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    樂在其中高一作文

    時間: 美欣20 分享

    有人說生活雖然艱辛,但總有些人活得從容不迫,有滋有味。因為他們以快樂心直面人生,于艱難處尋覓快樂,于是生活便因此有了亮色。快樂起來吧,讓自己快樂起來。下面給大家分享一些樂在其中高一作文,希望對大家有幫助。

    樂在其中高一作文1

    有許多事能讓人們樂在其中,而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因為我多么熱愛學習,而是因為做卷子時我自己的想象讓我愛上這項天天都有的作業。

    在這和平年代,戰爭這玩意幾乎很少發生,但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰場的愿望,而這個愿望現今很難實現,于是我就在想象中實現了這個愿望。又發數學卷子了,全班同學都在唉聲嘆氣,我也不例外,跟大家一起抱怨今天作業之多,但一個突發奇想,卻讓我改變了想法,為何不將做卷子當成一場戰爭呢?于是我進入了自己的想象世界。

    我是朱元璋,那卷子就是陳友諒,卷子發下來就是戰爭開始的號角,而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆,開始與卷子作戰。首先,我眼前出現了一群小兵(填空題),我二話不說拿起武器就對他們狂砍,不一會兒小兵幾乎全軍覆沒,只有一個士兵仍舊堅持著,他就是小兵統領(填空題最后一道)。經過幾分鐘,我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(計算題),他們雖然不強大,但十分難纏,總會用陰招,我小心翼翼地跟他們進行搏斗,絲毫不敢馬虎,但還是負了傷(粗心錯了一題)。

    當騎兵被我打敗,守城大將出現(應用題),終于到了放手一搏的時候了,我不顧一切殺向那些將領們,用了各種武器(使用各種解題方法),雖有時會不分上下(解題時沒有頭緒),但仍然順利通過。正當我松了口氣時,最終的敵人出現了。

    陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺地出現在我面前,向我發起猛攻,我一時招架不住(大腦有點兒疲倦),只好暫時撤退(閉目養神),經過一段養精蓄銳后,我重新開始戰斗,但我們二人仍不分上下,突然我發現了他攻擊時的破綻(解題的突破口),一鼓作氣,將他打敗(做完整張卷子)。

    就這樣,在做整張卷子的過程中,我樂在其中,在自己想象的沙場上馳騁,獨自一人攻下了卷子這座堅固的堡壘。從此,我每次做卷子再也不會感到枯燥,而是漸漸愛上了這項作業。

    樂在其中高一作文2

    在風疏雨細的秋夜,握一卷在手,聞著散發的墨香,時而凝神靜看,時而淺吟低唱,快樂自在其中。

    有幸出自書香門第,父親愛書,總是一摞摞地買。當父親把書提進門時,忙家務的母親總是很快地把濕漉漉的手往圍裙抹了又抹,然后小心翼翼地捧過來,歡天喜地地拆看。萬籟俱寂時,母親總在熒熒燈火下執卷而讀,臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意,美麗極了。

    她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里。于是我跌跌撞撞地闖進那個世界。一知半解地讀下來,居然越看越懂,于是便癡癡地迷上了。

    自童年始,父母總說,肚子餓就找食物吃;眼睛餓就找書看。我開始從林林總總的藏書中搜尋,我的雙眸,時時都處在饑餓的狀態中,哪怕只是一本漫畫書,我也便如蟻附膻,既有“蠶吞桑葉”的快樂,亦有“蜂兒采蜜”的滿足。書,為我營造了一個金光燦爛的世界,自然也成了生命中不可分割的一部分。

    走進小學,一做完作業,我也會跟隨父母啃“大部頭”的書了,于是整間屋子氤氤氳氳都是書香。窗外,天藍如洗,云作奇峰。窗內,手不釋卷,心曠神怡。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺,美好到了極致,幸福到了極點。

    步入初中,課業的增多,并不改變我樂在書中的初衷,忙里偷閑,給心靈放個假,時時體驗讀書的樂趣。經典情節使我如醉如癡,優美詞語讓我嘆為觀止,精彩段落讓我拍案叫絕。如今,我的寫作水平也因此水漲船高,當鉛印的墨香染上我的色彩,快樂也自然成為我人生不可或缺的畫板。

