識固然重要，但是行動也是十分重要的。大家不要做那種只有一副好口才沒有內才且不愿意付諸行動的人哦。行動，尤為重要!我真心希望大家都做“既說也做，既有理想，也付諸行動”這一種人。
關于行動作文六年級2
想到了就去做，管他遲不遲。
你覺得自己的字寫的不好，想要練字，可是又覺得練字應該是從小就開始的，現在字都差不多定型了，怎么練的好呢!可是我想說，想練就練吧，只要有心，只要用心，沒有練不好的字。水滴尚能穿石呢!怕的就是永遠都只是在想，卻不付諸于行動，那就真的不可能會有一手好字了。
你覺得自己的英語詞匯量低了，后悔沒有從一開始就每天積累?？墒菚r間是回不去的，后悔也是沒有用的，既然認識到了自己的問題所在，那就從現在從此刻開始去積累吧!有一句叫：平時不燒香，臨時抱佛腳。意思是平時不努力，出了問題才補救，并沒有多大的用。相較于這句話我更喜歡：臨陣磨槍，不快也光!不管過去是什么樣的，在意識到問題的存在了，立馬行動起來，去努力補救，總是比事后各種后悔的好。
也有人說我是三分鐘熱度的人，我怕這段時間熱情高漲的去做了這件事，過一段時間之后又松懈、懶散了。可是我想說的是，現在有熱情，現在想做了就去做吧!過一段時間的事情誰又知道會是什么樣的呢?不是有句話叫：“計劃趕不上變化”嗎?最重要的是現在去行動。也許現在的行動會成就以后的你，也許現在的行動能夠改變你三分鐘熱度的毛病，也許現在的行動會讓你意識到堅持的重要性呢?不管是什么結果，總是要行動起來這些假設才可能成真。
所以所有事情最關鍵的是“行動”!想到了就去做吧!覺得自己應該多看一些書，那就去看，不要管以前看了多少，也不要管以后會不會堅持，從現在開始付諸行動，不管是看了一周還是看了一個月，總是會有收獲的不是嗎?
關于行動作文六年級3
有人曾經說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動就是架在河上的橋梁?！?/p>
面對人生旅途中的急流，似乎每個人都會表現得無所畏懼，喊出幾句驚天動地的豪言壯語，而真正敢涉足這條急流的人，卻為數不多。正如花園中有幾個人，面對荒蕪蕭條的花園，都會大發議論，空談一番。結果，話說了一火車，事卻沒做成一件。
話說得最多的人，不一定要事做得最多的人。雷聲再大，如果雨點太小，也只不過是虛張聲勢。實干才是最真的，行動勝利空談。
少空談，多做事，能實干，能行動，是一個人品質、修養的體現?？茖W之道也曾經談到，其實，何止是科學之道，做從這道更是如此。腳踏實地做事，謹慎認真為人，這體現的是一個人實干精神，求實態度。
雜交水稻之父袁隆平，面對著多少人的嘲諷，但是他堅定自己的目標，依舊保持著自己踏踏實實的良好作風，每天行走在田野之間，埋頭在稻浪之中。他怕實干精神，讓人敬佩。
只有實干，只有付諸在實際行動中，理想的風帆才會擁有更強大的力量，人生的船帆才能夠順利地駛向成功的彼岸。即使一個人說得再怎么好聽，談得再動人，如果你不通過實際行動來證明，通過實干來到達所定的目標，也終將碌碌無為，一無所獲。
用筆完成夢想的魯迅，是現代偉大的文學家，他努力創作，辛苦耕耘，為實現夢想自強不息，用行動實現了自己的夢想，收獲了成功的果實。偉大的音樂家貝多芬，他十年如一日地堅持鍛煉，用實際行動成就了自己的一段傳奇人生?？v觀世界但凡有成就者，無一不是腳踏實地，努力奮斗，用行動取得了輝煌成就。而那些老說不做的人，卻淹沒在人世中，被人淡忘。
