關于動人的風景作文合集5篇
每日奔走在擁擠的人潮中卻從未駐足停留，從未發現身邊動人的風景。下面給大家分享一些關于動人的風景作文，希望對大家有幫助。
關于動人的風景作文1
驕陽似火，樹影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著一道動人的風景。
室外陽光很烈，我我為了要購書，不得不頂著驕陽，踩著單車發分秒必爭的趕往書店，即便是踩著單車，也絲毫感覺不到涼意的風。
街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，迅速停下車，三步并作兩步的登上臺階。剛到書店門口，迎面吹來安靜涼爽的氣息，如沐春風，頓時煥然一新。踏入書店，除了成封成堆的的書，還有許多埋頭全神貫注看書的人，他們或坐或站，占據了書店的每一個角落。書架上的書固然是一道清新怡人的風景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動人的風景。
我放緩腳步，心情也隨之放緩，書店中安靜靜謐的氛圍似是一張無形的手，不僅伸出手張開懷抱擁抱了我跳動的心，更撫慰了她，我懷著恬靜歡快的心，在書架上緩緩的來回走著一邊欣賞著書架上精美的書籍，更在一邊欣賞著由那些無名的人編織的一道動人的風景，他們為這個安靜平凡的書店添上了一抹動人的光亮，使這個平凡的書店變得不平凡。
我埋頭開始找我所需的書，在一邊聆聽整個書店的呼吸聲。而這個帶著律動的歌很動聽，動人心弦，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心里。它就像甘泉淌過心田構成一道動人的風景。
找書許久，漸漸的我也忘了自己是在找書，手不知不覺的開始翻書，不知不覺我也融入了其中，我也成了那道動人的風景的一部分。心中安靜踏實夾帶著淡淡的愉悅，時而抬頭，外面世界燥熱，更讓我感覺自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風景真令人動容。
享受完安靜動人的風景，心胸想吐出了雜質般輕松灑脫。腳踩著車，也更帶勁了，仔細回味，其實生活中處處是動人的風景，只等你來欣賞。
關于動人的風景作文2
世界上最動人的風景，不一定是高山流水，不一定是百花爭艷，不一定是繁星滿天，而是人與人之間透露出來的熱心和溫情。
今早，第一次晨練過后，我們累的大汗淋漓，還沒坐下多久，粗心的我突然想起衣服落在操場上，于是便連忙跑下去拿，在樓梯上，有個穿白衣服的男生倚墻而坐，他的頭深深地埋在雙臂之中，我想大概是被老師罵了，一個人悶悶不樂呢，就沒怎么在意。
到了英語課的時候，突然就聽見窗外有人大喊李老師!李老師!隨即就看見一位老師扶著一個人，那被扶的穿著和我們的李老師一樣的衣服，背對著我們，又聽見那位老師口里的呼喊，我們便十分驚慌失措，以為李老師暈了英語老師早已到了走廊上幫忙扶著，同學們又不能跑到走廊上看，都紛紛跑到窗戶那里爭先恐后地看，連平常最調皮的學生也表現出了對老師的關心。
最后一排的同學都打開了后門，把板凳遞了出去，才發現了我們誤會了，是八班的一名同學，但大家也沒有表現出冷漠的態度，仍是十分關心外面的情況。
英語老師急忙進來，宣布我們的休息，然后又跑到了走廊上打電話，他皺緊眉頭，絲毫不因為不是自己的學生而怠慢，而那位老師也是一聲不吭，盡管那學生的體型偏胖，可老師把他仍緊緊地抱著，后面的同學也把自己的冰紅茶遞了出去，給那位同學補充能量，別班的老師也匆匆地趕了過來，問這個學生的情況，言語之間溢滿了急切與關心。
后來，校醫及時趕到，和老師們一起把這個學生抬下了樓，我才反應過來，他就是樓梯上的男孩，我也沒有想到，在有突發事件的時候我們能凝聚出如此大的力量，每個人都是十分嚴肅，每個人都是滿懷善意，這些活生生的行為，熱騰騰的愛心，共同構成了一副動人的風景。
我們要用自己的熱情，給這個世界以溫暖讓每一天都成為動人的風景!
