小學四年級教師節作文關于老師
小學四年級教師節作文關于老師5篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的教師節四年級作文,僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1小學四年級教師節作文關于老師
記得去年9月10日，為了慶祝教師節，我班決定每人出一點錢，給老師一個特大的驚喜。
那天中午，盡管天還下著瓢潑大雨，但同學們還是早早地來到了學校。同學們都在抓緊時間布置教室。瞧，小朋友把氣球口含在嘴里，使出全身力氣吹，臉都漲得圓鼓鼓、紅通通，樣子真逗人;小剛正在釘花呢，他右手拿著木棍，左手拿著塑料花，用木棍使勁錘著釘子，熱得汗流滿面。看到同學們干得熱火朝天，我也迫不及待加入他們的行列中。
我和幾個女同學把五顏六色的蠟光紙剪碎，我們打算把這些碎紙片裝進氣球里。可是說來容易做來難，那氣球口小得不能再小，本以為一個人可以做的，工作要兩三個人才能做好。小紅把大拇指伸進氣球里，費了九牛二虎之力才把氣球口拉大，我抓了一些碎紙片想把紙片塞進氣球里，可氣球偏偏不給面子，把紙片卡在中間，怎么也不肯下去，我和小羽費了好大力氣才把紙屑捅下去。我想：真是比我想像中的難得多啊!小小的氣球，沒想到這樣“倔強”。做完幾個特殊氣球，我們已經是汗流頰背了。
大家又把布置黑板的任務交給了我。我叫兩個男同學把氣球粘在黑板邊沿，我自己就在下面貼花。我把五顏六色的塑料花并排貼在黑板上，還把心形的卡片圍成一圈貼在黑板上，到最關鍵的地方了，我用彩色粉筆在中間寫上“教師節快樂”幾個大字，教室已經布置好了!看著煥然一新的教室，我想，老師見了一定很高興吧!
老師來了――激動人心的時刻來了!老師一走進教室，躲在墻壁后面的小雯和小靜立刻跳出來，拿著噴桶，對準老師，老師還來不及躲，就被“射”中了。老師渾身上下沾滿了彩帶，像一個小丑，弄得大家都笑得前俯后仰。躲在墻壁后的小遠本來想在老師進門時把裝著紙屑的氣球扎破，沒想到氣球要跟他作對似的，一碰到木棍，氣球又飄到另一邊，我們都笑得肚子疼了。
“哈哈哈……”這歡樂的笑聲繚繞在校園上空……
2小學四年級教師節作文關于老師
09月07日星期三天氣：晴
一天早晨，當身穿粉紅色的短袖衫的小英翻開又一頁日歷時，不由地楞住了，只見那一頁日歷上清楚地映著“九月十日，中國教師節”這幾個醒目的大字。“教師節”是中國所有的老師共同的節日，這使小英不由地想到了平時對同學們和藹可親，慈愛如母的班主任陶老師。陶老師平時教學有方，她從不對同學們所提的課外問題含糊其辭，而是很認真地回答，而是很認真地回答，而且她對同學們十分關懷，記得有一次，在冬天，小英發燒，還是她冒著大雪把小英背到醫院的。今天我一定要送給陶老師一件她最滿意的禮物!小英暗暗想著：可是送什么呢?這時，小英看見了屋后山坡山的那些野菊花，靈機一動，心想：陶老師不是曾說過她最喜歡菊花嗎?今天我就采點野菊花送給她吧!她一定會高興的。
想著，小英便快步走到了屋后的山坡上。現在雖然是初秋，但是仍有些野菊花正臨風傲立著。小英仔細地采著那些花瓣整齊，帶有新鮮露珠的花，因為她心想那些一定是最美最香的。采了許多后，小英便把花帶回家，用干凈的紅毛繩系成了一個漂亮的花束，自己頭扎蝴蝶結，系好紅領巾，背上小書包，手捧花束高高興興地上學了。l來到學校，現在才6點50左右，還沒有同學來校，可是陶老師已經早早到校，在班里打掃衛生。小英悄悄地來到老師的辦公室窗前，窗戶是開著的，靠窗邊是陶老師的辦公桌，上面放著一個地球儀，一瓶“紅巖牌”鋼筆水，一個展開的日歷和一本語文課本，課本上放著一副眼鏡。顯然，昨晚陶老師一定帶著它在微弱的燈光下在為同學們批改著作業。想著陶老師看見花束菊花放進了桌上的筆筒里。而手中的那一束呢?小英要把它當面送給陶老師，伴隨著一聲“教師節快樂”的問候和一聲小小的祝福。
3小學四年級教師節作文關于老師
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節日快樂!
