中考語文模擬考試作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你會寫中考語文模擬考試作文嗎?下面小編給大家帶來中考語文模擬考試作文，希望大家喜歡!

中考語文模擬考試作文篇1

期中考試過后，我還是心神不定，三魂也只剩兩魂了，生怕自己達不到老媽的期望分數—————兩個一百分。所以，最近我總是在床上輾轉反側，怎么也睡不著。前幾天，考卷終于發了下來，我就像食物格調桶打水——七上八下，坐立不安。老師開始念分數了，我的心“撲通，撲通”的跳著，好像要從我的嘴里跳出來似的。“張薷珂98，栗梓嫣100”。

卷子一發下來，我就急切的看了一下錯了的題，“這道題怎么會錯了呢，是課本上的題呀，應該選‘C呀，我怎么會選了‘A呢。我還跟媽媽吹牛一定是一百分的，可可可，哎呀，這可怎么辦呢?”我自言自語了半天，又看了看卷子，心里想：如果我上課不分心就好了。現在我設下了計劃：1。天天上課認真聽;2。課后，認真寫家庭作業鞏固當天所學知識;3。改掉粗心大意的壞毛病;爭取下次考兩個一百分，讓父母開心!

中考語文模擬考試作文篇2

期中考試終于結束了，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣。的確，在整個迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題。孩子們也非常累，為了考試，其他學科都讓了道，腦子里就剩語文、數學、英語了。老師們、同學們都非常認真地對待這次考試。

拿到考卷，應該說是非常簡單的，大多數孩子是沒問題的。但我還是擔心那些平時不做作業的孩子，他們困難還是很大的。比如一些必須四會的單詞，他們是默不出的，應該熟記的句子，對他們來說是陌生的。

通過考試也檢驗了我兩個月來的教學成效。一直教畢業班，多年未教三年級，有些陌生，學生的基礎參差不齊，教得很累，需要在以后的教學中研究：如何處理好層次，要進行分層教學;如何把困難學生勁快的補上來等等，期待著我去解決，我還是非常有信心的。反正是跟蹤考試，還有下次呢。下次見分曉吧!

中考語文模擬考試作文篇3

“第四題是1，不是4。”“是4不是1!”原來，他們在對答案。要不是上課鈴響了，他們還得再爭下去呢!

這一節課終于過去了，同學們不約而同地跑到辦公室看試卷。此刻誰都比別人更想知道自己的成績。可老師說：“改好了你們再看!”大家只好垂頭喪氣地回到教室。

考試初中作文4

瞧，這些人是們班的“沉默派”，一向以“沉默是金”為其綱領。平時學習就刻苦用功，作業不做完，決不睡覺;難題不會，一定去問老師;連考試前的幾分鐘仍不放過，正認真學習，班中常考第一的陳明也不慌不忙的做著奧賽題，絲毫不為周圍的環境所影響，怪不得他無論大考小考都是第一名呢!考試自然嚇不到他們這些人了。

中考語文模擬考試作文篇4

終于忙完了所有的活動，有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期中考試的時間早已經過了，我班前天才進行期中素質測試。

期中測試的結果，讓我喜憂參半，全班十人參加考試，孫培林和袁佳卞不及格，其他同學都還算理想，難能可貴的是陳佳林和王思文語文數學都是滿分。前期由于應付活動，沒有及時給學生復習，在生疏了兩個星期后，學生還能有如此的表現，我欣慰。

看到成績的同時，我也看出了問題的存在。學生的智力發展水平極不均衡，嚴重制約學生整體水平的提高，部分學生語言發展較好，但不認識字，有的學生語言障礙，認識的字讀不準，說兒歌時說不清楚。

針對上述存在的問題，今后的教學我要調整策略，把學生的語文基本功抓實，緊緊抓住聽、說、讀、寫不放松，加大練習的數量與力度，提高練習的質量，針對不同的學生，布置不同的作業。能寫的多寫，會說的多說，使他們能夠得到最大限度的發展。

中考語文模擬考試作文篇5

報載，在美伊戰爭中，伊拉克總統薩達姆揚言，他已擺好城市游擊巷戰的陣勢恭迎美國大兵。在摩加迪吃過巷戰苦頭的美軍不敢掉以輕心，他們在苦練怎么打勝仗的同時，也在苦練打敗仗后如何當俘虜。戰俘訓練課程的名稱是“超壓力灌輸”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脫、積極抵抗、保命要緊。訓練以近乎殘酷的方式進行，但卻是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身臨絕境，就可以從容應付。

“凡事預則立，不預則廢。”無數事實說明，誰能為失敗做準備，誰就能化險為夷，反敗為勝。