關于動人的風景作文3
在家里呆了四個月，我們在上網課其中有一科讓我印象非常深刻，他那個是牌牌英雄譜。
當我在下學期到中國各地的人都趕赴武漢參與對抗疫情的時候，我第一反應就是她們都是英雄，所以我才抄了一些老師所布置的字幕，他們是英雄，英雄是危難時刻挺身而出，英雄是平常日子里的鞠鞠躬盡瘁，英雄是普通人有著一顆偉大的心。
他們是一種精神，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有前鋒，這個道理我相信大家都是懂得的，當然在我們心中國開放解放之前有許多為了戰爭而付出的英雄。
黃繼光為了戰爭奮不顧身，張思德為人民利益而死重于泰山，董存瑞完成使命交給任務是最光榮的，雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務，李向群追上自己的高尚人生，邱少云紀律重于生命，蘇寧獻身為國防現代化，楊業功忠誠的作為一個指揮員!
他們重于泰山，他們必將被載入史冊，2020年也是一個不平凡的年，鐘南山、李蘭娟、陳輝、他們抗擊過非典;抗擊埃博拉病毒。
只要哪里危險他們就在哪里。在戰爭中，在沒有硝煙的戰爭中他們都是黑夜里的明星!
關于動人的風景作文4
高大雄偉的青山;廣闊無垠的大海;幽深湛藍的藍天……這些都是令人心馳神往的、動人的風景，但是，我認為最動人的，卻是另外的風景。
(一)助人為樂
一個雙休日，我和奶奶、妹妹坐公交車上公園去玩，在等公交時，雙腿累得有些發酸，心里都想著：車怎么還不來?這時，車來了，我上了車，發現有幾個空位，就你奶奶妹妹共占了兩個位置。車走過了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說話的人不多，所以還是比較安靜的，這時，一聲“老年卡”打破了耳邊的“寧靜”，在我耳邊，有兩個聲音，有個說：“有個老人上來了，站好你的做，別讓給他。”我認為，這是邪惡的聲音。另一個聲音說：“沒看見上來個老人嗎?還不趕緊給他讓座呀!。”我認為這是善良的聲音，這倆聲音在我耳邊吵來吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我認為，老師教過我們要尊老愛幼，所以我說服自己給老人讓座，剛站起來，就聽見一個稚嫩的聲音：“爺爺，你來我這里做吧，我是個小孩站會兒不怕累。”爺爺拍了拍他的肩膀：“好孩子，真懂事。”然后緩慢座的坐在了位上。
(二)愛護花草
在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來是一群男生在草地上踢足球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這時，一個小女孩跑了過去，對那些男孩說了什么，男孩們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。
動人的風景，遠遠不止那些美麗的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺事物，不也一樣是很動人的嗎?
關于動人的風景作文5
最動人的風景是什么?有人會說：是大草原上初升的太陽;有人會說：是沙漠中的一片甘泉，還有人會說：是睡，夢中美麗的宇宙……你若問我：最動人的風景是什么?我會毫不猶豫地說：是小學時一場大雨中的一件雨披。
這件雨披，樸實無華卻不破爛不，不顯美麗卻是干干凈凈，而它的動人源于一顆赤熱的心
教學樓外，和上午一樣下起了雨。
用水有的直接落在水坑中，每有的從排水管中流下，還有的從雨爭上跳下……
雨都是傾斜的，教學樓的臺階也都濕透了。同學們早早地準備好雨乎、雨披，紛紛走出校門。我也忙打開雨乎，準備快點兒回家。
離校門口不遠，一位環衛工人還沒有回家，她或許是中午沒回家，沒有雨具，只見雨中的她更加顯眼、美麗，人群中的一抹橙色被雨水渲染得格外顯眼，鼻邊的發絲上掛著顆顆回滾滾的珍珠，這顆剛若下去，下一顆就又接上了。可大家都在趕著回家又有誰會去關心一個毫不想識的人呢?
就在她驚慌失惜的時候，一位路過的同學停下了為腳步，脫下自己僅有的雨披輕輕地塔在萬環位工人的身上，沒有說什么，急忙跑開了。這怎能不是最動人的風景?在冰冷的雨水中，一般暖流就這樣流進了每個人的心中，漫延開來。
即使只是看了一眼，那位環衛工人也牢牢地記住了那張陌生的面孔。
第二天，阿姨來到校長辦公室，手里拿著一件件疊得整楚齊齊的雨披……
不一會兒，班主任來到教室：“哦們班的---同學在下雨時把自己的雨披給了一位環衛工人，今天，人家把雨披帶回來了，還說出了那位同學的外貌特征……同學們紛紛鼓起等來。
就是這樣一個小小的舉動，卻讓他人感受到溫暖，成為一道亮麗的風景線，成為了大家心中最動人的風節景景，傳遞了正能量!
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