小學(xué)三年級關(guān)于人物描寫的作文兩篇

　　編者按：寫人作文主要是把人的性格特點(diǎn)寫出來。下面是小編分享的兩篇關(guān)于寫人的作文，歡迎大家一起來閱讀參考以下!

　　我熟悉的柯柯老師

　　三年級龐圣之

　　我的作文老師名字叫柯柯，我們都會(huì)親切地稱呼她為“柯柯老師”。老師有著彎彎細(xì)細(xì)的眉毛，又大又圓的眼睛，小小的鼻子和薄薄的小嘴。白里透紅的小圓臉，那叫一個(gè)精致。

　　柯柯老師上課的方法有很多，比如：給我們講小故事，玩好玩的游戲......

　　記得有一天，老師給我們準(zhǔn)備了一場吹氣球比賽。老師仔細(xì)地看著每一組，到底誰能贏。可是到我上場時(shí)，我怎么也不能把氣球吹大。這時(shí)，老師看見了悄悄地走了過來告訴我把氣球上拉拉、下拉拉、右拉拉。我按照老師說的那樣拉，然后我使勁一吹，氣球就像我聽了我的指令一樣，迅速變成了一個(gè)大西瓜......最終我贏得比賽，我開心得手舞足蹈，老師也露出了燦爛的笑容為我高興。

　　老師的愛好有很多，如寫字和看書...... 所以她知道好多小故事，都會(huì)在上課的時(shí)候講給我們聽，讓我們受益良多。

　　這就是我們可愛又美麗的作文老師。

　　我的“書蟲”同桌

　　三年級 張智堯

　　我的同桌是一個(gè)女生。她長得不高，但卻很瘦，皮膚也很白。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，濃密的眉毛下面長了一對炯炯有神的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子下，還有一張能說會(huì)道的櫻桃小口。相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)熱愛看書的“小書蟲”。

　　記得有一次，我們在上語文課。老師讓我們讀課文。我們都在認(rèn)真地朗讀，可我的同桌卻躡手躡腳地拿出了一本漫畫書，津津有味地看了起來，還時(shí)不時(shí)的因?yàn)閮?nèi)容搞笑情不自禁地笑了出來。這時(shí)，班主任王老師站在講臺(tái)上，既生氣又嚴(yán)肅地喊道：“賀梓龍!”這時(shí)，我的同桌馬上站了起來：“到!”老師猶如一只兇猛的老虎喊道：“把漫畫書交出來!”于是，我的同桌不情愿地把漫畫書交給了王老師。這才可以安心認(rèn)真地上課了。

　　下課了，我的同桌馬上去找老師要書。我也去“救援”我的同桌。我們可是費(fèi)了九牛二虎之力，并向老師保證，今后上課要認(rèn)真聽講，再也不會(huì)亂看其它的書了。聽了我們的保證，老師才把書還給了我們。

　　這就是我最熟悉的人——我的“書蟲”同桌。因?yàn)橛兴谖疑磉叄乙矟u漸地愛上了看書。

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