關于活力作文初中5篇
讓我們把活力當做我們的一種信念，一種能讓我們變得更有自信、更完美、更成功的信念。帶著這種活力出發，明天會更加美好，會把我們的前方變得更加輝煌，更加精彩!下面給大家分享一些關于活力作文初中，希望對大家有幫助。
關于活力作文初中1
青春，一個人生命中必經的時代，它帶著懵懂與青澀，也帶著拼搏與瘋狂。充滿活力的歲月，是我們的青春。
初次踏入中學的大門，我們就匆忙地被換上了"青春"的標簽。美好快樂的童年一去不返，面對未知的世界，會有怎樣的精彩呢?
青春的班車迎面駛來，它對我們說："走，一起去看看青春，這個充滿活力的歲月!"
"你們瞧，那是——"
"兩條直角邊的平方等于第三邊的平方，這就是勾股定理，"數學老師手中握著粉筆，刷刷畫出一個直角三角形，"這是因為…"講臺上，老師奮筆疾書，講臺下，同學們認真聽講。窗外的陽光灑在地上，在老師滿頭銀發間跳躍，在學生們的書上舞蹈。我們不怕堆積如山的試卷，不怕坎坷艱辛的學習之路，我們手中的筆將會成為征戰疆場的利劍，在無數個考試中取得自己的榮光。
"這就是青春嗎?""充滿活力的歲月僅止于此嗎?"它笑了："你看那——"
青春的班車緩緩前行，將我們送到下一個站點。
下課鈴一打，同學們就立刻分為兩組，一組下棋，一組看書，給短短十分鐘平添了幾分樂趣。
棋盤一出，眾人圍聚，這乃是流傳千年的象棋。這盤棋殺得好不熱鬧，雙方橫馬跳卒，車攻炮轟，你來我往，難解難分，過不多久，其一人就眉頭緊鎖，另一人則喜笑顏開，圍觀者都認為此棋大局已定，哪曾想那人看破玄機，掂起一棋“啪”地戳在棋盤中央，大喝道：“哈!我贏了!”
教室另一角則更為安靜，他們往往一手捧書，一手拿筆，遇到好詞好句就寫在本子上。他們的神情或喜或憂，或悲或憤，書中的此情此景仿佛在他們眼前再現，看完一本還會互相借閱。若問他為何如此陶醉?則曰："閱此書也，也有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。"若再問他為何借書，則曰："書如山間之四時也，四時之景不同，而樂亦無窮也。"妙哉妙哉，一看就是飽讀詩書之人。
"這是青春了嗎?""別急，你看那是——"
籃球比賽，我們班遇到了前所未有的勁敵，他們一路過關斬將，輕松"三殺"來到決賽，盡管沒有勝利的希望，我們仍拼盡全力吶喊助威。賽場上的他們汗如雨下，目光卻如此堅毅。一次次突破防守，一次次進球，一次次扳平比分，哪怕失敗，我們猶榮!
"此輛班車即將到達終點，請各位換乘其它班車…""青春要結束了嗎?""不，你們會遇到新的伙伴，更好的未來，充滿活力的歲月永遠存在!"
