有關熟悉初一作文5篇
又是這個巷口，又是這個拐角處，一切都是那么熟悉又那么陌生。回頭望了望那座破舊的房子，她，也許已經走了吧。下面給大家分享一些有關熟悉初一作文，希望對大家有幫助。
有關熟悉初一作文1
長這么大，認識的人也有很多了。我最熟悉的一個人是我的媽媽。
媽媽，給了我生命，給了我一個溫暖的家。在我最需要依靠時，是媽媽給了我一個肩膀;在我最需要溫暖時，是媽媽給了我一束陽光……媽媽總是在我身后，給予我最大的幫助。在我剛出生的時候，爸爸就外出打工了，只剩下我和媽媽在家里。媽媽用她瘦小的身軀，承擔起了家中的所有農活。因為爸爸每年只有在春節的時候才會回家，每逢農忙時，爸爸也不會趕回來。兒時的記憶里，總是充滿著媽媽忙碌的身影。每逢農忙時，媽媽總是拖著疲憊的身體回到家，還要為我們做飯。作為家中的一份子，我卻不能為媽媽做些什么，還讓媽媽為我操心。每想起這些我的心里總會一陣酸楚。
在我們家，吃苦最多的人是媽媽，媽媽會把家里的一切好東西留給我，而她自己卻不舍得吃，不舍得穿。每年，媽媽都會給我買好幾身新衣服和新鞋子，而媽媽自己的衣服、鞋子卻很少，一年下來，有時連一件衣服，一雙鞋子也不舍得買。
現在我長大了，媽媽也比以前蒼老了，歲月在她的臉上留下了深深的皺紋。媽媽為我付出了許多，而我呢?我又以什么回報給媽媽呢?我相信，現在對于媽媽來說，我每天開開心心、聽話懂事，學習成績優異，就是對媽媽最好的回報。
媽媽，您生活的點點滴滴都會永遠記在我的內心深處，您的面孔，您的身影，永遠都是我最熟悉的。媽媽，我最熟悉的人，我生命中最重要的人，我永遠愛您。
有關熟悉初一作文2
我有一個非常熟悉的人，他就是我的好朋友李嘉耀，我們從一年級開始就是最好的朋友，因此，我對他的了解就像秋天的果實落到地上一樣熟。
他是一個小書呆子，每次下課別人都在外面盡情地玩耍，可他卻一直在教室里看書。有一次，我到他家里去玩，一進門就看見一書架書。我驚訝地問他這么多書能看完嗎，他對我做了個鬼臉，說當然能。我問他為什么要看這么多書，他對我說，書里的內容很美妙!聽他說完這番話后我心里感慨，難怪他的語文學得那么好，原來是一直讀課外書啊。我一定要像他一樣讀許多的書，讓自己的語文成績更上一層樓。
他不僅是個小書呆子，還是個貪吃蟲。如果學校午餐吃饅頭，你吃兩個他能吃四個。不過這還不是他最貪吃的，如果你和他一起去外面吃飯，他想吃的會想盡一切辦法得到。有一次我和他在外面吃包子，我們一人拿了兩個包子。我剛吃完一個，他就已經把兩個都吃完了，然后用貪婪的目光緊盯著我沒動的那個包子。我知道他的用意，急忙把包子藏起來。他忽然指著我身后說：“叔叔好!”我扭頭一看，眼前空無一人。這個“狡猾卑鄙”的人，我中了調虎離山之計了。當我轉過頭時，他已經把包子吃完了，那個得意的樣子，真是既好氣又好笑。
這就是我的朋友李嘉耀，一個既愛看書又貪吃的人。
有關熟悉初一作文3
有些人你只須見過一次，你就想遠離;而有些人天天出現在你的生活中，你卻覺得自己跟他(她)有說不完經歷不完的事情，這就得說說我的班主任謝老師了。
我的老師一頭短短的棕色頭發顯得很干練，一雙大大的眼睛里透射出來時而嚴厲時而可愛的目光。嚴厲時，她會一口氣的說出一大堆的道理來，她也不會管到底花了多長時間。
就比如有一次，我們全班考試都沒考好，而我們班的老師又不知道別的班的考試成績如何，也就只是見到我們班考得分數比較低罷了。
上課了，我們都很期待我們考的怎么樣，所有的人都想知道自己的成績，可當我們看到老師板著一張臉走進來時，我們所有人都絕望了。而我們所有人也很清楚地知道，一場“龍卷風”即將到來了。成績單發下來了，我們不像以往那么興奮了，而我們現在的教室格外的安靜，所有人都使勁地握著各自手上的試卷，目不轉睛的看著。就在這時，老師發言：“你們覺得你們這次考的差不差?”
