關于分數的作文初中5篇

時間：2020-09-23 09:37:02 美欣0由分享

相信大家都會有這樣的感受，當發試卷時，周圍的人問你的第一個問題就是：“你考了多少分?”這令我十分反感，我們要注重的不應是那些做錯了的題目嗎?下面給大家分享一些關于分數的作文初中，希望對大家有幫助。

關于分數的作文初中1

下午，太陽照著大地暖暖的，校園里的花草樹木也對著我們笑呢!可我，卻覺得頭上烏云密布，因為試卷上刺目的紅色大字——66如影隨形，一直嘲笑著我!

那是一次期末考，我的數學考得萬分之差。難以置信的分數——66分啊，那是我最差的紀錄!于是，我焦急地翻看起試卷來。原來，我的試卷后面有一面沒有寫。白白丟分，這是多么大的悲哀啊!

那次，考試后是體育課，但由于天氣原因我們沒有上體育課，而是在教室里自由活動。在上課鈴響時，我的第六感告訴我——將有不祥的事發生。果然，在上課20分鐘后，余老師氣勢洶洶地來到我們班的門口。看老師這陣勢，一定是來“抓人”的!果不其然，被我猜對了!而且，她是來“抓”我的。老師大步沖過來，一把拉起我就往外走。在走廊上，老師嚴厲地對我說：“真想不到會是你!我還以為是彭通正，結果，一看是你的!”老師說完，我瞬間懵了，不知道余老師是什么意思。

到了辦公室，桌子上放著我的試卷，老師恨鐵不成鋼地指著那張分數為66的試卷說：“把后面的用鉛筆補起來。”“嗯……”我已熱淚盈眶。

時間，它如同流淌的小溪，一直在繞。一點一滴，絲絲縷縷，緩緩慢慢，它從我的筆尖繞過去，從我的心頭繞過去。我覺得那十幾分鐘好漫長，好漫長很漫長……

回家的路上，任憑爸爸媽媽批評、責怪，我一句也沒有回答，只是任眼淚不住地流。快到家了，我抬起淚眼向前望去：夕陽染紅的天幕下，一個熟悉的身影站在不遠處。從我上學起，這個熟悉的身影仿佛就一直屹立在那兒，無論春夏，無論寒暑。近了，近了……那是奶奶在門口迎接我呢，就像曾經的每一個放學后。一股暖流，瞬間拂過我的心靈。后來，大概是知道了事情的經過，奶奶拉著我的手安慰我：“沒事的!沒事的!‘失敗乃成功之母’，下次要記得，做好檢查再交卷。”是啊，一次失誤算得了什么?難道跌倒了，我要永遠趴在“坑里”不起來了嗎?我反思著，也暗下著決心。

從那以后，我的試卷上再也沒有出現過那刺眼的“紅雙6”。

關于分數的作文初中2

一直以來，中國的教育都是成績至上，往往還伴隨“棍棒底下出孝子”，可是，這樣做就真的好嗎?最近我看到的一幅漫畫，令我浮想聯翩。

漫畫中，第一個孩子考了一百分，得到了父母的獎勵，我們且稱他為九毛;另一個孩子考了55分，臉上挨了一巴掌，我們且稱他為三毛。可到了第二次考試，卻又大不一樣。九毛因考了98分，僅僅兩分的浮動，就讓他挨了一記“如來神掌”;反觀三毛，他考了61分，進步了6分，就輕松得到了獎勵。在現實中，很多父母不正是這樣嗎?

九毛和三毛，正形象地反映出中國家長在教育中的一個特點：萬般皆下品，唯有成績高。這些唯分數論的家長，從來都是簡單粗暴地解決問題，而不去仔仔細細了解孩子這次變化的原因。就比如九毛，他只不過是2分的輕微浮動，就挨了一頓“毒打”，他的父母根本不知道他這次退步的原因，是粗心了?是試卷比較難?還是其他原因?我們無從得知。這樣的做法，除了小部分父母能認識到錯誤并改正外，其余的父母幾乎不可能!

而孩子，只會對此產生心理障礙，考試時只會想著考差了怎么辦，心理壓力極大，更考不出好成績，從而陷入惡性循環，說不定會變成一個徹徹底底的差生。

再說三毛，他的進步究竟是從何而來的?如果只是靠運氣，那么他的成績只會飄乎不定，根本維持不好。如果是努力，那這樣的獎勵也不一定就好。他可能會越來越好，也可能因此飄飄然起來，下一次變得馬虎大意，又重新退了回去。父母這樣看成績，好嗎?

反觀生活中，這樣的父母還少嗎?在中國式教育中，一直是“分數至上”，難怪教育局迫切呼吁改革。去年曝光的一件事，令人不寒而栗：一個小女孩，只不過是頂了幾句嘴，就被毒打得倒地不起，多么可怕!可這難道不是千千萬萬個家庭的縮影嗎?

真正良好的教育，應該借助成績來幫助孩子。如果退步了，就要分析退步的原因，并改掉這些錯誤，“知錯能改，善莫大焉。”如果進步了，也應該分析原因，從而形成良好的習慣，保持進步。何況，我們不能只看分數，道德品質、自立能力同樣重要!