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。愿歲月充滿活力，愿明天充滿生機。看!遠方的那輛班車正在駛來……
關于活力作文初中2
運動，使人身體舒暢;運動，使人身強體壯;運動，使人充滿活力，人人都明白這一點，但是，由于工作忙碌與作業堆積如山，人們都無法騰出時間來運動。因此，我要設計一個節日——運動節。
運動節，顧名思義，就是在一天讓忙碌的人們放下手頭的工作，穿上運動服，與朋友們在大街小巷做運動，花樣各式各樣，玩法與眾不同。
早晨七點半，輕松的運動樂曲布滿大街小巷，人們毫不怠慢地穿好政府分發給市民們舞蹈衣。那天，我們小孩也欣喜若狂，因為那天禁止開汽車，所以孩子們可以歡快地跑步，跳躍。
八時整，人們排著整齊的隊伍來到人民廣場集中，“領頭雁”吹了聲哨子，人們就開始小跑起來。大家走街串巷，每一條街都有一面印著“運動狂歡節”的旗幟，誰最先搶到它，午餐就多一份點心。這樣，從天上向下俯視，會覺得這是一場有模有樣的“檢閱”。我們經過一小時的“檢閱”，肚子肯定餓扁了，便開始給老人與成年人分發點心，當看著大人與老人都在狼吞虎咽地吃著，孩子們垂涎欲滴，便趕緊找，最后，他們滿載而歸。
下午，孩子們在少年宮進行跳繩比賽，個個跳得氣喘吁吁，汗流浹背。籃球活動各式各樣，運球，打球，傳球，小朋友們個個做得精妙絕倫，令人贊不絕口。跑步比賽也很激烈，朋友們都跑得如旋風一樣，最后都跑得大汗淋漓。還有許多各式各樣的運動項目，都令孩子們躍躍欲試。
大人們與老人們進行了拔河比賽，大家齊心協力，共創佳績。老人們的散步比賽也令我歡呼雀躍。那些老人們多么賣力，多么給力啊。
晚上，大家一起共祝“運動節”，一起享受那美好的夜晚。
運動節，只有汗水與歡笑，希望這個節日能快快出現。
關于活力作文初中3
活力板，聽名字就知道是一塊充滿活力的板，板又不可能自己移動，所以就要靠人了，這塊板分為前板和后板，中間由一根鐵桿子連接，一塊板下面有一個輪子，由人體扭動這塊板，促使板獲得動力，前進。這塊板主要練習的是人的平衡感。有一次，在電視上偶然看到了活力板的玩法，覺得十分帥氣，于是央求媽媽給我買一塊，媽媽磨不過我，就給我買了一塊。千萬別覺得這玩意像滑板車一樣很容易上手，剛開始的時候，我在家里看視頻教程，得出前板是用來控制方向的，后板是用來提升速度的。于是，我在家里開始扶著墻練，可是家里空間太小，根本學不會，然后我就去外面練，在爸爸的托扶下，我順利的滑了一圈，可爸爸一個不當心，剛放開手我就重重地摔了一跤，手和腿都有擦傷，回家涂碘酒，別提有多疼了。但我不放棄，每天都堅持去練一會兒，雖然每天都會有不同的擦傷，但我充滿信心，永不放棄。
直到一個星期后，媽媽跟我說，你去鄉下練吧。鄉下地方大，有意思，況且你表哥也在，讓他指點指點你一下。聽完這句話，我特別高興，一蹦三尺高啊，我快速的整理著東西，當然不能忘記活力板啦，乘公交車前往鄉下。一到鄉下，表哥在門口放炮仗，膽子真大，我脫下行李，發現表哥已經在外面玩一起來，他十分厲害。我十分佩服他，我也希望能和表哥玩得一樣好。
說干就干，吃完午飯，我拉著表哥讓他教我玩活力板，他也托扶著我，和爸爸與眾不同的是，他叫我后板動起來，我知道這樣意謂著什么，表哥要付出更大的力氣，來應上我的速度，表哥很小心，生怕我摔跤，在高速當中，摔出去比平常要痛，就這樣又過了一星期，我還是毫無長進。我一度想放棄，怎么還學不會，但表哥卻鼓勵我，我不聽信，于是就這樣荒廢了好幾天。
有一天下午，我看到表哥玩得令我著迷，我扶著墻繼續玩，我突然發現我會玩了，只不過上板還不會，最終我還是討教了表哥，他也耐心地教我，功夫不負有心人，最后，我學會了。
活力板伴隨著我的童年，伴隨著我的成長，一塊小小的板，卻隱藏了一個人的付出和回報。
關于活力作文初中4
清晨，剛剛升起的太陽將柔光灑進校園里，樹葉間頓時閃著粼粼的波光。穿著綠衣裳的樹兒和笑顏不改的花兒向我們招手、微笑，夾著著綠葉清香和露水的微風撲面而來。啊，好清爽!
