關于地理八年級作文5篇
我是一個小“地理迷”。我喜歡地理，就像風走了八百里不問歸期，像云漂泊九萬里不曾停息。下面給大家分享一些關于地理八年級作文，希望對大家有幫助。
關于地理八年級作文1
小時候，誰還沒有一個關于星空的夢想?每每心情不好時，我都會抬頭去看那片遼闊的蒼穹，無論是漆黑一片還是晚霞彌漫，亦或是繁星閃閃，思緒都可以飛出去很遠。
海那邊是什么?星空那頭又是什么?懷著這樣的念想，煩悶消極的情緒便融化在那片深邃的天空中。然而隨著年齡的增長，我仰望星空的時間卻越來越少，我們離最初也漸行漸遠，但對大自然的喜愛，對地理的喜愛，對星空的向往，早已潛伏在身體各個角落。也許，不經意間的一個為什么便可以讓流淌在血液里的那種喜愛噴薄而出。而地理這種情懷，又總是無處不在!
她讓我懂得了地球的大小。地球表面積約5。1億平方千米，平均半徑是6371千米，最大周長約4萬千米。
她讓我懂得了地球為什么看上去像個水球。因為地球71%是海洋，29%是陸地，所以從太空上看就像一個水球。
她讓我懂得了為什么會出現時間差異。因為地球是個不透明的球體。在任何時間，太陽光只能照射到地球的一半，被太陽照亮的部分是白晝，而沒被照亮的部分便是黑夜。地球一直在自西向東不停自轉，晝夜也在不停更替，總是由東方迎來黎明，西方送走黑夜。所以不同半球的地區，也就出現了時間上明顯的差異。
她讓我懂得了我國的飲食特點：南甜北咸，東辣西酸。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷干燥，氣溫年差大。即使少量的蔬菜也難以過冬，北方人便腌制咸菜，這樣一來，多數人也就養成了吃咸的習慣。南方多雨，光熱條件好，蔬菜更是一年幾茬。長年被糖類“包圍”，自然也就養成了吃甜的習慣。北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得，只好以“咸”代“甜”來調劑口味。雖說北方現在不缺糖，但口味一旦形成，也不是一朝一夕可以改變的。
隨著年齡的增長我發現有關地理的知識真的很奇妙!它讓我們漸漸了解了自己生活學習的家園。我以后要努力學好地理這門科目，不僅為了解到更豐富的地理知識，也更為兒時的夢想!
關于地理八年級作文2
丹霞地貌溶洞、溶洞、斷層……高深的地理類型，在小學的我眼中，就是初中地理的代名詞，就有一種莫名的恐慌感。但隨著我慢慢的進入地理課堂，竟發現它是如此奇妙。
上學期的我地理成績在班里并不拔尖，甚至有時還會被經緯度搞得昏頭轉向，氣候類型成為了我的一個知識盲點。
而這樣的形式在下學期開始了轉變。
暑假期間，我隨手拿起了一本姐姐的地理復習資料。本想看幾眼就放回去，但我剛看了幾眼，就被書中的內容吸引住了，便津津有味地讀了起來。
從此以后，我便把那本書借了過來。本來打算在課余時間讀，可無意中我發現了它竟然與課本配套，講的更是“五花八門，”這大大出乎了我的意料。
我如獲至寶的把它放好，在以后的地理課程中，它一直陪伴著我，與我形影不離。真是“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”在他的引領下，我學習地理越來越容易，這就更激起了我對地理的興趣。
越是深入，我就更愿意陷得更深。每次的地理課堂就如同一次奇妙的旅行。迷人的自然風光，壯麗的名山大川，奔流不息的江河……仿佛都能被我盡收眼底。我對地理的愛，不僅是喜歡，更是一種發自內心的難舍難分。
如今，我對地理的感覺不再是莫名的恐慌，而是對知識的渴望，與難以言表之情。
我正在用雙手撥理的迷霧。但這只是開始，更多的知識還等待我去探索。迷霧重重重，不畏浮云遮望眼，正因為我站在最高層，一覽眾山小。
關于地理八年級作文3
她對我們像朋友，她對地理有著極大的了解，但他到了緊要關頭卻是一臉嚴肅。他就是我們的地理老師——張文雙老師。
七年級剛接觸地理的我們，第一次老師，我們考的非常糟糕，80分以上的只有5個人。張老師應該生氣才對啊，可是他卻沒有發火，反而是非常平靜地坐在講臺上，平靜的喝著茶，平靜的給我們講著地理考試卷，為此，我們班的同學還私下討論過，得出了一個大家都同意的結論，張老師在不該淡定的場合無比淡定，在該淡定的場合無比的不淡定的一個人。
不過，他罰我們這些沒有上80分的人，做錯了的題每個抄3次，還包括原因，結果我整整抄了3頁，我讓趙文宇陪我去交，發現曹譯丹也在。就進去了，因為趙文宇和張老師是師生關系，所以他們兩個人認識，也比較“親密”，但我們卻和張老師的關系很生疏，但不知為何我們都非常了解張老師。就是這一次，我聽見了張老師與曹譯丹和趙文宇的對話全過程，張老師問：“曹譯丹你這次考了多少分?”曹譯丹信心滿滿問答：“我考了90分”，“你考了90分洋氣你是不?”曹譯丹在一邊非常尷尬的冷笑著，又一邊生氣的瞪著張文雙，我們笑著說：“張老師，這就是你的不對了，沒有這樣的人哈”，張老師卻說：“張老師還沒無啟感人模式呢!”說完便邪惡一笑，從此處可見張老師是一枚十足的逗比。