只聽，我們全班異口同聲的說：“非常差!”
“好吧，你們還算是有一點自知之明吧。”只見老師憤憤不平地說：“我給你們說，這一次我們班是全年級考得最差的，也是自開班以來你們考的最差的一次，知道嗎?”
“知道!”只見我們所有人都埋頭沉思著。
可當全年級比較過成績后，這就有了一個有史以來最尷尬的事情了，我們居然是全年級考得最好的一個班了。可只是在老師眼里最差的而已。而這件事情也是我對老師嚴厲印象最深的一次了，這次就因為她認定我們講得差，給我們講道理也足足講了三節課。
而我們老師溫柔的一面呢!也就是很喜劇的了，不過因為時間關系，我在這里就不告訴你了，咱們有的是時間來說自己老師的。
這就是我的老師，一個我最熟悉的，時而嚴厲，時而溫柔的，天天在一起都不厭倦的人，一個我喜愛的尊敬的老師。
有關熟悉初一作文4
如果要說我最熟悉的一個人，那要數我一個朋友——程于軒。
他是一個小男生，身材略胖，胖嘟嘟的小嘴上一個挺立的鼻梁，兩個黑亮亮的眼睛上架著一個圓框眼鏡，很像“哈利波特”。而且他的學習很好。
有一次，我們的數學老師出了一道很難的題目，我們班上幾乎無人可以解答，而他，則推一推眼鏡，說：“我來答。”我驚呆發，他在黑板上整齊地把這道難題給解答了，而且還寫得頭頭是道。老師也很驚訝，說：“我們班出了一位小博士呀!”過后，我問他你怎么那么厲害，你有什么秘密，他說：“只要你學習上勤奮，并且會預習，復習，這樣難題就迎刃而解了呀。”我聽了他的話后，心里更是敬佩他了。
他不但學習好，待人，也是友好和善。有一次，我有一道數學作業題不會做，想來想去，不但沒想出來，還越搞越復雜了。他看見我正撓頭，過來問：“怎么了，遇到難題了嗎?”“是啊!”“我來給你講講吧!”說罷，他便擺出一副老師樣兒，“這道題可以用方程來解答，用這個乘這個……”講了一大堆后，我不但聽懂了，還讓我的腦子清醒了很多，他可真是一個有耐心的小老師啊!，我在他的影響下也變得愛學習了，考試成績有了明顯進步。但是，他后來轉學了，我很想念他。“海內存知己，天涯若比鄰。”我和他永遠是最要好的朋友。
這就是我最熟悉的一個人。他不但學習好，待人也好。
有關熟悉初一作文5
在我熟悉的人中有家人、有同學、還有玩伴，但是讓我最熟悉的還是像媽媽一樣疼愛我們，還教我們識字、讀書，教我們做人的我的班主任——王老師。
王老師一頭烏黑的卷發，經常扎起來，愛穿裙子和高跟鞋，看起來既時髦，又精神;在學習上，王老師經常給我們幫助和鼓勵。
記得二年級下學期的第一天的第一節課，王老師手拿一本教科書，高興地走上講臺，然后神秘的對我們說：“孩子們，你們摸一下你們課桌箱，看看里面有什么?”聽老師這么一說，我們都不約而同的往桌箱摸去，心里特別興奮、好奇，心想王老師會給我們什么驚喜呢?
這時的課堂因王老師的一句話沸騰了，有的同學一邊嚷著一邊彎下腰往桌箱看;有的同學索性閉上眼，兩只手都伸到桌箱去摸。突然，不知是哪位同學驚喜地大叫起來：“哇，是支鋼筆!”這時我也從桌箱里拿出一支粉紅色的鋼筆。王老師真細心，只見女同學手里拿的都是粉色的鋼筆，而男同學握著的都是藍色鋼筆。大家都興奮地以為從現在開始，可以寫鋼筆字了。沒想到，王老師突然說：“孩子們，只要你們把鉛筆字寫好了，就可以用手中的鋼筆寫鋼筆字了。”同學們聽了王老師的這番話后，都開始好好寫字了，連平時書寫字不認真的同學，也開始一筆一劃地寫字了。我也暗自下定決心，準備成為班上第一個寫鋼筆字的孩子。
這支鋼筆一直陪伴著我，它就像王老師一樣時刻鼓勵我要好好寫字。
王老師就是這樣經常鼓勵我們，讓我們學到了很多知識和以及做人的道理。
我愛您，王老師!
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