在當今社會中，學生只有具備實干的素質，努力去學習，才會取得成功的果實。我們國家的領導們只有會說更會做，才能造福于人民，奉獻于社會。只有行動，實干，我們的國家才會更加富強，蒸蒸日上，不斷進步。
朋友，讓我們拋棄那些大道理，用我們的實際行動創造美好的未來。因為，行動勝于空談。
關于行動作文六年級4
盼望已久的名人館之行，終于到了。
這一天，我們在導游的陪同下，參觀了“文苑擷英”、“翰墨清芬”、“梨園藝壇”、“名宦鄉賢”、“科教精英”、“實業名家”、“狀元及第”和“兩院院士”八個展廳。我們邊走邊聽，邊聽邊看，認識了好多太倉名人，東方居里夫人——吳健雄，明代文學家張溥，創作經典《漢宮春曉圖》的仇英，諾貝爾獎獲得者朱棣文……
能寫一手好字的王世貞，給我留下的印象最深刻。他是明代文學家、史學家，“后七子”領袖之一。他幼而聰穎，號為神童。十六歲，作《寶刀歌》，有“少年醉舞洛陽街，將軍血戰黃沙漠”之句。十七歲，中應天鄉試，為舉人。他雖仕途坎坷，但一直是當時的文壇領袖，“始與李攀龍狎主文盟，攀龍歿，獨操柄二十年?！焙韧馐咳嗽萍跏镭戦T下，有一大批年輕學子深受其影響。
王世貞堅持寫作的精神深深地打動了我。想到自己平時學習上遇到一點困難就撅嘴巴發脾氣，甚至放棄，真是慚愧。同是太倉人，王世貞在那樣艱苦的歲月與環境下都能堅持筆耕，我們生活在如此優越的環境下，有何理由不認真學習呢?名人成功的背后，是堅持不懈的努力與頑強的毅力，他們創造的文化令我們稱贊，他們凝聚的婁東精神更令我們震驚，我們有責任將它們發揚光大。我相信，我們一定能行!
關于行動作文六年級5
嗨!你們認識啄木鳥嗎?對了!啄木鳥是樹木的好朋友，是“森林醫生”，今天我們在班上玩了一個小游戲——“啄木鳥行動”，可是這個啄木鳥有點特別。
老師布置任務的時候，有的同學興高采烈，有的同學慌慌張張。游戲規則是：把語文作業拿出來，四人小組檢查是否有錯別字，錯別字少的那個人就是“戰神”錯別字多的那個人就是“雷神”。老師的話音剛落，我的后面似乎有一道閃電“咚——”地一聲辟在我的脊梁，我想：天啊——對于我這樣一個粗心的屁孩兒，那‘雷神’不就讓我當定了嗎?”
游戲開始了，我接過同學的練習冊，一頁一頁地翻，一字不漏地檢查，就像一個驗鈔機一樣，不放過任何一個細節。我抬頭一看，整個班的同學都對著作業目不轉睛地盯著，眼睛瞪得又圓又大，都快從眼眶中凸出來了。
很快，我這個驗鈔機就檢查出了問題。我的心里一喜，忙對那位同學說：“你把‘和諧’的諧字寫錯了。”頓時她一個猛的回頭看著我，那位同學她的眼睛瞪得像個銅鈴那樣大，嘴巴張成了一個大大的O字型，好像能殺入一個大拳頭。那位同學急著說：“我還不想當‘雷神’啊!”
“哈哈哈……”我得瑟地笑著，可是得瑟不到三秒，有同學就把我的錯別字給找出來了。這時我心想：“《快樂課堂》啊，求求您啦!一定要把我‘戰神’這個命根子給保住!”
8分鐘過后，老師讓我們分別找出“戰神”和‘雷神’，萬萬沒想到啊!這位“戰神”就是我啊。哈哈，甭提多高興了，這時的我就像是一只快活的小袋鼠。緊接著‘雷神’們害羞地站了起來，我發現每一個“雷神”都羞澀地低下了頭，臉紅得跟剛煮熟的大龍蝦差不多了。
今天的“啄木鳥行動”收獲可真不少。說回正點，咱們中國漢字文化上下五千年，只有規范地書寫，才能讓這份文化世代相傳下去。
關于行動作文六年級5篇相關文章：
關于行動作文六年級5篇
上一篇：關于寒冬的作文六年級5篇
下一篇：關于汗水作文六年級5篇
