描寫冬日作文四年級5篇
風低低地吹著，高貴的冬日女神邁著沉穩的步伐，悄悄降臨人間。下面給大家分享一些描寫冬日作文四年級，希望對大家有幫助。
描寫冬日作文四年級1
漸漸地，漸漸地，冬天悄然而至，雪花漫天飛舞，寒風呼嘯。雪，鋪了整整一地，大約兩公分，最薄的，也有一公分。雪，潔白如玉，這正是我想要的樣子。
沖出家門，看見了夢寐以求的、松軟且純白的雪。雪花，仰起頭，無數冰點飄飄灑灑地往下墜落。忽然，吹來一陣大風，在空中稍稍一掠，雪花便似煙霧，漫天飛舞，在天空中跳著夢的舞蹈，凜冽的寒風慢了一些，力度還是一樣，似乎在給翩翩起舞的雪花做與眾不同、獨樹一幟的伴奏。
走著走著，我無意中看到了幾棵臘梅，已經冒出了許多嬌小的花骨朵，它們，將要綻放。或許，再等幾個月，或者幾個周，它們就會綻放滿樹。想到這里，以前學的一首詩也出現腦海里：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。梅花，不僅是冬日顯著代表、顯著標志，還代表著一種精神，一個情懷。四年級學的《梅花魂》就講明了這個道理：一位能書善畫的老人，有一幅珍貴的梅花圖，作者一天去老人書房里玩，不小心把梅花圖弄臟了，老人非常生氣……直到作者和她母親要回國時，老人把這幅畫包好，連同一個梅花手絹，一同給了作者。讀到這里我才明白，老人身在他鄉，是多么地眷戀祖國啊。
冬天，來得早，去得也早，它包含的還有一去不復返的時間……
描寫冬日作文四年級2
“哥哥，下雪了!”
“是啊，下雪了呢!”他抱著弟弟，看著門口那片白雪。
圣誕節到了，家家戶戶的煙囪都飄著陣陣白煙，那是溫暖的記號，那是相聚時親情的熱氣。這是一對無父無母，相依為命的兄弟。
他們穿了一身單薄的衣服，走在滿天飛雪的大街上。望著一家家商店中琳瑯滿目的商品，路上，盡是穿著新衣的孩子。弟弟扯了扯哥哥的袖子：“哥哥，為什么他們穿的這么多好看的衣服，我天天都穿這一件?”“我，這個……對不起……”哥哥無奈的撫摸著弟弟的頭，“走吧!”
直到他們到了一家賣火雞的店門口。那撲面而來的油脂的香氣，那肉一片一片分明潔白，瘋狂地攻擊著兄弟二人的食欲。“咕——咕”“哥，我好餓啊!你去買只火雞吧，好嗎?”哥哥看著弟弟淚水汪汪的眼睛，他知道他真的想要吃那火雞。他也想吃。哥哥把手伸向那口袋，僅僅是幾個叮當的硬幣，連個雞腿也買不了。于是拉著弟弟頭也不回的向家中奔去。跑啊跑，弟弟還時不時回頭看向那個冒著熱氣的店子，直到消失在視線中……
到了家中，點起火爐。弟弟靠在哥哥的膝上睡著了。看著瘦小的弟弟，與同齡孩子完全不同的命運，哥哥找出了他們用來生活的最后積蓄，為了弟弟，買了一只火雞。
“喂醒醒!弟弟!看哥哥給你帶了什么禮物?”
“哇!火雞!可是，為什么，你不是說?”
“別管那么多了，快吃吧!”哥哥看著弟弟吃得如此開心，心中又是快樂，又是心酸。他將弟弟吃完的骨頭又細細的啃了一遍。
“給!”弟弟遞上了一個雞腿給哥哥“吃!可美味了!”“沒事，你吃吧!這是我給你買的!我剛才去吃了些……一些別的!”他苦笑著說。“謝謝你，哥哥!你對我真好!”
這個雪夜，外面依舊大雪，但房內的一切是足以融化所有!
描寫冬日作文四年級3
早晨起來，穿好加絨棉襖，出門去明珠廣場散步，路上一個人也沒有。
圍著廣場一圈兒的冬青，已從淡綠轉至深綠色了。廣場南邊冬青后面的梧桐樹，也已光禿禿的了，像一個巨大的倒插的掃帚。草也變成黃色了，上面還夾雜著梧桐樹彎曲的影子。廣場附近的圍欄上的石凳，沒有了夏天的余熱，只剩下冬天的寒冷。噴泉早已不噴水了，籃球場上沒有一個人。廣場東邊的柳樹垂下萬縷絲條，凝固一般缺少了春夏的生機。
回到家吃過早飯已經八點多鐘了，到了去作文班的時間了。下了樓，出門口撲面而來的風吹的人直哆嗦。也不知怎的，路上堵車，還就堵在第二完小的門口。從車內能清楚地望見通往教學樓的通道上，落滿了滿地的樹葉。星期一又得挨凍掃樹葉了。街上幾乎沒有步行的人，偶爾只有兩三個人，他們一路小跑大都捂著耳朵。路旁的野狗沒有了昔日的活潑，跑向學校南邊的楊樹林去了。
到了“深閱讀大寫作”研教基地已經八點四十了。“遲到了，快走啊!”聽了一上午的課，眼睛有點兒疲倦，有了一絲的睡意。下了樓，便上了老爸的車回家了。
回家看見奶奶正在包餃子，他把蘿卜從窗外的儲物柜里拿出，蘿卜又涼又硬，奶奶把它放在水里泡了30分鐘才切得動。
