尊重老師初二作文
尊重老師初二作文(精選5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的尊重老師初二作文，歡迎閱讀與收藏。
尊重老師初二作文（精選篇1）
今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫作業，我正認真思考著一道數學題時，七班一個同學來我們教室找體育老師。我本理都沒有理，但他說的話讓全班每個人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了!
一時間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經夠惡劣的了。沒想到這種事會真的發生。那可是傳授我們知識的老師呀!
我們有什么理由不尊重老師?若無老師，或許現在我們每個人都什么都不懂，是文盲!中國就會倒退。老師，絕對是每個人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個人不尊重老師，我無法想象。
這與上個月出現的罵老師事件不是性質一樣嗎?或許，在注意學習成績時我們也應該注意個人品行。更何況，不尊重老師的人成績也不高呀。記得今年軍訓中，有學生打老師的，被教官狠批。縱使教官身上有無數功績，他們也沒有忘記——每個人都應當尊重老師。
我們要尊重老師。但是，在這個社會上，竟還有許多家長帶頭打老師、罵老師的。可悲呀，可恨呀。這種人終不會有好下場。
在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎?
作為一個人，一個中國人，尊重老師很重要。
尊重老師初二作文（精選篇2）
一指流沙，傾了半世韶華;百里荒途，覆了滿城寒蕪。等霜輒盡染的楓林晚，誰念薄情暖?一道山，紅葉灼灼又紛亂，誰見故人寒?彼岸的浮萍風吹散，徒留青燈一盞，月影殘……
暮雨瀟瀟，晚風颯颯，您追尋的藝術生涯，已近50個輪回的春夏，丹青畫紙一沓沓，如掭筆時墨染的蒹葭，待風吹，散成沙。
是您陪我們一起走過了暑假那些天，也是您曾陪我們深夜12點不眠，甚至凌晨一點，還在提筆修畫，你淺笑微揚的唇角下一筆劃出的美，我們無言以對，您不屑的清華(清華美術學院)，您常提的央美(中央美術學院)。是您教我們學會刪減，分清主次，教我們賞央美的留校作品，也是您教我們品一幅畫的韻味，談一幅畫的格調，你講過中美戀愛觀，講過你輝煌的高中生涯。您拔尖的文學造詣，出眾的音樂天賦，又是體育健將，臺球盡管挑戰，作文在中國人民日報上發表，鋼筆字與龐中華不相上下，而且眼睛很深邃，聲音特好聽，言談舉止，雅人深致。
您說過“每個人都很優秀，都是不可替代的。”說我們聰明可愛，你在講“易中天”時說過“一個人如果不過50歲，就沒有資格批孔子。”你也認真的告訴過我們“人，總是很虛偽。”“沒有閱歷，就不會有足夠的談資。”孤高不俗的信仰，獨立不倚風骨，出眾的人生來就有資格自傲，不甘平凡。“離開時的原因千萬，但都是猝不及防;離開后的光景萬千，但都是無語凝噎”，可能是太過沖動，才錯過了一生的相守，那晚的畫，證明了您幾十年依然不忘的牽掛，還是她。鑒此諾，死生契闊。執念被時間漸漸消磨，從南溟北漠到黃泉碧落，若不言茍合，便沉久緘默。您是古岸飄飛的一株葦，風干了露水，慨然而起，坦然而歸。那年風吹梨花落，你靜靜地走過，如歷久彌香的一池醇釀，如桃色生香的一方簡牘。
尊重老師初二作文（精選篇3）
俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”而教室里的講臺就是老師們展示的舞臺。
當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景;當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學習的火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?
尊敬師長是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會的下一代主人的我們有義務也有責任把它發揚光大。
如果尊敬老師的勞動，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律;還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意;如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。
如何尊重老師的勞動?這是一個全方面的問題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動。
在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你并沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。
我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學會尊重老師的勞動。
尊重老師初二作文（精選篇4）
老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長的頭發盤在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。
老師像慈母一樣關心愛護著每一個同學，希望我們健康快樂的成長，長大成為有用之才。在我每學期的評語中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛，在課堂上響亮清脆地回答問題，以及具有創造力的提問，作業完成認真，書寫端正，是個上進心很強的孩子，同時告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。
老師是名副其實的嚴師，無論是課堂上還是課余時間他都會嚴格要求每一個同學，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風耳，課堂上誰有小動作，講小話，他盡看在眼里，聽在耳里，他不會用批評的語氣總是很巧妙的說一聲“有發言的請先舉手”，即時課堂上鴉雀無聲。如果某個同學的作業做的`馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的同學，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復地寫生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學真的改正了不良毛病，還從中提高了同學的文化知識。
總之，我們的老師非常有愛心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。
尊重老師初二作文（精選篇5）
又是信息技術課，無聊極了。
同學們坐在這個寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰會費精神去聽那個和尚念經呢?可真是個呆頭和尚，任憑我們怎么放肆，他也不理睬，繼續念他的經去。于是，同學們就火上澆油，說笑的說笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來不過三秒，同學們又繼續放肆起來了。
我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識，反正我也會了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒興趣聽。。為了能夠消磨時間，但又不敢想一些同學那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習，有的就“利用時機”復習。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容!”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬一被老師點名批評就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續看下去。
當我再一次掃視的時候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒錯——那真是老師的`淚水!只見他十分無奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發泄出來。也真替他可憐，既沒有班主任的威嚴，也沒有英語老師的風趣，更沒有體育老師的活力，誰叫他像個呆瓜一樣，只會念經呢?還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯!
堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點點，盡管他的神情多么堅定，但，我確實看見了。
而在看看同學們，依然在哪里大吵大鬧。
看見了那淚水，我難受了。我覺得對不住來時，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對不住父母，父母用汗水換來的錢供我們上學，而我們則不認真聽課。更對不住自己，以后，我會用什么創造未來?
想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說有什么用?看小說有很多樂趣嗎?看小說能豐富我的知識嗎?我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會神地聽起課來。
下課了，老實說：“下課。”他用一種不知名的表情對著我。我知道，他在欣慰，因為我很認真的聽完他的課。同時，我也真誠的鞠了個躬。
在以后的課程里，無論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺得這沒什么大不了。可是，對老師來說，是一種尊重!