有關魅力的作文七年級

時間：2021-01-29 17:22:56 美欣0由分享

魅力是含苞欲放的花骨朵婀娜多姿的輪廓，魅力是雄鷹展翅那蒼勁有力的果斷，魅力是雨中香茗飄來的淡淡余味，魅力是眉宇間血氣方剛時的凜然正義。以下是小編精心收集整理的有關魅力的作文七年級，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

有關魅力的作文七年級1

他是一個普通到塵埃里的老伯，沒有華麗的衣著，沒有顯赫的家室，沒有出彩的容貌，更沒有出色的事跡。但我卻認為他有著不同凡響的魅力，在不經意間讓他的平凡染上一絲絢麗的光彩。他被鄰里稱為吳老伯，是一名退休工人。

吳老伯時常穿著褪色了的粗布衫，腳下的布鞋沾滿了泥濘，頭發花白，皺紋肆意地橫滿了他的臉。的確，他在普通人眼里甚至有些寒酸，但了解他的人卻一定不這么認為。反之，他在周圍人當中很受尊敬，也很有人緣。

那時正值寒冬，鄰居們把垃圾袋放在門外后，便偷懶不想下樓，直接進屋休息了。室外的環境可以用惡劣來形容，任誰都不想在這種天氣外出，吳老伯卻下了樓。我清楚地透過窗戶看到他用他那布滿老繭的手把鄰居們放在門外的垃圾袋一個一個地拎起來，一個不剩地扔在戶外的垃圾桶里。緊接著，我看見吳老伯蹲下來望著草叢里。忽然，幾只凍得瑟瑟發抖的流浪貓探出頭來可憐兮兮地哆嗦著。吳老伯趕緊把它們抱在懷里帶回了家。后來，我聽說吳老伯養了這些小貓整整一個冬天。他的魅力由此產生。

吳老伯是個有忙必幫的人。他在空閑的時候會把樓道里的灰塵、雜物清掃干凈，只要是鄰居們有什么需要幫忙的地方，他一定會在第一時間施以援手。

吳老伯是個善良寬容的人。他經常給路邊的流浪貓狗喂食，小孩子貪玩打碎了他家的玻璃他也不追究，只是默默地修好。

吳老伯是個樂善好施的人，他自己靠著微薄的退休金過活，卻每年都捐幾千元資助兩名貧困山區的中學生讀書。

他不富，不貴，也并不類似于那些過于偉大的人，但他有一種發自他內心深處的魅力。或許他的魅力已經建立在了人格的層面上，那就是他的助人為樂和默默為大家做事的精神，他的魅力，已經為他博得了眾人的尊敬。

有關魅力的作文七年級2

“我家的后面有一個很大的呀、園，相傳叫做百……”我們沉靜在漢語的天地。每當上語文課時要讀課文。這章里蘊含許多文化知識：中國的漢語、中國的文化、中國的漢字……

我十分喜歡語文，它比數學、英語更具有知識內涵。語文包含了漢字、閱讀等。其中“漢字”最具有特色。中國漢字源遠流長，是我們中華民族文化的瑰寶。做為中華兒女一員，我們應把漢字寫好寫規范，這樣我們才不愧為中華民族的一員。要把字寫得更加好，我們平時應該多練習書法。在我國歷史長河上，出現過許多書法家，最顯著的是隋唐以來，書法園地群星薈萃，繁花似錦。唐代張旭、懷素的草書，流走快速，連字代筆，一派飛動，“迅疾駭人”。顏真卿、柳公權的楷書講究形式，嚴格規范，形成顏體和柳體，成為書法正統、千年楷模。如何描臨摹顏體楷書要從結構、筆畫去探究。掌握漢字筆畫、偏旁、結構的書寫方法，我們要養成良好的寫字習慣，提高書寫能力。

“閱讀”也是學習漢語的要點之一。閱讀對我們是十分有益的。七年級下冊的教材豐富多彩，在課本中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發芳香，讓你盡情享受;一次次綜合性學習，是一次次精神探險，讓你流連忘返。總之，閱讀會使你獲益匪淺。

從一年到現在，我的身邊處處都有語文，說漢語、寫漢字、讀課文……我覺得漢字比其他文字更好，大方、規范，我漸漸愛上語文，我與語文已分不開了，語文是我們生活中不可缺少的。語文世界十分廣闊，不僅在課堂上、教科書中學語文，還要在課外、在生活中學語文。學語文，也在學其它科;學語文，也在學做人。這就是漢語的魅力。

有關魅力的作文七年級3

罩上薄紗的文化神秘而富有魅力。匡衡愛慕文化，他鑿壁偷光;孫敬熱愛文化，他懸梁刺股;孔子摯愛文化，他廢寢忘食。中華文化歷史悠久，博大精深，作為華夏子女，怎能不熱愛它，迷戀它?

秋風瑟瑟，伴著落葉，我踏入了校園，學習了第一個漢字——“火”。它只由簡單的五筆構成，卻形象地描繪了火的形態。漢字猶如活潑自在的精靈，蘊含著中華民族獨特的審美觀。她有形，有義，亦有情。細讀她，就如一篇清新華麗的小說;細品她，猶如一幅靈動脫俗的水墨畫。啟蒙老師曾說過：“漢字她方方正正，是教導我們正直做人;她有菱有角，是讓我們學會不卑不亢的態度。”簡單的文字卻蘊含著如此深刻的含義，讓我不得不迷戀上她。

許久后，我有能力讀書品字了，變熱衷于幽默但極具諷刺意味的寓言故事。“邯鄲學步”提醒我不能盲目模仿他人，“愚公移山”激勵著我學會執著與堅持，“曲突徙薪”更是讓我懂得了事先采取措施防止禍患發生……這樣簡單易懂的語言文化，使我的童年變得充實，讓我從懵懂走向成熟……

