關于同行的七年級作文
在彼此一無所有的年紀里，能夠相互同行便已是足以令人珍貴的了。同行，帶給并教會我們許多的道理。以下是小編精心收集整理的關于同行的七年級作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
關于同行的七年級作文1
成長路上，有你同行，我更冷靜;學習路上，有你同行，我更睿智。你讓我更好，有更好的追求，更遠大的理想。
你是我小學的最后的一個同桌。我當時因為和同桌鬧矛盾，就被安排到了你旁邊。你是一個好學生，但性格比較孤僻。那時和你一桌處處小心，生怕出了矛盾。但就在一件小事中，我了解了你，并和你成為朋友。
那是我幫你收拾書包的時候，你去練字詞，為漢字聽寫大賽做準備。我天天等你到很晚，因此關系不再疏遠。后來，你每天練完字詞后，都和我說會兒話，緩解一下緊張的情緒。你還經常讓我猜難字的讀音，不知不覺，我掌握了許多難異的詞匯，以至于到了初中我還能吃吃老底。再不懈的努力下，你取得了佳木斯市和富錦市的第一名，我也受到了良好的影響。
后來，到了六年級，作文字數增加，我逐漸感到寫作文時變得吃力了。而你則是步步高升，使我羨慕不已。我向你請教，你告訴我看書。不過對于我來說，看書比寫作文更吃力，這樣的方法簡直像是沒說。
你好像看出了我的心思，沒說一句話，天天把各種封面特別漂亮的書帶到學校來，下課的時候看。我被好看的封面吸引了過去，自然也好奇的看了內容。還有一次，你說要給你的閨蜜買書，讓我幫你挑一下。我們約定好一起去了書店，在挑書的時候，我感受到了來自書的那份美麗，一種吸引我的魅力，還有相見恨晚的心潮澎湃。我誕生了主動看書的想法，并在腦海里想象那種平和優雅的場景。這在之前幾乎是不可能的。
潛移默化的影響下，我的作文有了很大的進步，字數也夠了。每次作文判完發下來時，我們總會探討丟分的原因。以前找不到中心的“老毛病”也改了不少。而這種自然的，不受限制的交流與探討，讓我終于體會到了在學習中的樂趣。
一轉眼，畢業了。伴著不舍，互相告別。你讓我記憶深刻，讓我進步，讓我向著更好的目標的前進。有你同行，我不再消沉，不再孤獨，也不再原地踏步。謝謝你，同桌!
關于同行的七年級作文2
也許是朝陽，遮蔽了他瘦弱的身影。但不論黑暗與否，他帶著我們一起前行。
一個美妙的名字一一林子朝，敘述著我們，一段陽光的故事。
我看不清，他奮斗時的眼睛。黑鎂的鏡框，包裹著一簇火炬，在這朝陽無限好，點燃青春的激情。在那喃喃低語中，為了我們，也為了自己。健康的麥黑色皮膚，嘴角隱抹著一縷笑意。那翻動著的白紙黑字，他是那么認真，認真的去實踐未來的路。一點朱唇微顫，兩楚濃眉緊扣，那是最好的他：激情，熱血澎湃。
他調皮，他可愛，他傻傻的認真。籃球場上，他知道自己進攻不行，那就分球;他會把握隊友給予的每一次機會，即便投籃不中，他也會奮力地去摘下籃板。"嘿，傳球給我!"他一邊沖刺，一邊揮舞著手，那靈敏的身影穿梭，令人呆滯，又令人充滿斗志。也許，在某些方面，他并不出色，但我們喜歡著他，就像他對我們的寬容。
步入中學，作別一段旅途，新的伊始，逢一知己。
在新的天地流浪，被迫遠離自己的溫柔鄉。在絕望間徘徊時，相逢在天涯，同為異鄉人。
同一個宿舍，會瘋會鬧，但在心里，這是我們的一把梭，穿來穿去，心里暗暗較勁，都想沖在最前頭，可發現，他，我，每個人，都在這一寸方布上。
他會笑，笑得很燦爛;他會哭，哭得很心碎。他的成績時有落差，但每一次，我會陪他一起笑，一起哭：就像他陪毎個人一樣。
不論哭笑，我總會倚在他的肩上，那抖擻的感情流露，讓我進入了一個屬于我，屬于他，屬于我們的世界。
在那里，只有"早上好""晚上好";在那里，是失去規則的溫柔;在那里，我們會放下一切，做回做純凈的自己。
時光正好，他與我，是最少年的模樣。
陽光正好，他與我，是最亮堂的模樣。
心中的明星，我是他的，他是我的。
也許，光陰荏苒，人會變，夢會變。但，我們不散，友誼不淡。
關于同行的七年級作文3
相信，你的身邊也曾出現過這樣一些人，他們與你不同，沒有健全的身體，也隨之失去了一些身體的能力。
或許是飛來橫禍，他們成了折翼天使;或許是因為先天不足，他們與世隔離;或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中燃油升起，默默地牽引著他們，無聲勝有聲，這是內心的力量。
我們為何也不像這些殘疾人一樣呢?一樣的毅力，一樣的堅強，一樣的決心，一樣的自信心?我們為什么就做不到呢?他們雖然身體不健全，但他們卻有強烈的決心，堅信自己也會活得比那些身體健全的人要更光彩!霍金、海倫·凱勒、張海迪、史鐵生這些殘疾人不也做到了嗎?只要我們有著跟他們一樣熱烈的決心，就一定可以在各方面做他們的榜樣。
殘疾人，每次街角看見他們，我的手就情不自禁地掏出10元或幾個硬幣，當然，這也是我們應該做的，畢竟他們沒有住宿的地方，肚子也饑腸轆轆，哪怕吃了幾個冷饅頭也沒填飽那叫了幾天的肚子，衣衫襤褸，真是不堪一擊啊!
