六年級奉獻的作文

寫作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。小編在這里給大家分享一些六年級奉獻的作文范文，希望對大家能有所幫助。

六年級奉獻的作文篇1

十三四歲的年紀，是一個令人摸不透的年紀。同學們有了各自的想法，似乎不愿奉獻出什么。但是，有一個人，他總是在默默地奉獻。

他姓趙，一個普普通通即將畢業的六年級學生。他的長相也很普通，圓圓的大臉上一雙令人捉摸不透的眼睛，總是無神地閃著。而且，他有點胖，大大的肚子總是費力地挺著，像池塘里的青蛙，翻著它的肚皮游泳。因此，我們都親切地稱他為“壯蛙”。

太陽炙烤著大地，天氣又悶又熱。知了躲在樹上也停止了吵鬧，仿佛也因天氣太熱而沒了歌唱的興趣。我們坐在教室里，吹著空調，享受著涼爽的清風。

這時，我們的班主任胡老師蹦跳著上了講臺：“各位，我買了一箱冰棒給你們吃。天氣這么熱，解解暑吧!就是要找一位同學去把它抬上來，誰愿意?”

同學們聽到這話，臉上的笑容漸漸消失了，個個低下頭去。教室里分外地安靜，大家想以這種方式無聲地抗議。畢竟，天氣這么炎熱，要上下樓并跑過在太陽下暴曬的操場，這么“苦”的活，誰都不愿意干吧。老師的臉上顯現出不滿，剛要開口說話，“壯蛙”便站了起來：“老師，我去拿。”說著，“壯蛙”便像風一樣掠過同學們的身旁，他的背影越來越模糊……

“‘壯蛙’把冰棒抬上來啦!”不知是哪位同學大喊了一聲，同學們瞬間像饑餓的狼群，瘋一般地涌上去搶冰棒。

“哎呀，讓趙先拿啊，你們都沒謝謝他呢!”

“壯蛙”靦腆地笑了：“不用，我最后再拿吧，沒關系的。”他回到座位上，安安靜靜地看著同學們搶冰棒，什么話也沒有說……

六年級奉獻的作文篇2

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是心靈的呼喚……”每次聽到這首歌就讓我很感動：我們這個世界充滿了愛，愛讓我們這個世界變得更加美好。

你聽!“胸前的紅領巾，迎風飄……”伴隨著美妙的歌曲，我們珍門中心小學第二屆“愛心義賣”活動開始了。我有幸成為了班級的義賣員，和另外四名義賣員一起來負責推銷、售賣班級同學帶來義賣的物品。你瞧，我們已經把各種物品都按照其相應的價格分別擺放完畢了。一元區、二元區、三元區、特價區，里面的商品真是琳瑯滿目，一點也不比商店的少，而且我們義賣的物品可比商店的便宜多了!再看看其他班級，他們也都在操場的跑道邊都擺放好了，就等著顧客上門了，這是多么激動的時刻啊!

你看，同學們都排著整齊的隊伍出來了，此時的操場真是人山人海。同學們都可以自由地去任何一個“愛心小鋪”買東西，他們都笑得那么燦爛。我作為義賣員，雖然暫時不能去買東西，但是看著自己班級的東西被賣出去，心里也別提有多高興了。你們看，我們班的東西多么受歡迎啊!我們的小鋪前聚滿了人。“那個多少錢請問?”一個小妹妹在我身后戳了戳我問。我開心地說：“這個頭飾只要1元，很便宜的，小妹妹要不要買一個?”那個小妹妹聽我這么一說馬上把一張一元的紙幣塞到我手里，然后接過頭飾后就一蹦一跳地跑到了其他地方。看著她遠去的背影，再看看我手中的一元錢，我心中突然涌起一股暖流……

六年級奉獻的作文篇3

那一個雙休日，為了到南通參加圍棋考段，清早5：30我便和爸爸出發了。

透過車窗，望著那依然漆黑的天空，我不由自主的打起了哈欠，上下眼皮直打架。心里不禁埋怨起來：這么早，我一定是這個世界上起得最早的人!

