有關人心高一作文
在困難與挫折面前，一句鼓勵、暖人心的話語可以讓我們擁有自信，而我也是如此，一句話，讓我戰勝了“害怕”、“膽小”……下面給大家分享一些有關人心高一作文，希望對大家有幫助。
有關人心高一作文1
隨著各種共享資源的迅速突入，我們的生活發生了改變，時代正走向共享，那我們自己呢?我們真的擁有共享的意識嗎?
近幾年來，共享單車的出現解決了人們“最后一公里”的問題，大大方便了我們的日常出行。然而，伴隨而來的也有頻頻發生的事故：幾個孩子因好奇心騎共享單車上路，結果發生交通事故，類似這樣的新聞不是一篇兩篇了。我也曾在路上見過一個尚且幼小的孩子搖搖晃晃地騎過馬路，在他身邊就是一輛轟鳴駛過的卡車，我看得心驚肉跳。
發生了這樣的事故，責任在誰?首先他們的父母難辭其咎，疏忽監管甚至放縱孩子使用共享單車，將孩子和他人置于危險之中。其次孩子也有責任，即使他們還小，也應該自覺遵守規則——12歲以下不能騎車上路，不能為了滿足自己一時的欲望而不顧其它。
如果說孩子尚且可以諒解，那么大人呢?他們心中如果沒有共享意識，豈不連孩子都不如?
在共享資源剛剛成為新興事物時，一系列的盜竊、故意損壞便開始爆發。私自給共享單車上鎖，據為己有;肆意破壞單車二維碼，使人無法正常使用;亦或是共享圖書、共享雨傘消失一空。這都是人們的自私自利所為，人們只想著方便自己卻不顧他人，以致共享資源不能為人們共享。時代在進步，人卻還徘徊于原地，這正是共享時代的悲哀啊!
我真是無法理解那些人是如何臉不紅心不跳地做出這樣惡劣的行為的，他們就連一點點的良心都沒有嗎?看到新聞上報出人們的自私行為，我尚且還感到疑惑和不滿，而那些當事人，真的是內心“堅不可摧”的“神”。
這種社會現象光靠法律是遠遠不夠的，大多數人還是會抱有僥幸心理。如果管得太嚴，那么這些資源被人們自行共享的存在價值也消失了。本是社會對公民的信任，現在反倒成了對社會形象的威脅。所以最重要的仍在人心之中，這就是自我的約束，而不是對權力的畏懼。只要人們心中還留有對共享的理解，就能將其發揚光大，將點匯成面，便能改變社會的整體風氣，風氣有了，別人也自然而然地懂得其中的規矩。
這個時代，這個社會，僅有物質的資源是不足以撐起優秀風氣的。而一個社會有了人心的自我管束，有了來自心中的共享精神，就能立于世界，跨上時代的車輪。
有關人心高一作文2
在社會中，我們會遇到形形色色的人，有些人可能會誤解你，傷害你。不過只要我們心存善念，心懷寬容，就能發現這世界的美好，就能為那些做錯事的人點亮一盞心燈，給他溫暖，給他光明。
就像材料中的菜園主人和外公。菜園主人寬容了外公偷菜的行為，也許正是理解外公的苦衷，明白他是為生計所迫，所以給了他改過自新的機會，維護了他的尊嚴。菜園主人為外公的心靈點亮了一盞燈，讓他體會到人世的溫暖，讓他的心變得光明而充滿善意。這不正是外公日后成為鄰里眾口交譽的人的原因嗎?
“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在你的腳上，這就是寬容。”在寬容他人的過程中，你的高尚品德也會傳遞給他人。美國總統羅斯福曾在一次競選中被一個反對他的貴族參議員羞辱，但他不僅沒有攻擊那個參議員，還為他準備了一桌宴席。他的真誠與寬容感動了那個人，并獲得了更多人的支持。
羅斯福不也像一朵紫羅蘭嗎?面對他人的詆毀，他以寬容的心為參議員點亮了一盞燈。這盞燈，驅散了參議員心中嫉妒的陰霾，也照亮了他自己的未來之路。
寬容，能為人心點亮一盞光明的燈，它所散發的光芒，甚至能照亮一個社會。大家都知道將相和的故事，趙國文臣藺相如與武將廉頗，一個在外交上維護國家尊嚴，一個在戰場上浴血奮戰，將相和則國盛，將相不和則國衰。藺相如能寬容廉頗的針鋒相對，禮讓三分，為廉頗的心中點亮了一盞光明的燈，這才有負荊請罪將相和的美談，才讓趙國在那個諸侯混戰的時代成為一大強國。
生活如海，寬容作舟，泛舟海上，方知海之曠闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。讓我們心中長存寬容，去為人心點亮一盞燈，讓它照亮人心，照亮未來，照亮世界，到那時，通往和諧幸福的路上，無需山重水復，便可柳暗花明。
有關人心高一作文3
細雨隱了深巷，青苔染綠石板，時間渡過科技，若當薄霧漫漫，南燕歸來時，你可曾聽見他們的哭訴?