另一類人雖然是人為殘害的，然更可憐。一個個小孩被拉去“黑屋”，走進去之后，出來的人的身體已不再是之前那健全的身體了，也不再是之前那活蹦亂跳的了，而是整個人血肉模糊，真是慘不忍睹，觸目驚心呀。這種殘害兒童的人販子簡直就是畜生啊!
折翼天使不再美麗，但心地很美，雖然被許多人嘲笑、唾棄，但他們都有同一顆心——永不動搖的決心!我們要深知一點：殘疾人是與我們同行的!讓我們人人都獻出一點愛，請不要讓折翼天使失去他們的“光環”了。
關于同行的七年級作文4
“人，是一種很自私的生物。你誰也不能信任。”這是我聽到的入初中的第一句教誨。人是自私的，所以我誰也不信。
又是一節自修課，同學們一得到班主任的指示，便一起沖到各個辦公室問問題。誰也不讓誰，這對于我們來說是戰爭。一時間，冷清的辦公室熱鬧起來。“我先到的，排后邊去。”“嘿，老師，讓我也問一下吧。”“喂，你插隊干什么。”諸如此類的聲音此起彼伏。悶熱的空氣不斷的脹，脹，脹!壓得我透不過氣來。干什么這么拼?偶爾間，我也會冒出一些這種念頭。“因為中考很現實，不是你上就是我下。很殘忍，但沒辦法。”這是第二句教誨。我們都必須中考而戰，不然難談未來。
天氣冷了，冷得很徹底，像是要把一切都凍住。同學偶然抬頭，兩人視線一聚便打起鋒利的火花。緊接著又寫起作業來。誰也不想落后，誰也不敢落后。我感到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……一天中最后的一次下課鈴準時敲起，兆示了放學。但別高興太早，還有班主任十五分鐘的德育講話。
這時候的教室才會熱鬧一些。“喂，你作業做完了沒?”“沒有，哪有這么快。”“哦，我還有兩個，加油加加油。”大家都在評比作業完成度。班主任敲桌子以示講話開始……
“同學們，你們非常努力，這一點我都看到了!但你們也是相互的朋友，要互幫互助才對……”暈乎乎的挨到放學，走出外面驟打了幾個冷顫。似乎也讓發熱的頭腦清醒了一些。我們，是朋友，是同學啊?那么，之前的理論是否還成立呢?
人，是自私的;但人也是可以無私的。我們是群居生物，我們必須互幫互助，沒有尖牙，沒有利齒，離開群體，我們無法獨立生存。所以，如果你想走得遠，請和大家一起走。
教室中的隔合消失了，空氣也變得溫暖起來。我們團結著，一起努力沖向目標。我們是對手，也是朋友。我們想走得很遠，所以我們一起走。
“如果你想走得遠，請和大家一起走。”這是第三條教誨，我想它很重要。
關于同行的七年級作文5
靜賞一朵花從含苞到綻放到飄落的致美，初綻時驚艷了春天，盛開時絢爛了夏天，飄落時陶醉了秋天。
歲月流沙，指間扶蘇，因為有你們的相伴，我們眾人一心，一同前行。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
我站在跑道上，望著那雪白的起跑線，“請女子組1000米快速到檢錄處檢錄……”第二遍通報聲響起，我長嘆一口氣，莫名的緊張已經讓我雙腿緊縮。這時，你們突然竄上跑道，有的給我揉揉眼，有的給我伸展伸展，“必須第一名，否則別來見我!”“別緊張!我們同你一起!”聽著大家的鼓舞，帶著我們一同的信念，我堅信地望著前方，加油!
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
“呯!”的一聲槍響，選手們都擺臂、交替、快速地向前跑著，而我卻保持著相對均勻的速度，因為這是中長跑。一圈下來，我穩居第二名的位置上。“加油!加油!超過她!”“不急，穩住!”“你最棒啦!加油!”聽著你們的呼叫聲，我倍有動力，但一圈又一圈地下來，取而代之的是次次沖擊而來的酸痛感，雙腿漸漸無力，感覺大腦極度缺氧。
看著第一名近我越來越遠，后面的選手也步步緊逼，我也亂了方寸。“別急，做好自己就行!”“做好自己……”我心想。回想起為了這次比賽。別人都在教室里自習時，你們在陪我跑步;別人都放學回家時，你們在陪我跑步;甚至別人還在午休時，你們還是在陪著我跑步。不，這是奔跑，是對于那份信念的執著，我不是一個人在跑，你們永遠與我同行!
回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
這時，春風撩去回憶，給了我更大的力量，我放松肢體，放大步伐，帶著我們共同的信念向前奔跑。風從耳畔拂過，好生愜意。沖過終點線，“第一名，九年級---------……”你們沖過來與我擁抱，歡呼，我們共享這份喜悅。緊緊地抱在一起……
謝謝你們，我親愛的“supergirl”團隊，是你們給了我莫打的力量;是你們讓我堅定了信念;是我們眾人一心，一同前行的收獲。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”讓我們以信念為骨，同心為翼，繼續展翅高飛吧!
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