從此這個詞“洋氣”在我們班出名了，為此，在我們班的同學把椅子桌子都寫上了“洋氣”，而且還給張老師取了一個可愛的外號雙雙。
他給我們上課的時候神采飛揚，抽一個同學回答問題如果回答不到要看兩種情況了：一是如果在下面亂講話的話他便會說“來來來，你來回答這個問題!”如果答不到就會說：“不知道就別在下面瞎BB!”但如果回答到了便會說：“好!請坐回”，如果他只是隨抽一個人回答不到，會說：“認真啊，請坐”!我就不明白，為什么他會這樣與我們江霜老師差別這么大?江老師抽人回答如果答不到便會猛的敲黑板，在心疼黑板啊!所以，張老師是一個把大事化小，小事化了的人。
這樣的地理老師令我們無比喜愛，這樣的逗比老師令我們無比喜愛。
關于地理八年級作文4
地理老師走了，不知何故，不帶我們了。
他一直是一位深受同學們喜愛的老師。
他是一位寓教于樂的老師。
有一次上課，學的是和天氣有關的內容。他說著說著就提到了天氣預報，下面有些淘氣的學生便起哄：“天氣預報是什么?我沒聽過天氣預報。”
他照常標志性的撇了撇嘴，不急也不惱。只見他清了清嗓子，扯了扯衣服，挺起了胸。一本正經地模仿起天氣預報主持人：“各位觀眾下午好，現在播報本地天氣預報。惠州，多云轉晴，溫度二十度，濕度百分之五十到七十，空氣質量良好，適宜戶外活動!”他那抑揚頓挫惟妙惟肖的播報，引起了我們滿堂喝彩。
當我們在學人口那一課時。老師讓我們舉行了一場辯論賽，分為男生和女生兩組，辯論關于人口遷徙的問題，獲勝一方可以一個星期不寫地理作業。這么吸引人的獎項設置，男女兩組都想獲勝，可以想象那場辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數想讓對方無力反擊。老師也會恰到好處的點撥一下，或者再火上澆點油。那場辯論賽最終以我們男生輸了結束，但我們學到了很多很多，直到今天我對那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。
每當提起地理老師，我都會想到他那獨一無二可愛的撇嘴，然后默默拿出地理書，帶著對他的思念好好學習。
關于地理八年級作文5
2018年9月，我進入益陽萬源雙語學校，就讀于初中部七年級1803班。在學校我認識了不少老師，但其中讓我印象最深刻的就是我的地理老師——曹國軍老師了。
曹老師是一個身材魁梧、皮膚黝黑的中年男人。他戴著一副眼鏡，長著標準的國字臉。他上課，從不拿課本，知識講解倒背如流，指導學生看書準確無誤，ppt講解生動有趣。不管到哪里手里都拿著一個地球儀，因為他是教地理的嘛。
曹老師非常愛開玩笑。有一次，我們正在學地球的認識。曹老師說，地球是一個兩極略扁，赤道略鼓的不規則球體，就像“咸蛋超人”的咸蛋、還像你們爸爸的“啤酒肚”。全班同學聽到這個有趣的比喻都笑了起來，有的笑得肚子都疼了，有的笑趴在課桌上。
曹老師在教學中還會教我們一些記憶的技巧。他在一次上課時說：“地球的平均半徑是6371km，極半徑是6357km，赤道半徑是6378km，大家都懂了嗎?”這時，有一位同學說：“那么多數字，怎么記得住呀?”曹老師見狀，說道：“地球的平均半徑是多少啊?是'廬山起義'(6371)千米;極半徑是多少啊?是'廬山武器'(6357)千米;赤道半徑又是多少啊?是'廬山起爬'(6378)千米啊。”在一片一片的笑聲中，同學們都記住這些枯燥的數字。
曹老師愛開玩笑，對同學們也很好，但看到有同學上課不認真，也會著急。有一次，雷嘉上課時不認真，被曹老師發現了。曹老師就走到雷嘉身邊，輕輕地碰了他一下，提醒他注意課堂紀律。下課后，他又把雷嘉“請”進辦公室談話，分析貪玩的利弊及學習的重要性，雷嘉虛心地接受了，上課再也不搞小動作了。
曹老師愛寫新聞，在校園，在操場，在教室，曹老師經常舉起相起，留下師生美好的瞬間。發現學校的好人好事，學校開展的重大活動，曹老師能快速寫成新聞稿發表。班主任說曹老師9月份就寫教育新聞69篇，發表了132篇次。
作為曹老師的學生，表現好的同學，時常能得到他課堂上的表揚，有時還能在新聞里點贊他的學生。據說曹老師還是一位初中地理教育的專家，是益陽市命題庫教師，經常參加全市中考命題。
曹老師就是這么一位經驗豐富、風趣幽默而又不失嚴厲的人，你們喜歡這樣的老師嗎?
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