《三字經》開篇首句即為“人之初，性本善。”可是當科技發展得如火如荼時，人類的善心也被磨滅了。七月，對中國數萬家庭來說是一個難熬的時刻，寒窗苦讀十余載，換來的喜悅還是悲苦，高考考生太急切的想要求得這個答案。于是，有想牟取暴利的人開始向他們伸出了魔爪，從1000元的定金到幾千至上萬的保障費，一項項費用都阻止不了考生們焦急的心，但這份心卻給利用網絡做違背道德常倫的人一個漏洞，去賺取不義之財，這些人不曾考慮過，考生們在得知真相后的絕望。他們人性中的善被計算機的思想給取代，為了金錢而所不擇手段。嗚呼，悲哉!
無獨有偶，畢業季對于學生們來講是一場沒有硝煙的戰爭。投簡歷、面試，他們在此不停地來回奔波，希望能得到一份高薪、體面又穩定的工作，在應用商店里從不缺乏各式各樣的招聘軟件。于是，剛步入社會的懵懂大學生李文星誤入歧途，進入了傳銷組織的圈套。半個月后，死訊傳出，一個家庭的心碎了，數億中國人的心寒了。但當媒體詢問軟件負責人問題處理方法時，他們的回答是無能為力。他們和那些傳銷組織一樣的冷漠，對待他人的性命如螻蟻，草菅人命。他們利用科技，去傳播錯誤信息，利用計算機，去謀財害命。他們的心已不是心而是計算機的芯片，冰冷，失去了正確的價值觀。嗚呼，哀哉!
更有甚者，以治病為由，去獵殺穿山甲，以高價售賣。藥，救病榻，難醫自心，生死人，肉白骨，而其本根，不過乃一生靈罷。鮮血染紅了山脈，蔓進了海洋，有多少個人為了吃上一口魚翅而去殘害鯊魚。前往非洲，你會發現那兒的大象早已失去潔白珍貴的象牙。時間在不停地流逝，越來越多的珍稀動物也隨著消亡。這個世界充滿假象，唯有苦難從不說謊，盜獵者，披著人的皮囊，但脫去外殼時剩的只是錯綜復雜的線路，在他們的意識里所有的生靈都可以等價于金錢，而為人的思想早已不復存在。嗚呼，苦哉!
塵世喧囂，凌晨4點半，你可曾見過那朵未眠的海棠?燈紅酒綠間，你可曾聽見他們的哭訴?他們悲于錢財不復;哀于良人不存;苦于生靈涂炭，但他們哭訴的其實是人心被芯片所替代，變得冷漠、麻木，未達目的不擇手段，不達目的誓不罷休。
孟子曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”希望你們能把此作為一生的信條，讓哭訴者不再哭泣，讓不法者不在猖狂。愿秉宋代大儒張橫渠之志：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”希望那些心理病態的人，能褪去芯片，重新擁有一顆跳動的心，學會同情，學會憐憫，擁有一個正確的價值觀，不再如同計算機一般去計算他人，傳播病毒。
如此種.種，余述至此，肝腸寸斷矣。
有關人心高一作文4
一池的靈動之水，總會有一注是暖暖的。而你卻用你全部的清澈之水，去灌溉世界上的每一個人，讓他們脫離危險。是你，韓紅，感動了上帝。
“一個人在世上要學會堅強。”這就是你唱的那首感人肺腑的歌——《天亮了》。你用你的行動完完全全地詮釋了這句話。你在你最需要呵護的時候，失去了父親，而你，卻用你的堅強意志，跨過了一條又一條不可逾越的鴻溝。在這個過程中，你每天在其它人熟睡之時，你在不斷的練習如何去把握音調，從你的嗓子中發出一聲又一聲的練習的聲音，你汗流浹背，用手輕倚在桌子上，你的汗水像永遠串不起來的珍珠般向下落，在這時，你總是捧起盒飯，一口一口地吃，這是多么苦，多么累。但卻永遠用微笑面對練習，熟不知你是最累的一個。但你卻堅強地站了起來，像一座巋然不倒的大山，用一首《天亮了》征服了世界。你的堅強，讓我感動。