    樂在其中,閱讀潛移默化浸潤我的生活,它所能帶來的快樂足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪,從而創造出一個個奇跡。這種快樂,是任何其他的活動都難以相比的。有時,它像急劇的雷電,將迷糊混沌的我震醒;有時,它又像裊繞的云霧,讓我渾然忘卻世間的一切煩惱。有時,它像醇厚的香茗,給我醍醐灌頂的頓悟。

    今生有緣。我愿以書為種子,在心之峽谷種下了一株快樂的樹,一株永不枯萎的大樹。

    樂在其中高一作文3

    “快樂的時光總是短暫的!”小A像哲人一樣地說出了這句話,看著他這副模樣,我有點想笑,有點……初中的生活已經過去了一部分,但心中總不時浮現剛開學的場景……

    快樂就那樣降臨了,降臨在那個普普通通的下午。是鳥飛過,是云飄著,是葉綠,是花開,是汗水肆意揮灑的午后。

    果然,當老師宣布那個消息時,全班都沸騰了起來。小Z說:“什么嗎,剛開學就要軍訓……”小Z還沒說完,小C就接過他的話來:就是,就是,這么大的太陽,還不把人曬死。”但,反抗無效,在老師的“槍林炮雨”下,我們只能舉雙手投降。

    烈日炎炎下,我們迎來了我們的教官。他個子不高,面色黝黑,挺著一個“啤酒肚”,眼光中透露著嚴厲,一副不茍言笑的樣子。

    我心中暗暗叫苦:完了,完了,以后沒我們的好日子過了。果不其然,在他的命令下,我們重復著一遍又一遍的動作,稍有不慎,迎接我們的便是“陰云密布”。

    “立正,稍息……”一系列命令從他的口中傾吐出來。

    “動作要有力度,不要像這樣軟綿綿的。”他的聲音洪亮如鐘。

    烈日炎炎下,衣服被汗水浸濕,豆大的汗珠順著臉頰,緩緩滴落……

    第一天是這么過去的,第二天也是這么過去的,到了第三天……

    教官在我們的注視下,緩緩地走過來,還是那樣嚴厲,還是那樣不茍言笑。

    “不行,再來。”“還不行,再來。”我們汗流浹背,卻毫無怨言。

    烈日炎炎下,我們揮汗如雨,一切似乎和前兩天一樣,沒有什么不同。

    夕陽漸漸傾斜,望著那越走越遠的太陽,我伸出手來,想把它抓住,卻怎么也抓不住。

    這是最后一天了吧,我心想。不知道為什么,我看到教官咧了咧嘴,像是在笑。

    是從什么時候開始的?我竟然覺得軍訓沒有那么累,反而是一件快樂的事。也許,當你把軍訓看成一種享受,以積極樂觀的心態面對生活,軍訓自然也就成了一件快樂的事。

    軍訓雖苦,但,我們樂在其中。

    耳邊響起小A說過的話:“快樂的時光總是短暫的。”有點惆悵,但又馬上釋然了,因為“凡是有生活的地方,就會有快樂和寶藏”。

    樂在其中高一作文4

    翻閱著書頁,淡淡的墨香撲面而來,那知識的味道沁人心脾。它是圣潔的,無暇的它給與了我們無數歡樂;它是美麗的,優美的文字在腦中閃爍構成了一張優美的畫;它更是其樂無窮的,書中的一字一句都是人念念不忘,沉浸在其中。書是一杯加了糖的咖啡,沉浸其中時,也時常會為他們的命運牽腸掛肚,書是生活中的調味劑,在工作中和學習中陪伴我們。

    回到民國時期的北京城南,6歲的林英子有著無憂無慮的童年,但那這種日子不會一直與她相隨,隨著年齡的增長,“童年”這個詞漸漸離她遠去,漂亮愛笑的蘭姨娘,井邊的好友妞兒,命運悲慘的秀貞,與她朝夕相伴的宋媽都在時間的流逝中離開了她。當英子還沒有反應過來時,一切都在日新月異。細細品讀這份童貞,淳樸,使人樂在其中,每一句話,都有著對童年的無限感慨,使人樂在其中。我們跟隨著他們的腳步,走進了作者的內心世界,更使人樂在其中。