漸漸地，我開始接觸唐詩宋詞，領略文人墨客的風流文采，感受騷客或悲壯或婉約的屢屢思緒。在應詔入京，供奉翰林之際，李白豪情滿懷地高吟：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”在國破家亡之時，杜甫浸滿憂患的筆下涌出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的絕世佳句。我們雖不能回溯到那個時代，但從他們精簡的詩句中領會到李白的遠大抱負，讀出了晚唐時期社會的動亂。隨著時間的推移，隨著閱歷的增加，隨著學識的積累，我愈發能感受到文化散發的陣陣清香，能品味到它獨特魅力。文化高雅的氣質引領著我走入學海，讓我陶醉其中，讓我迷戀熱愛。

中華五千年文化是一條歷史長河，波濤滾滾，前進不息。華夏子孫應堅守本心，讓善良相伴，讓勇氣相隨，以誠信為友，以正義為伴，表達自己對華夏文化的熱愛，表達自己對傳統文化的濃厚情感，讓這個擁有五千年歷史的民族屹立于世界民族之強林。

有關魅力的作文七年級4

像朝霞灑滿了大地，像太陽升上了山崗，像東風吹綠了原野，像海浪涌上了沙灘……不知不覺中，我已經投入了你的懷抱——“八五八農場學校”中學部。不敢想象，現在的我從無知幼稚變得開始成熟穩重;不敢想象當初那個愛哭哭咧咧的我和現在正伏案疾書的我有了多大的變化。這就是初中的魅力吧!

與小學階段相比，初中多了些辛苦。開學初，學校開展了軍訓活動。那幾天，老天爺好像也在考驗我們的意志。天氣十分異常，一會兒烈日炎炎，一會兒竟下起了傾盆大雨。弄得大家不是汗流浹背就是變成了落湯雞。但同學們并沒有被困難嚇倒，立正、稍息、正步走，沒有一個同學在困難面前低頭。最終，我們以出色的表現贏得領導、教官的一致好評，并獲得了軍訓“優秀班級”的光榮稱號，這可是我們全班同學共同努力的結果呀。同學們深深的懂得：單絲不成線，孤木不成林。團結就是力量啊!

與小學階段相比，初中多了些嚴厲。比起小學階段老師對我們的寬容，初中的規章制度更高更嚴了。真可謂：“初中生活有點累，規章制度一大堆，胡攪蠻纏不管用，抓住你來別想飛”。嘿嘿……

與小學階段相比，初中多了些快樂。雖然有點累，但我能在這里感受到家的溫暖。校領導、老師們在生活上無微不至的關懷，在學習上孜孜不倦的教誨，時時敦促著我們努力進取。還有我們那些天真活潑的同學們，和他們在一起，我真正感受到友情的可貴和無私。學習上的競爭互助，困難時的相攜相幫，使人永生難忘。

與小學階段相比，初中多了啟迪。這種啟迪從學習到人生。給人智慧，給人力量。

初中的生活，有無窮的魅力。如繁花粲然盛開，如楊柳婆娑裊娜，如稻米千里飄香。短短一學期的初中學習，縈繞心頭的滋味令人回味無窮。

今后的人生路上，有這段時間的歷練錘打，我們什么都不怕!

有關魅力的作文七年級5

當鮮花再次綻開笑臉，當初生的太陽再次燃亮，當清新的空氣再次在世界彌漫，回首往事，我不禁發現人生如餐，酸甜苦辣味味俱全。用心去品味這五味俱全的生活，我欣喜地發現他們都是一曲曲動聽的歌。

進入初一年級，學習越來越緊張，我的課余生活越來越單調，學校——學美——家，三點一線組成了我一周的忙碌生活。伙伴們每天自由自在地玩耍，快樂大本營，活潑的“小燕子”……給他們帶來了快樂，而我每天和孔子、杜甫這些歷代圣賢打交道，書桌上擺的永遠是難得讓人跳腳的數學題……看著伙伴無憂的身影我心里總是酸酸的，我也渴望自由，我也渴望快樂!但我更知道我該做些什么，雖然我犧牲了玩的時間，可是我的生活是充實的。我在培訓點認識了新朋友，學了新知識，開闊了眼界，這還真是人生的一筆財富呢!

學習時，偶爾的粗心、不認真都難逃老師的“法眼”，諄諄教導，嚴厲批評都叫我足以汗顏，那火辣辣的滋味讓我一次又一次改正了自己身上的缺點。

培訓最難忘的是假期的加強課。每天我都得頭頂火辣辣的太陽花費兩個小時趕車上課，遇上高峰期，車上連一個座位也沒有，一路站下來，下車時膝蓋都不會打彎了，那滋味一個字——苦!可是只要我一進入校門，那不適就會煙消云散。課堂上老師生動的講解，把我帶到一個神奇的天地，讓我忘了輾轉的辛苦，奔波的勞累。有一次上課，我中暑了，頭發昏，鼻血直流，正在講課的老師看到急忙沖到我的座位前，用手扶起我的腦袋，利索地接過同學遞來的面巾紙幫我擦拭、止血。忙了好半天終于止血了，他才長長地舒了一口氣。雖然還很難受，但老師那充滿關懷的眼神卻讓我分明地感到了甜蜜。

初一的生活，充滿了酸甜苦辣。不論酸甜苦辣，都是一首人生的歌!我衷心地感謝她給予我的一切，因為這首酸、甜、苦、辣，動聽的歌讓我的童年有了非凡的意義。

初一生活的魅力，給予我寶貴的知識，加滿奮斗的力量，收獲成功的碩果。那酸、甜、苦、辣的經歷和生活的魅力是我一生最寶貴的財富。

初一生活的魅力，我一定會珍藏一生。

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