“我愿為他建造一個美麗家園。”這是多么悅耳的歌詞，動聽的旋律，但其背后蘊含著多少你的夢!在你參加《我的歌手》的時候，當唱到“我看到爸爸媽媽就這么走遠”時，你在顫抖，甚至握不住話筒，你的神情有些恍惚，面容通紅，但你極力忍住奪眶的淚水，我看到了你的內心——要為孤苦的黎民百姓重造一個家園!在汶川地震中，你成立了“韓紅愛心救援團隊”前往支援。到了汶川，滿目瘡痍，狂風在你的耳畔邊呼嘯，久久不離去。你邁著沉重的步伐，小心翼翼的踩著那斷垣殘壁，看見了那一雙又一雙無助的眼，他們衣衫襤褸，風餐露宿，你的眼圈紅了，你用雙手將生活用品遞給他們，他們多么感謝你——所有人都作真摯，不帶有一絲雜質的眼神看著你，雙手顫抖著接過你遞給你們的用品，口中不斷地蹦出謝謝二字，而你，也為他們重造了一個家園，不要一絲回報。你的無私，讓我感動。
在《青藏高原》中，你唱到，“還是那久久不能忘懷的眷戀”。你對祖國的大好山河的愛都是通過它淋漓盡致地表達出來。你是一個柔弱的女子，但渾身上下都透露出男子的剛強。你做了許多人不曾做的事——參軍入伍!在你依依不舍離開部隊，你向你們空軍戰友不停揮手，但在車上的你，與他們的距離越來越遠，直至他們變成了一個模糊不清的黑點，你依然在向他們告別，不想與他們分別，依然想與他們保衛祖國。你說：“雖然離開，但愛你一生!”你對參軍的留戀，祖國的愛，讓我感動……和煦的春風吹過你的臉頰，勾起你與戰友美好的回憶，勾起你兒時對祖國山川的向往之情，你對祖國的愛，參軍的留戀，讓我感動。
你姓韓，卻永遠也不寒冷的，就是因為你那紅色的心，感動了我，感動了世界的每一個人，一句又一句的歌詞，感動人心!
有關人心高一作文5
紅塵喧囂，人心浮躁，人們似乎總是在忙碌，而漸漸失去了精神世界的樂趣，生活愈發空虛。因此，讀書顯得尤其關鍵，它在這浮華中自成一派，讀書往往能使人心靜，它能使人尋覓本心，從而開辟自己的內心世界。
通過讀書，我們往往能尋覓到自己內心深處的意愿。讀書其實是一場心的旅程，是讀者與作者靈魂的交流。巴金說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”我們無法親眼經歷的，可以通過讀書來體會;我們無法切身想象的，可以通過讀書來思考。讀書好比一盞引路的燈，它指引著我們在混沌迷茫中尋找心靈的歸途，它指引著我們透過作者的視角，看著形形色色的人演繹別樣的悲歡離合。人之一生，總有困惑迷惑，而讀書可以使我們憑借他人的智慧凝結自己的思想。由此，當我們驀然回首，才能恍覺，已是歸期。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”朱熹如是說。盛世亂世，皆在筆下了，不論盛世亂世，自有讀書以致本心。
在內心深處，總有這般那般煩憂，亂人心神，此時，讀書愈發必不可少，它使我們在紛亂雜憂建立起自己的精神世界，怡然自得，流水不爭，萬物無競。
英國有句諺語：“沒有比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了。”世界之大，總有一方天地不受外界干擾，不被他人干預。就好比《盜墓筆記》中青銅門背后的終極，雖不知禍福，卻總是與世隔絕;又如《啞舍》中不受時空限制的天光墟，天地悠悠，自然“進學致學，行方思遠。”公子扶蘇自幼飽讀詩書，在儒生被告發之時，仍舊大膽進諫，這何嘗不是書中禮法所帶給他的精神世界所給予的啟示?讀書，讀的是書，也是心，一個人心之所想，絕大程度上取源于讀書。而讀書所開辟的精神世界很大程度上又能影響人的言行，也許我們不一定要做讀書人，但讀書決定著我們精神世界的強大與否。
一本書，一盞茶，漁歌唱晚，霞送日落。青青子衿，沉溺于書。正如那句話所說：“我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。”千山萬水，唯讀書帶給我們心的安寧，謹以讀書靜人心。
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