    到了納粹統治時期,安妮·弗蘭克的`生活變得天翻地覆,1942年,她仍有著無憂無慮的童年,但一封給她姐姐的傳喚改變了這一切。他們仿佛坐在了火山口上,整個世界都有可能在一瞬間毀滅。他們的藏身處,是她爸爸的辦公室,每天必須輕手輕腳,在這樣的環境下,誰都會面臨著恐慌,抑郁,崩潰等危險,可安妮沒有放棄,她依舊向往著外面的世界。閱讀她的日記,讀者會與她一起擔心憂慮,但同時也警告了人們,不能讓這種事情再次發生,雖然故事傷感但那生動純樸的語言可以讓人讀起來津津樂道,樂在其中。

    慢慢合上書本,慢慢揣摩海倫凱勒的每一句話,似乎都有著深意,如果給一位盲人三天光明,他會希望看到什么?并不是金山銀山,而是生活中最普通,卻與她朝夕相伴的東西,人。她的父母,貓,朋友,和她的恩師,這些生活中最瑣碎的東西,卻是他們最想看到的。正如那句話:“生活中不缺少美,而是缺少一雙發現美的眼睛。”品味著一位盲人的一生,使人為她感到傷心,但傷心的同時,也被她的語言和想法所感染,使人樂在其中。

    書,永遠能讓你的生活多姿多彩,書中的語言,能讓你感到歡樂,你走進了他們的心,與他們一起笑,一起哭,當你合上書本時,回想起來嘴角邊多了一抹微笑,那種感覺真使人樂在其中。

    樂在其中高一作文5

    我是一位活潑開朗的男孩。今年11歲了。陪伴我度過快樂童年的是各種各樣的書籍。

    在我讀幼兒園的時候,爸爸媽媽忙于工作,買了許多只有圖片的書給我看。剛開始只是覺得這些書的顏色很鮮艷,動物的樣子很有趣。等晚上媽媽回來后,用她動聽的聲音給我講那些圖片時,我更感興趣了。我知道了動物園里有麋鹿、大象、猴子等,大海里有海獅、海豚、海馬等。認識了許多動物后,我喜歡把它們的樣子畫下來,帶給班上的小朋友欣賞,并給他們講這些動物有趣的生活習性,看到小朋友們都喜歡聽,我回家聽媽媽講時更專心了。

    當我上一年級的時候,老師教會了我漢語拼音,這樣媽媽就又買了很多帶拼音的圖書,如:《三字經》,《安徒生童話》,《格林童話》,《十萬個為什么》等。這些書不僅復習了我的漢語拼音,還讓我知道了有多道理。看完每個故事,媽媽都會問我你讀懂了些什么,知道了些什么,學會了些什么。讀了《孔融讓梨》,我懂得了尊老愛幼,有東西不能獨自享用,讀了《賣火柴的小女孩》,我知道了我們的生活來自不易,要珍惜。讀了《白雪公主和七個小矮人》我學會了做人要善良。還有很多很多動人的故事……

    當我步入二年級的時候,老師布置我們看了許多的必讀書目。如《木偶奇遇記》、《鵝媽媽故事集》、《大人國和小人國》……讀這些書籍的時候,我已經可以不用借助拼音認字了。因為通過長期的閱讀,我已經掌握了大量的識字量,可以流利地有感情地閱讀文章,并且可以聲情并茂地講我從書中看到過的故事給同學們聽。我還獲得了許多關于閱讀演講方面的獎項。

    三、四年級的時候,一到星期天我就讓媽媽帶我去圖書館,介紹一些有關歷史,地理的書籍給我看,我想了解祖國的大好河山,中國悠久的文化歷史。

    現在的我已經是一名五年級的大學生了,爸爸幫我訂了兩份報紙,一份是《揚子晚報》,一份是《新華日報》,我從報紙上了解到了一些國內外的大事,我最喜歡的是體育專欄。每天晚上一到家拿去報紙我就舍不得放下。

    書帶給我無盡的快樂,我也樂在其中。


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