在此，我呼吁各位家長，你們應該重視孩子的所有方面，而不能只看成績，更不該以體罰來教育;用溝通、講道理的方法，效果不是更好嗎?

關于分數的作文初中3

下午上學的時，老師把英語的試卷分發下來。我忐忑不安地走進教室，同學們都在翻動著考卷，有的眉開眼笑，有的愁眉苦臉，還有的皮笑肉不笑。我擔心極了，這次考試似乎不盡人意，我小步小步地移動著，第四組的那個位置是那么遙遠，那張勾畫著紅色線條的試卷遠在天邊，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了!更近了!我已經隱隱約約地看見了試卷上的兩位數———98。我的心好似池塘里拋了塊小石頭，波紋漸漸淡去，慢慢平靜下來。我哼著小調，一蹦一跳地來到了座位上，準備把錯題改一下。

我放下書包，仔仔細細地端詳起了考卷。什——什么!我接下來看到的一幕簡直使我不敢相信試卷上竟然寫了一個大大的“86”分!我的心情猶如股市的K線圖，從一千點直線下降，跌到了0點，仿佛從高峰跌到了谷底，望著那一個個鮮紅的“×”，在我的眼中顯得格外刺眼。此時，我多么想吃一樣東西——后悔藥啊!如果能夠重來，我一定要在考前認真復習的。但這又有什么用呢，時間又不能倒退，考試又不能重來，分數也不能改……

成敗就在一瞬間，但是要想成功就必須付諸努力。唉，我只好傷心地收起考卷，回家準備接受86的歷史最低分成績的懲罰——一頓886的竹筍炒肉絲。

關于分數的作文初中4

每個人在小的時候總會有那么幼稚的幾個行為，對于他們來說，那只不過是一場回憶罷了。——題記

那次，因為前一天晚上沒有睡好覺，而導致了第二天的考試考得不怎么好，只有八十一分，而剛好媽媽說過必須考到八十五分以上，看著自己的分數，心里不由得緊張，回家該怎么辦，該怎么跟媽媽說。放學了以后，我和我的同學一起討論著試卷，他們跟我提議了一個好辦法，就是改分數。于是，我狀著膽子就把八十一分改成了八十七分，把一些---給去掉了，就這樣我回到了家。

剛走進門，媽媽就問我說：“怎么樣，試卷分數今天是不是出來了，考了多少分啊?給我看看吧。”我慢吞吞地把試卷拿了出來，遞給了媽媽，心里默念著媽媽不要發現，不要發現。媽媽一看分數高興壞了，說道：“這次不錯啊，還比以前進不了。”我心虛地笑了笑。突然媽媽發現了貓膩，她看了看老師每題打的分數，再全部加起來，只有八十一分，看這情形，我察覺到了不妙，剛邁出一步就被媽媽叫住了，她說道：“你考了八十七分，為什么我加起來只有八十一分啊，怎么回事?”我嚇得不敢說話，媽媽又說：“說啊!我又不會吃了你，考不好有沒關系，我又不會打你，但是你騙我就是你的不對了。”我拉著媽媽說：“對不起，是我改分數了，以后再也不會這樣了，對不起。”媽媽語重心長地對我說：“好了，下次考不好回來我給你講題啊，不管怎么樣，分數是多少就是多少，難道你改了你就會做那些題了嗎?分數只是一個數字，不代表什么實際的。”說完，媽媽細心地教我不會的每一道題目。

現在回想起來，那時我居然會做出改分數這種事，不過，這也讓我明白了不能什么事都看分數來定義。

關于分數的作文初中5

早上，一直是細雨綿綿，冷空氣直往我的脖子里鉆，冷得我直打哆嗦。在這樣的一個天氣里，我的心情也十分忐忑。因為今天是公布分數的日子。

在下課，其他同學都像平常一樣的唱啊!叫啊!玩啊!可我卻懷著忐忑不安的心情，坐在自己的座位上，到了第三節課，是數學課，剛打完上課鈴，老師就抱著試卷走了進來，這時，我的心像被一只手給抓的緊緊的一樣，喘不過氣來。老師走到講臺前，把試卷往講臺上一放，然后就開始發放試卷。我聽著那些平時成績好的同學都只有80幾分的時候，我想：我會不會也考不好呢?應該不會，期中考試我寫得很快，寫的也十分通暢，應該考得好。等試卷發到我面前的時候，我迫不及待的往寫分數的地方一看，那個上面寫著一個大大的紅色的數字——84，看到這里，我的心情一落千丈，無奈地嘆了口氣。

等老師講到崔鑫海的名字的時候，我馬上的認真的聽這位學霸的分數，因為他上次的總分和我的總分一樣。“97分。”老師說道。這時，全班來了一片哇的聲音。我想：上一次我的總分和他的總分是一樣的啊，可是這一次期中考試，俺們倆的差距怎么就這么大呢?最后，我找到了原因，就是我的學習不扎實。

從今天開始，我決定：從托教中心回家到吃晚飯的這幾個小時，我不能去看電視了，我要把這幾個小時利用起來，去看課外書或者記英語單詞，還有上完晚自習的這幾個小時，我要寫一篇日記，還有在睡覺前的十分鐘我也要用起來，這十分鐘我用來看課外書。

關于分數的作文初中5篇相關文章：

★ 分數作文