初一理解滿分作文

初一理解滿分作文(精選5篇)

學會理解，學會探索你就會發現無限的歡樂，所有的憂愁就會煙消云散。那么關于理解的作文你又會了多少呢？小編在這里給大家分享一些初一理解滿分作文，希望對大家能有所幫助。

初一理解滿分作文（篇1）

吃完午飯，窗外北風呼嘯，屋里卻是溫暖如春。一個人獨自在家，開著暖氣，聽聽歌，看看書，真是無比愜意。

“咚——咚——咚——”優美的旋律中響起了不和諧的敲門聲。側耳仔細一聽，呀，有人來了。

“誰呀?”我跑到門前問道。

“我是來修水管的。”門外的人說。

哦，是的，爸爸上午打電話讓人家來修水管。

于是，我興沖沖地就要開門。手剛碰到冰冷的鎖，突然心里不由得“咯噔”一下，伸出的手又縮回來。哦，一個女孩子在家，怎么能讓陌生人進門呢?報紙、電視上那些入室搶劫殺人的畫面涌進腦海，平時父母教導“一個人在家不要讓外人進來”此類的話在耳邊響起，最后匯成一個響亮的聲音：“不能開門，一定不能開門。”我猶豫著。

“咚——咚——咚——”門外的敲門聲急促地響了。

沒辦法，我只好硬著頭皮，支支吾吾撒了一個謊。門外人有些怨氣：“大冷天來給你家修水管，不開門?怎么這樣?”

我遲疑著，沒有吱聲。

終于，他帶著怨氣，頂著刺骨的寒風，失望地走了。

聽著他走遠的腳步聲，面對冷冷的鎖，我心里很難過!其實我知道，大冷天，把工人拒之門外是一件很不禮貌的事，但我有什么辦法呢?報紙上、電視上報道的一件件慘不忍睹的事，不就是因為人們太善良、太輕信他人才發生的嗎?太多的欺騙、太多的萬一，已給人們心頭掛上了一把沉重的鎖。門鎖易開，心鎖卻難開啊!這心鎖，鎖住了人們之間的信任，留下的只有猜疑與冷漠。

其實這么做，我也很無奈。理解萬歲!寬容萬歲!

初一理解滿分作文（篇2）

在一座偏僻的小鎮里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。

她們是鄰居，也是同班同學，也許是老師善解人意吧，讓兩個最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學，一起吃飯，一起寫作業，班級里沒有一個人不羨慕她們。

然而，一件事的發生卻讓兩個人不再親密無間。

靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。

星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著無聊，便和幾個同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過生日，于是她們便去了一個小飯館，而且還喝了酒。

靜有點喝多了，就打了一輛車回校了，在校園里正好碰到從家里回來的鈺，就把和其他幾個人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。

然而，第二天，老師卻知道了，一來就把靜叫出去，在辦公室里訓了一下午，還打了她兩耳光，當時，靜就發誓，如果讓我知道是誰告訴了老師，我一定不會放過她。

靜是哭著回到教室的，她等待著鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語。

靜開始起疑心了，難道會是她?不可能，她不會出賣我!天不從人意，在同學們的議論聲中，靜終于知道了真相——是鈺，是鈺出賣了她!靜當時頭都大了，她沒想到，竟然是最要好的朋友出賣了自己!哼，虛情假意，一切都是假的!

從那天以后，靜就再也沒有理過鈺，甚至處處和她作對。

就這樣的關系，她們維持了一年，直到有一天，學校發生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時的靜才明白，當初鈺做得是對的，是她沒有讓自己走下坡路。

靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。

初一理解滿分作文（篇3）

這是一個感人肺腑的故事，文中寫了一個重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己到了那種田地的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面我也沒有見到，只能給我留下了無盡的傷痛和懷念

母愛是包容的。我因為難以接受這突如其來的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。但是母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。看到這，使我想起了我的母親----一位同樣有著海量的包容的母親。

那時我只有八歲,讀一年級,中午放學回家,媽媽正在喂豬,見了我回來,笑瞇瞇地對我說：耀仔，粥在鍋里，自己盛來吃吧，我待會才吃。我以往一直很乖，那天不知那冒出的怪念頭：媽媽，我想吃飯，吃菜椒。我知道母親種了菜椒，前天炒了給我吃，很可口。母親遲疑了一下，說：現在我還沒有空，明天再做給你吃，好嗎?我就是不依，母親沒有法子，只好將豬潲放下，向菜地走去當我吃著可口的菜椒的時候，卻沒有發現母親走路一顛一顛的

初一理解滿分作文（篇4）

在這個世界上，最偉大的愛是什么?是家人對我們的愛、父母對我們的愛，也就是我們平常所謂的親情。親情，就如一杯熱茶，清香而悠遠;親情，又如一首小詩，優美而長久;親情，也如一顆糖果，甜蜜而幸福。生活中最關心、愛護我們的人就是父母，他們的嚴厲是為了我們的未來，而我們也要從這一方面去盡量理解家人的批評和所作所為，而不是在心中埋怨，我們也不能在生活中天天依賴父母，只讓他們擔心。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首孟郊的《游子衿》充滿著母親對孩子的愛，表達了每一位慈母對孩子的關心。天下的每位母親都是這樣，又有誰不愛自己的孩子呢?生活處處充滿著親情，處處有著父母家人對我們的關心和關愛，而我們也要去關心父母親，幫他們分擔一些家務。

理解也是重要的。生活中每個人都渴望家人，包括身邊的人理解自己的心情與感受，但設身處地的想一想，你又理解過別人嗎?理解是相互的，只有你首先去理解別人，才能被別人所理解。如果人們都只是一味去索取，那就根本沒有回報，它是一種對人生的領悟，更是一種換位思考。學會理解，能夠避免家人之間的誤會和爭吵，讓親情不再有那么多的誤解與矛盾。

我們的生活離不開父母和家人，更離不開親情。生活中處處有父母對我們的關愛，親情是父母對自己的愛，更是親人的關心，它如一把大傘，在暴風雨降臨時，為我遮風擋雨;親情是一盞明燈，為我們指引前進的道路;親情是一杯熱茶，為我們溫暖身心;親情是一支蠟燭，為我們驅走黑暗。生活離不開親情，親情離不開理解，只有互相解，生活與親情才會更美好。

初一理解滿分作文（篇5）

我們很容易理解自己犯的錯，卻無法理解別人犯下的一丁點小錯。和我同學在一起的這幾年，我又何時真正理解過他們。

“第三題的答案是b。”英語課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們全班同學的嘴里就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們，同時并望著尷尬的明雍。

“明雍，你怎么會選b呀?”曉敏的話中帶著諷刺。“我做錯了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯了就錯了唄，還”“誰不會犯錯啊?你做錯了，別人這樣對你，你會好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點小事，用得著吵架嗎?搞得兩個人都不高興，連我也給“扯”進這種壞氣氛里了。她們兩個誰也不理誰，我實在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個又吵架了?”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。

下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個小小的感嘆詞，竟然也會讓兩個人的關系漸漸疏遠。如果班上的同學都能懂得去體諒別人，那該有多好。

我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學沒有考慮到你的感受。”想想看，我們同學在一起相處的時間越來越少了，如果我們整天只會跟別人斤斤計較，那多不好啊。如果我們試著去理解別人，設身處地地站在對方的立場上考慮，那天下就太平了。