下午一點三十又要去奧數班了。幸虧路上那景色不單調，要不然，只做那些枯燥的奧數題也就太生硬了。去奧數班的路上，不知誰家整齊的玉米擺在鐵絲網圍的網子里，結結實實的，用腳踹一下我想腳會很疼的，莊家的秸稈凌亂的被鐵絲纏住。路邊有不少小吃攤兒，有炸串、烤雞、肉夾饃，那些誘人的廣告圖像吸引著我，我強忍著，徑直向補課的地方走去。
五點下課了，原本灰色的幕布換成了黑色，白色的月亮已經出現顯露，天更冷了。我到了家發現補課前端到屋外的一盆水，已經有一層薄冰了。喝完熱乎乎的牛奶又要去補課了，“唉!又得從六點補到八點半。”步行的我，耳朵已經凍思維通紅，但離終點還很遠。慢慢的走，總會到達。
六點了，開始認定聽課的我無暇顧及窗外的變化。月亮越升越高，穿過輕紗似的微云，皎潔的月光普照大地，夾雜著一絲寒意。
下課了，忙碌了一天的我，已經疲倦不堪，只想快點兒回家休息。
臨睡前閉上眼睛，期盼著明天的早晨……
描寫冬日作文四年級4
在你的生命中是否經歷過這樣的事，當你疲憊交加時，有人給你送上一杯清香的茶;在你饑寒交迫時，有人給你送上一碗暖暖的粥。也許這些都微不足道，但是充滿溫暖，并給了我最真切的答案。
世間處處有真情，真情是由多種因素交加而成。而溫暖，就是核心。只要你給那些需要幫助的人給予溫暖，那么你就猶如冬日里溫暖的陽光，照亮人心，照耀世界。想一想，人們都覺得給予并不困難。但在現實生活中，這種人并不是很多。
那天清晨，我帶著隨身聽去公園晨練，一切都那么美好。人們也陸陸續續的出入。沿著公園跑了半圈，忽然，我的目光不由得瞟到了一道獨特的風景線上。那是一個乞丐，蜷坐在椅子上的乞丐，我的心不由得顫了一下。他不冷嗎?不餓嗎?國家的政策一出又一出，卻忘了這些流落街頭的老人。我從口袋中掏出十元，躡手躡腳的放在他的身邊，看著那張飽經風霜，又有點臟的臉，一陣酸楚不由得涌上心頭。
溫暖不僅從精神得到，物質也是其中之一。正如理事長所說：教育就是溫暖。
最近我校代理了王后雄教育，王后雄教育這縷溫暖的陽光在落后的臨夏散發著愛的光芒。溫暖就是給予，就是幫助--愛心人士捐款30萬建立云教室;王后雄教育審批100萬精準扶智。正所謂炎夏的清泉，寒冬的熱能量!只有這些溫暖，才會構成世界上最耀眼的光。
王后雄教育就像光，是將我們引入清華北大的光。王后雄教育就是另一個五彩繽紛的世界，讓我們在溫暖的陽光下，健康快樂的成長。王后雄教育就是力量，就是讓我們每個人撐起一片屬于自己的天空，站上屬于自己舞臺的力量。我們將在王后雄教育的引導下，活出自己的人生精彩。
描寫冬日作文四年級5
一入深秋，便是冷風襲來，枯黃的樹葉將那些新葉嫩芽給覆蓋，幾片葉子零零散散的落下，樹上的葉子就像是生命垂危的病人，不時便會有死亡的危險。那一片片枯黃的葉子只有根部稍稍掛在樹枝上，風輕輕一吹便會落下。
大風來臨時，整樹的黃葉如同傾盆大雨一般“沙啦啦”的落下，像潑像倒。數百片葉子一起落下，那般的轟轟烈烈，壯觀。經過幾個星期，大樹上的樹葉已經落盡，只有枝頭那幾片堅強的葉子。光禿禿的大樹上不再有往日的容光，增添了幾分凄涼。鳥兒成群的遷徙，往南方而飛。生活在鄉村農家的我，一到冬天便纏著父親，要他帶我到山林間尋找竹筍。
小時，一逢周末，我和父親便帶上兩把鋤頭——一把大鋤頭，一把我的小鋤頭，父女二人便上了山。我們一路爬一路尋，沿著山路往上走，見著竹林，便迫不及待的開始東挖挖西挖挖，終不見蹤影。父親卻好像能夠穿透過泥土看見地下世界一樣，一挖一個準，挖到竹筍的尖頭時便順著它的頂往東西兩方順藤摸瓜，每每總能找到他的大家族，一挖便是四五根，而我卻仍是一無所獲，時而運氣佳，碰巧亂挖也能撞上幾根小巧玲瓏的筍。
長大些，便不再像鼻涕蟲一般的跟著父親，而是在家等待著父親將筍兒們帶回家中，我便一一細數著個數。如今的我，對于冬筍仍保持著那般熱愛，雖已不能再像曾經那樣的跟隨父親入山尋筍，但冬筍的美味對于我這個大吃貨來說，仍是那么誘人。
冬天，不僅有美食，也有美景。
早晨，天微微亮，我便起床準備去上學。一路上松樹和路邊的花草和菜葉上都沾滿了露珠，滿載著白霜，像是披上了一件雪白的衣裳。有些地方的綠還未被白霜給覆蓋裸露著膚色，有一點兒的綠又有一點兒白，有些植物便穿上了花衣。各具特色，在灰蒙蒙的天色中有增添了些許顏色，新增了些美麗。
現冬天的寒流已引入，只不過雪還未下，到了下雪之際，我們又可以在雪中嬉戲，重現兒時那般的樂趣。
描寫冬日作文四年級5篇相關文章：
★ 寫冬天的作文5篇
描寫冬日作文四年級5篇
上一篇：關于定格作文六年級5篇
下一篇：關于冬天的景色作文五年級5篇