4小學四年級教師節作文關于老師
歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語，獨留我一人在黑夜來襲時，一次次仰望星空追憶那份曾經遺失的美好。
曾經那個讓我不舍的學校，那個承載了汗水與淚水的操場;那些和我一起為理想奮斗的同窗好友;那些給我人生指引和智慧的老師。現如今都已變成遙遠的回憶，卻再也回不到從前。
夢境中的老師，一如初見，沒有經歷過歲月的風霜浸染依舊年輕動人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習題。還是會在那個晚霞落暮的傍晚，指著天邊告訴我生命的真諦;還是會在我遇到困難時一次次給予耐心的鼓勵和支持。
多年后，也許歲月的痕跡會悄然的爬過額頭，那額前的青絲也會在不經意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢中那樣永恒!
指間敲打著鍵盤，屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。
還記得畢業的那年，轉身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學生時代的終結。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細數著那一段段難忘的回憶殘留下的悲傷。
多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來枕邊還停留著未被風干的熱淚。多少次含淚走進夢中，回到那個讓我魂牽夢影的學校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學，和那張熟悉的恩師的容顏。
曾經平常的往事，卻成為我此刻最大的奢望，如今也只能輕嘆一句當時只道是尋常。點點滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的章中。
在教師節來臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問候，祝愿所有的教師節日快樂!
5小學四年級教師節作文關于老師
上個星期四是一個特別的節日，是9月10日教師節，我準備了好多禮物送給老師，送完禮物我還要看望以前一二年級教過我的葉老師。
一放學我就快速的跑出校門，因為我那時特興奮，心都恨不得跑出來跟我賽跑。來到葉老師家門口，摁了門鈴，然后傳來一陣溫柔的聲音，那句溫柔的話是“你是誰?”這句話剛落，我高聲的喊出我的小名，葉老師一聽高興極了!接著說：“快上來!快上來。”我用最快的速度沖上樓，推開門大聲的說：“葉老師節日快樂!”就在那句話說完的一瞬間我不小心砰的一聲摔了一跤，沒有注意腳下的臺階，我趕緊爬起來，幸好葉老師在洗手間洗手沒看見。我看見葉老師比以前老多了心都要碎了。葉老師見到我很熱情，拿了一些水果給我吃，然后就聊了起來。不一會門鈴一響，葉老師站起來開門，我好奇的問：“是誰來了。”葉老師說：“哇!好像很多同學上來了。”然后我的同學也跟我一樣興奮的上來了，那些同學一定想肯定我們來得最早，一推門，哈哈!他們沒想到我比他們還早。我掃描了那些同學怎么全是女的只有一個男的，我把我這個好奇的想法說了出來，李燕君說：“看你們男生多沒良心。”說完，大家一窩瘋的把禮物送給了老師，我們還對葉老師說了一遍節日快了，很快我們進入了聊天狀態。
我們再聊葉老師以前教過的同學還記不記得，我問：“葉老師還記不記得白永浩。”王家祥突然插上來說：“白永浩，白骨精!”弄得大家笑!葉老師說：“記得，但白永浩現在在那里。”王家祥又說：“被孫悟空給打死了。”大家又是一場笑!再葉老師家玩了一會，我們都不想離開了，可是已經很晚了，我們便依依不舍的離開了。
我走在被彩霞照得火紅的路上，帶著放松的心情回家了，今天真是個愉快的一天!