沒過多久，朗朗的讀書聲就從耳邊響起了，各有節奏，此起彼伏。樹上的“歌手”——鳥兒也不甘落后，伴隨著讀書聲，演奏起了一取曲曲清脆的鳥兒之歌，與讀書聲應和著。
清早的活動時間是悠閑愜意的。操場上、走廊邊，天真無邪的笑容隨處可見。有的同學在踢毽子，他們身手矯健，七彩的毽子隨著他們的動作有節奏地一起一落，上下飛舞著;有的同學在打乒乓球，一個女選手身著清爽的運動服，手握乒乓球拍，做好了準備接球的姿勢，只見她側身發球，后退擊球，幾個動作就把對方打得落花流水，酷極了;有的同學打起了籃球，他們在場上你追我趕，毫不示弱。
課間上活躍，課上也是精彩紛呈。同學們在課上坐得端端正正，用求知若渴的眼神望著老師，老師正在講臺上做生動的講解呢，邊說還不忘邊用手勢，同學們聽得入了迷。當老師將問題拋出時，同學們的小手刷刷刷地舉起來。有時一個同學的回答會引發一場頭腦風暴，有時會又變成一場辯論會的開端，有時，又會讓班里同學哄堂大笑。
最好玩的是大課間的廣播體操，一下課，同學們從教室紛紛涌向操場，各就各位。不一會兒，昂首挺胸、整整齊齊的隊列便出現在大家眼前，像一隊整裝待發的軍人。在廣播體操的音樂聲中，他們盡情地“舞蹈”，釋放滿滿的活力。尤其是站在最前方帶操的少先隊員，更是一絲不茍，全神貫注，把每個動作都做得有規范到位，仿佛是從廣播體操示范片里走出來的人似的。
誰說校園只是讓同學們學習的地方呢?看，在美麗的校園里，同學們不也盡情地玩耍，愜意地放松嗎?同學們的活力讓校園更加美麗而富有生氣，美麗的校園又帶給同學們更多的活力和更加高深的知識。
關于活力作文初中5
現在的我們正處于青春期，正是活力四射的時候。而在那次的歡樂時光里，同學們都充分展示了自己的精彩。
隨著班長的一聲“排隊”，我們陸陸續續地整理好東西，前往5樓報告廳。映著朦朧的月色，讓比賽添加了一絲神秘色彩。
讓我印象深刻的是711班葛嶼帶領大家表演的歌曲串燒。他們穿著各色的服裝，整齊有序地出場。先是由葛嶼和徐央帶頭演唱一首英文歌。兩個人搖擺著身體拿起話筒傾力歌唱，后面的人揮舞著雙手給你她們伴舞，好一幅和諧的畫面。葛嶼穿著一身略帶卡通色彩的休閑裝，徐央穿著一套淡藍色的連衣裙，兩人的配合很好。徐老師也一直面帶微笑的為徐央拍照，仿佛是在為女兒自豪。等到他們的表演結束后，場下的掌聲不斷。
可要說起最精彩的，場下觀眾掌聲最熱烈的，還是要屬705班陳加俞帶領同學表演的小品《穿越N次元》。通過“新聞播音員”的講述，重現了一個又一個精彩而又動人心弦的故事。我記得當還珠格格的背景音樂播出來后，全場熱烈歡騰，掌聲響的似乎能把5樓報告廳砸掉一個窟窿。接著，出來了倆阿哥，一個跪著求饒，一個擒著他。緊接著，又出現了熱播電視劇《三生三世十里桃花》中的經典片段。每逢來了個有趣點的，全場都會哄堂大笑。
其實像這樣搞笑的還有很多，如：高佳晨男扮女裝飾演的白雪公主，上演改編版白雪公主。
這些青少年都是拼盡全力在臺上演出。俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”上臺演出的每一個人，都值得我們佩服。而他們在舞臺上，也充分展現了青少年的活力四射。
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