正想著，突然耳畔傳來了“嘩嘩——嘩嘩——”的聲音。我探過腦袋，向窗外望去，只見遠處有一個瘦小的人影，穿著橙色的馬甲，正在用大大的掃帚掃地。我驚訝極了：現在才剛過5：30，天還完全黑著，那么清冷的早晨，誰會在馬路邊掃地呢?這時，那人離我越來越近，我再定睛一看，原來是環衛工人正在掃垃圾。他彎著腰弓著背，一手拿著掃把，一手持著鐵鏟，用敏捷而熟練的動作，對著垃圾“開戰”。不一會兒路邊的落葉呀，塑料袋呀，便被一掃而光。看著兩滴晶瑩的汗水，從環衛工人烏黑的臉上流下，我頓時感到睡意全無，深深的吸了一口氣，感覺空氣也清新了很多。

再次回首那瘦小的身影，我不禁想到了無私奉獻的奶牛。在牧場上，給奶牛吃的，是田地里隨處可見的青草，可奶牛非但從不計較，而且把食入的青草轉化為含有豐富的蛋白質，脂肪等人體所需要的牛奶，再提供給人類。他們索取的很少，為我們奉獻的卻很多。這不就像是無私奉獻的環衛工人嗎?每天起早貪黑的把街道馬路打掃得干干凈凈，而他們拿的卻僅僅只是微薄的工資。他們默默的付出，從不計較得失，他們堪稱是城市的“美容師”、地球的“清道夫”，為我們創造了美好的生活環境。

六年級奉獻的作文篇4

愛就在人間，有的愛是看不見的，要用心去感受。

那天老師給我們安排了一個作業，就是，找身邊的愛，下午我高高興興的騎著我的自行車。在回家的路上，我突然感到了車子很重，我慢慢騎著，騎了一會兒，我轉過頭來看，是胎的氣跑了。我看了看這前不著村后不著電的馬路，該怎么辦呢?突然，我看見路旁有一個破破的修車鋪，我自言自語地說：“我以前怎么沒看見呢?”我把自行車推到那里，一個大伯問我怎么了，我說我的胎里的氣跑了，大伯說：“沒關系，我來幫你看看。”大伯一會就給我把氣打好了。我問多少錢?大伯說：“兩元。”，我摸了摸我一包里，遭啦!里面身無分文。大伯看了看我的表情，說：“忘記帶錢了吧?”我羞愧地說：“是的”。大伯說：“那明天拿來給我吧!”當時我想我找到了，身邊的愛。

還有一次輪到我和小明打掃衛生，同學們走了以后，我和小明就在教室里，打掃起來，突然天空一下黑了下來。我突然想起今天沒有帶雨傘，心里很著急，小明好像明好像看出了我的心事。小明對我說：“沒帶傘吧?我帶了，今天下午我們一起回家吧!”我說：“好的”。我們打掃完衛生，就一起回家了。我們剛來到校門，我才去想起了我不和他和他同路，小明說：“沒關系，我先把你送回家”。在路上小明一直把傘向我這邊偏，小明都被雨打濕了。哦，終于我到家了。媽媽正在門口等我，媽媽叫小明來換衣服。可小明說：“沒事兒”。還沒等媽媽說完，小明就消失在雨中了。

六年級奉獻的作文篇5

奉獻是一種美德，奉獻感動自己也感動他人，生命因奉獻而美，讓奉獻滋養我們的心靈。

讓我記憶最深的是學校組織的一次教育宣傳講座，其內容是一位含辛茹苦的老師培養著自己的幼苗，一場突如其來的地震與他們不期而遇，“噼里啪啦”的響聲震耳欲聾，房屋開始倒塌，死亡之神的來臨讓孩子們不知所措，嚇得嚎啕大哭，這位老師奮不顧身的背起孩子們一趟又一趟，在天堂與地獄的交界，生命與死亡的交界處來來回回穿梭著，忙碌著，盡管他已經發揮了最大的體質潛能，但還是漸漸支撐不住了，他知道自己不能停下來，所有孩子的希望都寄托在他的身上，當他去救最后一個孩子時，柱子倒塌了，教室垮了……老師奉獻了自己年輕的生命。

聽完講座后，在場的所有學生、老師無一不是潸然淚下，有的同學嚎啕大哭，有的同學甚至與老師抱成一團泣不成聲……我忐忑地問老師：“假如我們這里發生地震，你會先救誰?”老師毫不猶豫地回答：“我們一起想辦法，爭取所有人都安全出去。”

“落葉不是無情物，化作塵泥更護花”連植物都懂得這樣淺顯的道理，我們為什么做不到呢?我們雖然不去做這樣驚天動地的大事，難道就不能為社會奉獻一份力嗎?哪怕舉手之勞——把路邊的垃圾幫忙扔到垃圾桶中，把盡情流淌的水龍頭幫忙關上，把零花錢給予給路邊的乞丐，還他一份做人的尊嚴，給他人間一份溫暖!